الخصائص الوظيفية والهيكلية للغة اللفظية

الطبيعة التعسفية لـ علامات لغوية، فإن صياغتها المزدوجة والإنتاجية المترتبة عليها تجعل من الممكن في اللغة اللفظية إمكانية وظيفية مختلفة نوعياً وتتفوق على اللغات الأخرى التي تفتقر إلى هذه الخصائص. تتميز اللغة اللفظية بالعديد من السمات المميزة. تعسف وحداتها وهياكلها: عدم وجود علاقة مباشرة (طبيعي و / أو تناظري) بين العلامات التي يتكون منها النظام اللغوي ومراجعها. الاستقلال المطلق تقريبًا للقواعد والمبادئ النحوية فيما يتعلق بالوظائف الاجتماعية المعرفية التي تؤديها الأشكال اللغوية.

كل المجتمع الاجتماعي أو الثقافي لديها نظام تقليدي من العلامات ، بالإضافة إلى القواعد النحوية التي تحكم الجمع والاستخدام. يؤدي هذا إلى ظهور تراكيب ثقافية مختلفة للغة نسميها لغات. هذه تشكل حالات أو مظاهر معينة للغة يجب أن تكون وحداتها وقواعدها الملموسة تعسفية يتم تعلمها من قبل المتحدثين في إطار التفاعلات التي لديهم مع المتحدثين الآخرين في مجتمعهم اللغوي أو حضاره.

وبالتالي هوكيت ويشير أيضًا إلى سمة مميزة للغة البشرية تسمى سمة النقل عن طريق التقليد. أصل اللغات وتطورها ، والاختلافات الموجودة بينها في طريقة تسميتها و أدى تصنيف الواقع وانعكاساته على الفكر إلى ظهور مواقف نظرية متشعب. فون هومبولت

• في كل منهم ، يمكن تحديد الوحدات الأساسية مثل الأصوات أو الكلمات.
• يوجد في كل منهم قواعد للجمع بين الأصوات والكلمات وتشكيل وحدات أكثر تعقيدًا مثل الجمل والنصوص.
• يوجد في كل منهم قيود تتعلق بالترتيب الذي يمكن أن تشكل به الكلمات المختلفة الجمل.
• تعبر الجمل في كل منها عن محتويات يبدو أنها تتوافق مع بنية تنبؤية أو افتراضية.

أدى وجود أوجه انتظام وتشابه كهذه في جميع اللغات ، ولكن ليس في أنظمة الاتصال الحيوانية الأخرى ، إلى ظهور ذلك افترض فرضية أن بعض الخصائص أشكال اللغة عالمية وتحدد سمات محددة للقدرات والإمكانيات المعرفية للجنس البشري. يحدد نعوم تشومسكي القواعد العامة القادرة على تحديد وتأسيس ، على مستوى عالٍ من التجريد ، المعلمات المشتركة لقواعد النحو المختلفة خاص وستشكل دليلاً من الدرجة الأولى لتأكيد أن القدرة اللغوية البشرية لها أساس بيولوجي مهم ، وبالتالي ، فطري.

نركز انتباهنا على الميزات من الإشارات اللغوية نفسها ، تجدر الإشارة قبل كل شيء إلى أن الطريقة الأساسية للغة البشرية (الطريقة الشفوية) تتطلب مشاركة قناتين ، الصوتية والسمعية ، مما يعني أن مستخدمي هذه اللغة يجب أن يفيوا بمتطلبات وشروط معينة ، تشريحية و وظيفي. يمكن رؤية الخصائص الفيزيائية لأصوات اللغة (السعة والتردد والمدة) على أنها مرتبطة بـ بعض خصائص التكوين التشريحي لجهاز الكلام في الجنس البشري ، مثل موقع لهاة. تعتمد الطرائق اللغوية الأخرى ، مثل محو الأمية أو لغة الإشارة اليدوية على القنوات المرئية والحركية.

