كان إيفان بافلوف عالمًا فيزيولوجيًا وعالمًا نفسيًا روسيًا ، وكان بحثه رائدًا وأسس مفاهيم أساسية في علم النفس. على الرغم من بدء بحثه في مجال الجهاز الهضمي ، فقد أجرى إحدى التجارب الأكثر شهرة في علم النفس وما زالت مساهماتهم صالحة ومطبقة في الحالي. إذا كنت تريد معرفة المزيد عن تاريخ ونظرية هذا الرقم التاريخي ، فاستمر في قراءة مقالتنا عن علم النفس عبر الإنترنت: إيفان بافلوف: سيرة ونظرية التكييف الكلاسيكي، حيث ستجد كل من السيرة الذاتية الكاملة والسيرة الذاتية الملخصة لإيفان بافلوف.
فهرس
- إيفان بتروفيتش بافلوف: سيرة ذاتية
- إيفان بافلوف: سيرة ذاتية قصيرة
- إيفان بافلوف: نظرية
- إيفان بافلوف: تكييف كلاسيكي
إيفان بتروفيتش بافلوف: سيرة ذاتية.
ولد إيفان بتروفيتش بافلوف عام 1849 في ريازان ، روسيا. ابن ربة منزل وكاهن أرثوذكسي ، بدأ دراسته في مجال اللاهوت في البداية بناءً على نصيحة الأسرة. ومع ذلك ، كان بافلوف في ذلك الوقت قارئًا نهمًا لأعمال تشارلز داروين ، لذلك تخلى في النهاية عن دراسته في مجال اللاهوت و بدأت في دراسة الطب والكيمياء في جامعة سانت بطرسبرغ.
كان معلمه الرئيسي في أيام دراسته هو فلاديمير بختيريف ، وهو طبيب أعصاب وطبيب فيزيولوجيا الأعصاب وطبيب نفسي روسي معروف. بعد حصوله على الدكتوراه عام 1883 من أكاديمية الجراحة الطبية ، انتقل إلى ألمانيا بهدف توسيع نطاق معرفته ، وتخصص أخيرًا في الجهاز الدوري البشري وعلم وظائف الأعضاء الهضمي.
في عام 1890 ، متزوج ولديه ابن ، حصل على منصب أستاذ علم وظائف الأعضاء في Academia América Experimental. بدوره ، تم تعيينه أيضًا مديرًا لقسم علم وظائف الأعضاء في معهد الطب التجريبي في مدينة سانت بطرسبرغ ، حيث كان لأكثر من 45 عامًا و أجرى تحقيقاته المعروفة، من بين أمور أخرى ، على الجهاز الهضمي وردود الفعل المشروطة. وبالمثل ، انعكس شغفه بالمختبر على طلابه ، الذين أشرف على أبحاثهم ، وساعد في تفسير البيانات وتحرير المقالات.
في السنوات التالية كرس نفسه للدراسة و أبحاث الجهاز الهضمي وعصائر المعدة والبنكرياس ، إتقان وخلق التقنيات الفسيولوجية في هذا المجال. تم الاعتراف بشكل خاص باختراعه لتقنية لدراسة أداء الجهاز الهضمي في الحيوانات الحية. تم تكريسه وبحثه في نشاط إفراز المعدة في عام 1904 مع جائزة نوبل في علم وظائف الأعضاء أو الطب، ليصبح أول شخص يحمل الجنسية الروسية يحصل على هذا الاعتراف بالجدارة.
يُعرف بافلوف قبل كل شيء بأنه الشخص الذي صاغ قانون المنعكس الشرطي، والتي سيتم شرحها بالكامل في الأقسام التالية. في مجال علم المنعكسات ، تأثر بشكل كبير بإيفان سيشينوف ، الذي كان يجري بحثًا عن ردود الفعل الدماغية. ركز بافلوف بحثه على هذا النشاط العصبي العالي في عام 1907.
تجدر الإشارة إلى أنه بين عامي 1910 و 1925 ، أصبح مختبر بافلوف الأكثر تجهيزًا في العالم. بعد ثورة أكتوبر 1917 في روسيا ، حصل على منصب مدير قسم علم وظائف الأعضاء من معهد الطب التجريبي التابع لأكاديمية العلوم في الاتحاد السوفيتي. في الثلاثينيات من القرن الماضي ، نشر سلسلة من التحقيقات حول علم المنعكسات في مجال اللغة البشرية.