من وجهة نظر الخصائص الفيزيائية لإشارات الكلام اللغوية، تتوسع الإشارة الصوتية في اتجاهات متعددة وتتلاشى بسرعة. يتم عرض اللافتة بشكل مستمر على الرغم من أن الوحدات اللغوية منفصلة في الواقع. لضغط اللغة ، مشاركة أنظمة ذاكرة قادرة على التخزين والدمج مؤقتًا المعلومات المنقولة من خلال الإشارة المادية والتي تسمح بمعالجتها بمجرد أن يتم ذلك تتبدد؛ وبالمثل ، سيكون من الضروري وجود عمليات تسمح بتجزئة الإشارة المادية إلى وحدات مهمة لغويًا. يتميز الهيكل الداخلي للوحدات اللغوية بخصائص أخرى: التعبير المزدوج أو ازدواجية الأنماط ، مما يشير إلى حقيقة أن النظام اللغوي يتكون من نوعين من الوحدات: الوحدات غير المهمة (الصوتيات) والوحدات ذات المعنى (المورفيمات والكلمات وما إلى ذلك) التي تنتج عن الجمع ، وفقًا للشروط التي تحددها القواعد ، من السابق.

تبين أن الأنظمة اللغوية التي تشارك في خصائص ازدواجية الأنماط تكون عالية الإنتاجية ومنفتحة ومرنة. وهذا بدوره يسهل على مستخدمي اللغة استخدامها بطريقة إبداعية. مجموعة من المبادئ أو القواعد الرسمية التي تمكن من إنتاج وفهم الجمل النحوية اللانهائية من عدد محدود من الوحدات كانت أسسها في الأصل تشومسكي ويشكل أحد المبادئ الأساسية لعلم اللغة الحديث. ميز هذا المؤلف بين البنية العميقة (العلاقات المفاهيمية المشفرة في الرسالة) والبنية السطحية (الوحدات اللغوية التي تظهر بوضوح في الرسالة المذكورة).

هذا التقسيم مفيد للغاية للتفسير النفسي لكيفية فهم اللغة وإنتاجها ويسمح لنا بفهم ، من بين أمور أخرى ، وجود إعادة الصياغة. الوحدات ذات الصلة من وجهة نظر بناء المعنى اللغوي في الرسائل اللفظية - الصوتيات والكلمات وما إلى ذلك. - هي الوحدات التي تقبل أ تمثيل رسومي متقطع أو متحفظ. هذه الوحدات ، كما يبرز Osgood ، لها تنظيم داخلي هرمي ومكون.

يمكن دائمًا تحليلها ووصفها بناءً على وحدات المستوى الأدنى. إن الجمع بين هذه الوحدات ليس عشوائيًا: فهو محكوم بالمبادئ أو القواعد التي تنعكس في القواعد النحوية الخاصة بكل لغة. في حالة الطريقة الشفوية ، من الممكن تحديد المعلمات الأخرى لتنظيم الرسائل ، والتي لها فوق القطع والمستمر: هذه هي المعلمات الصوتية للصوت التي تتوافق مع الحجم والتنغيم والجرس ، إيقاع الكلام. تحمل هذه المعلمات قدرًا كبيرًا من المعلومات العاطفية والبراغماتية ، مما يجعلك شديدًا ذات صلة من وجهة نظر دراسة التعبير العاطفي ودراسة الاستخدام من اللغة في سياق المحادثة.

تعدل هذه الإمكانية القدرة على التعبير (العاطفي) للبشر ، ولكنها أيضًا تعدل وتمكن من تطور معقد بشكل خاص ومميزة الوظيفتين الأساسيتين الأخريين للغة التي حددها بوهلر: الوظيفة التمثيلية أو الرمزية والوظيفة التواصلية.

خصائص الوظيفة التمثيلية

من وجهة نظر تمثيلية ، يمكن أن ترتبط الجودة التوافقية الخاصة للغة اللفظية بخصائص عديدة للأنواع البشرية.

في المقام الأول (هوكيت والتمان)، تقدم اللغة اللفظية خاصية تسمى الإزاحة المرجعية أو الموقف الظرفية. لا ترتبط العلامات اللغوية بالضرورة أو ارتباطًا مباشرًا بالمراجع الموجودة على الفور في الوقت في الفضاء ، وبالتالي القدرة على الإشارة إلى جوانب الواقع الحالية أو الماضية أو المستقبلية أو الحقيقية أو المستقبلية. وهمي.

أوضح بولوف أن اللغة في الكائن البشري لا تعمل بقدر ما تعمل كنظام من الإشارات الأولية ولكن باعتبارها a النظام الثاني للإشارات الناتج عن تعميم روابط أو ارتباطات النظام الأول لـ علامات. يتم دعم إمكانية التعميم التي تقدمها اللغة اللفظية من خلال تحليل المعنى وتحديد أشكال التفاعل والاستجابة قبل البيئة المتفوقة نوعياً كآلية للتكيف مع بيئة مرنة ومتغيرة مثل البيئة الاجتماعية بشري.

الفتح الظرفية أو الإزاحة المرجعية، بالإضافة إلى طابع نظام الإشارة الثاني للغة البشرية ، يحرر اللغة واستخداماتها من واقع مادي ملموس وفوري ويسمح له بالعمل كنظام تمثيلي للأغراض جنرال لواء. يمكن تفسير اللغة على أنها رمز غير مرتبط بمحتويات أو حالات أو احتياجات محددة في نفس الوقت الوقت ، يجعل من الممكن أشكالًا معينة من معرفة الواقع التي يفترض أنها خاصة بنا محيط.

بقدر ما يمكن إنشاء العلامات واستخدامها في التوابل لدينا لحساب المعاني لا ترتبط اللغة بالواقع الفوري ، وتوسع وظائفها التمثيلية عمليًا غير محدود. على سبيل المثال ، يمكن تطبيق لغة الإنسان لوصف وتحليل نشاط "القول" ذاته. تُعرف هذه السمة باسم سمة الانعكاسية وتؤدي إلى ظهور المعرفة اللغوية. تشكل إمكانية تحليل سلوك المرء من خلال اللغة بذرة الوعي السلوك الانعكاسي والتحكم الذاتي ، وهما بلا شك أثمن إنجازات وظيفية لدينا محيط.

تعمل لغة الإنسان كنظام ثانٍ للإشارات ، أي أنها لا تمثل الواقع أو تشير إليه بشكل مباشر. بدلاً من ذلك ، فهو يمثل التمثيلات العقلية التي يمتلكها الأشخاص ويبنونها على هذا الواقع (المعاني). تشير الإشارات اللغوية إلى معاني تم إنشاؤها من خلال مبادئ التعميم والتفرد ، والتي يجب أن تكون معروفة ومشتركة من قبل كل من المرسل والمتلقي. العلامات اللغوية موجودة وتوجد على هذا النحو بقدر ما هي علامات أنشأها "شخص ما ومن أجل شخص ما" ؛ كما أن استخدامه يتضمن عمليات تشفير وفك تشفير بسيطة بالإضافة إلى عمليات تفسير لا شك أنها لا يمكن تصورها خارج نطاق جنسنا البشري.

اللغة لا تحدد الأشياء فقط ، إنها لا تفي فقط بـ تمثيل دالة مرجعية: في نفس الوقت الذي تقدمه إلينا ، تصف اللغة أيضًا الأشياء لنا وتطلعنا على حالتها ، وتصف خصائصها ، وفي وبالتالي ، فإنه يصف الواقع الذي يمثله: بهذا المعنى ، يمكننا القول أن اللغة هي نظام تحليلي لـ التمثيل.

الوظيفة التمثيلية للغة لديها العديد من الميزات الأخرى التي يفترض أنها مميزة ومحددة:

• كثرة غموض البيانات اللغوية
• وجود دلالات تعدل المعنى الحرفي أو التقليدي للكلمات بناءً على الخبرة والتحيزات الشخصية أو الاجتماعية والثقافية للمتحدثين
• إمكانية قول شيء زائف لا يتوافق مع الواقع من خلال اللغة (المراوغة)
• إمكانية تكوين رسائل تنقل معلومات متناقضة أو غير متطابقة على مستوى التنظيم اللغوي القطاعي أو النحوي والتنظيم اللغوي فوق القطعي أو العرضي.

يبدو أن بعض هذه السمات مشتركة بين الأنواع الأخرى غير البشرية أيضًا. ومع ذلك ، فإن أيًا منها يسمح بالتفريق الواضح بين لغة الإنسان الطبيعية واللغات الاصطناعية مثل لغات الكمبيوتر أو رمز الطريق السريع.