في عام 1935 ، انعقد المؤتمر العالمي لعلم وظائف الأعضاء في موسكو ولينينغراد ، بحضور أكثر من 900 عالم من جميع أنحاء العالم. في هذا المؤتمر نفسه تم الاعتراف به وتسميته أهم عالم فيزيولوجي في العالم. في العام التالي ، في 27 فبراير 1936 ، توفي إيفان بافلوف بالالتهاب الرئوي عن عمر يناهز 86 عامًا.
إيفان بافلوف: سيرة ذاتية قصيرة.
أدناه ، ستجد مجموعة مختارة من البيانات الأكثر صلة من سيرة إيفان بافلوف.
إيفان بافلوف: سيرة موجزة
- ولد عام 1849.
- درس الطب والكيمياء.
- حصل على الدكتوراه عام 1883.
- تزوج وأنجب ولدا.
- كان أستاذا في علم وظائف الأعضاء.
- فحص الجهاز الهضمي وردود الفعل المكيفة.
- في عام 1904 حصل على جائزة نوبل في علم وظائف الأعضاء أو الطب.
- لقد صاغ قانون المنعكس الشرطي.
- تم اختياره كأهم عالم فيزيولوجي في العالم.
- في عام 1936 ، توفي عن عمر يناهز 86 عامًا.
إيفان بافلوف: نظرية.
استخدم إيفان بافلوف ، في دراساته حول النشاط العصبي العالي ، طريقة منعكس مشروط. المنعكس الشرطي هو رد فعل مكتسب ، استجابة لمحفز لم يسبب أي رد فعل سابقًا. هذا المنعكس المكتسب هو نتيجة الارتباط المتكرر بين هذا المنبه الذي لم يسبب في السابق أي استجابة مع آخر قادر على التسبب فيه. هذا التعلم عن طريق الجمعيات يسمى تكييف كلاسيكي.
إيفان بافلوف: نظرية التعلم
كان هذا الاكتشاف مساهمة كبيرة لإيفان بافلوف في نظرية التعلم في علم النفس ، منذ أن ظهر الآلية الأساسية التي تمكن كل من الناس والحيوانات من فهم العلاقات بين المحفزات تعلم إجابات جديدة ويختلفون ويتكيفون مع سلوكهم بناءً على ذلك. لذلك ، يقدم بافلوف ويوضح أحد المبادئ الأساسية لنظرية التعلم.
إيفان بافلوف: نظرية السلوك
من ناحية أخرى ، يصل إرث بافلوف إلى النظرية السلوكية ، تيار علم النفس الذي يكون موضوع دراسته يركز على السلوك الملحوظ للحيوانات والبشر بهدف وضع القوانين المشتركة لـ سلوك. على الرغم من أنه كان جون ب. واتسون ، عالم النفس الأمريكي ، الذي أسس التيار النفسي للسلوكية ، كانت مساهمات إيفان بافلوف في النظرية السلوكية أساسية وذات صلة كبيرة. ادعى واطسون نفسه أنه أعجب بدراسات الفيزيولوجي الروسي. كان بافلوف أول من درس المحفزات المشروطة ونظريته في التكييف الكلاسيكي هي واحدة من المفاهيم الأساسية ونقطة البداية للنظرية السلوكية.
إيفان بافلوف: تكييف كلاسيكي.
بعد ذلك ، يتم شرح التجربة التي اكتشف بها بافلوف الآلية التي تدعم ما يسمى بالتكييف الكلاسيكي.
إيفان بافلوف: المساهمات
واحد من العظماء مساهمات إيفان بافلوف هل هو تكييف كلاسيكي أو التعلم النقابي. يتكون من توليد ملف العلاقة بين حافز محايد، التي لم تكن قادرة قبل إنشاء هذه الجمعية على توليد استجابة ملموسة ، ورد الفعل التلقائي. من خلال هذا الارتباط ، يمكن للحافز الذي لم يكن قادرًا في السابق على إثارة الاستجابة الانعكاسية أن يثيرها في النهاية.
إيفان بافلوف: تجربة
تم العثور على أصل هذه المساهمة في تجربة إيفان بافلوف مع الكلاب من أشهر التجارب في تاريخ علم النفس. لاحظ بافلوف أنه عند إطعام كلب ، فإنه يسيل لعابه ، والذي سماه منعكس اللعاب. ومع ذلك ، فقد أدرك أيضًا أن الكلب كان قادرًا على إفراز اللعاب بمجرد رؤية الطعام أو شمه. وهكذا ركز دراسته على ما يسمى بالإفرازات النفسية ، وهي الإفرازات التي تنتجها الغدد اللعابية في غياب الطعام في الفم. هذا هو السبب في أنه في كل مرة يقدم فيها طعامًا للكلب ، كان يقرع الجرس قبل إعطائه إياه ، لذلك سوف يربط الكلب الجرس بالطعام الذي حصل عليه بعد لحظات. بعد ارتباطات مختلفة بين الجرس والطعام ، الكلب لعابي مجرد سماع الجرسبغض النظر عما إذا كان هناك طعام بعد ذلك. مع هذا ، تم التوصل إلى أن الجرس ، وهو محفز محايد لا معنى له للكلب قبل سلسلة الارتباطات ، أثار نفس استجابة الطعام ، في هذه الحالة سيلان اللعاب. بهذه الطريقة ، تعلم الكلب تكوين رابطة.
مع هذه التجربة ، فإن عناصر أو متغيرات نظرية التكييف الكلاسيكية:
- التحفيز المحايد (بالإنكليزية): محفز بدون معنى وغير قادر على إنتاج استجابة انعكاسية ، في هذه الحالة يكون EN هو الجرس.
- التحفيز غير المشروط (EI): منبه يولد استجابة في الجسم بشكل فطري وتلقائي ، فالذكاء العاطفي سيكون طعامًا يسبب إفراز اللعاب بطريقة طبيعية.
- التحفيز الشرطي (EC): إنه الحافز المحايد بمجرد أن يتم الارتباط بالحافز غير المشروط. لذلك ، فإن المحفز الشرطي سيكون الجرس ، بمجرد ارتباطه بالطعام بعد عملية تعلم الكلب ، قادرًا على توليد إفراز اللعاب من تلقاء نفسه.
- الاستجابة غير المشروطة (IR): إنها الاستجابة الفطرية الناتجة تلقائيًا عن التحفيز غير المشروط. سيكون IR هو اللعاب الناتج عن الطعام.
- الاستجابة المشروطة (CR): الاستجابة المكتسبة ، التي تنتج عن التحفيز الشرطي. في هذه الحالة ، تكون الاستجابة المشروطة هي إفراز اللعاب من صوت الجرس.
هذه العملية برمتها هي ما يعرف ب تكييف كلاسيكي، وما زال حتى يومنا هذا أحد أركان النظرية السلوكية والتعليمية. وبالمثل ، لا تزال هذه المساهمات التي قدمها إيفان بافلوف تُستخدم لشرح أسس السلوكيات مثل الإدمان والرهاب وكذلك أساس العلاج المكروه لإدمان الكحول وغيره الإدمان.
إذا كنت تريد معرفة المزيد عن التكييف ، يمكنك الرجوع إلى المقالة التالية: التكييف المثير والتكييف المثبط.
هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.
إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ إيفان بافلوف: سيرة ونظرية التكييف الكلاسيكي، نوصيك بإدخال فئة السير الذاتية.
فهرس
- جيل ، ف. م. T. ، & Mollá ، C. ج. (2006). تاريخ علم النفس. ماكجرو هيل ، أمريكا بين أمريكا في إسبانيا.
- جوتيريز ، ج. (1999). إيفان بتروفيتش بافلوف (1849-1936). مجلة أمريكا اللاتينية لعلم النفس, 31(3), 557-560.
- كسل. م ، وكروز ، ج. و. (2003). مفاهيم التكييف الكلاسيكي في المجالات الأساسية والتطبيقية. بين التخصصات، 20(2), 205-227.