خصائص الوظيفة التواصلية

اللغة اللفظية ، من ناحية ، هي نظام اتصال بيولوجي أو طبيعي وأيضًا نظام متخصص لنقل المعلومات المفيدة ، فهي أي في نقل المعلومات ذات الصلة من وجهة نظر تكيف وسلوك الفرد الذي يرسل أو يتلقى هذه المعلومات.

ثانياً ، تجدر الإشارة إلى أن هذا نقل المعلومات المفيدة يمكن أن يحدث بين الأشخاص وداخل الشخصية ، حيث تعمل اللغة في الحالة الأخيرة كأداة مهمة للتنظيم الذاتي للنشاط. إلى أي مدى يتم تنفيذ وظيفة التواصل بطريقة مماثلة في اللغة اللفظية واللغات الأخرى؟ تفترض العلامات بالفعل تحقيق المستخدمين لبعض عمليات التحليل والجمع النشطة (سواء فيما يتعلق بالدوال - التعبير المزدوج - والمعاني - التعميم و التصنيف-).

من المنطقي التفكير في أن جودة المحتوى التواصلي ستكون أيضًا مختلفة بشكل كبير في لغة الإنسان مقارنة باللغات الأخرى. ترتبط الاختلافات بـ إمكانية التجاوز الاستخدام "المباشر" أو الأساسي للعلامات وإمكانية استخدام اللغة في جنسنا البشري في شكل اتصال غير مبرر أو غير مهتم على ما يبدو.

التوصيف التفاضلي للغة البشرية علاقة بطريقة التصور النظري لوظيفة الاتصال نفسها ، وبشكل أكثر تحديدًا ، مع تفسير اللغة كآلية اتصال طبيعية أو جهاز ليس مجرد آلية لنقل معلومة. الاستخدام التواصلي للغة التي يستخدمها البشر وأنواع الأنواع الأخرى ، هل يجب تفسيرها فقط على أنها عملية تشفير وفك تشفير؟ يسير نموذج الاتصال المعروف الذي اقترحه شانون ويفر في هذا الاتجاه.

على العكس من ذلك ، يسلط مؤلفون آخرون الضوء على قصد النشاط اللغوي ، أي تفسير المعنى المتعمد (وليس المرجعي فقط) للرسائل. بغرض هانز هورمان، الرسائل لا تقدم معلومات للمستمع ، بل ترشده فقط في عملية إعادة بناء المعلومات التي يجب على المستمع القيام بها لنفسه.

اللغة اللفظية (على عكس اللغات الأخرى) ، يتبين أنها نظام اتصال زائد عن الحاجة في كل مرة أن الإشارات النحوية ذات الأنواع المختلفة تعني تكرار نفس المحتوى الإعلامي في نقاط مختلفة من الرسالة. إن تكرار نفس المحتوى الإعلامي يحدد أن اللغة اللفظية يمكن التنبؤ بها بسهولة من قبل المستمع ، وهو أمر مفيد للغاية بالنظر إلى أن الإشارة اللغوية السمعية ، بسبب انها متعدد الاتجاهات، يتأثر عادةً بمستوى ضوضاء مرتفع.

القدرة على التنبؤ باللغة إنه يجعل من الممكن إدراك الإشارات اللغوية وتفسيرها حتى عندما تكون متدهورة للغاية. وهذا يعطيها قيمة غير عادية من وجهة نظر استخدام لغة تتكيف مع ظروف بيئتها الطبيعية.

السمة الرئيسية للغة من حيث نوع السلوك هي حرية الاستخدام. يفتقر السلوك اللغوي إلى علاقات التبعية الضرورية على المحفزات (الخارجية والداخلية) ؛ من ناحية أخرى ، يتمتع مستخدمو اللغة بإمكانية تأخير استجاباتهم اللغوية للمدة التي يرونها مناسبة. لهذه الأسباب ، يُنظر إلى السلوك اللغوي عادةً على أنه حالة نموذجية للسلوك الذكي والمتعمد والهادف ، والذي يفترض تحقيقه مسبقًا إنشاء الأهداف والغايات التي يجب أن يكون للموضوع تمثيل مسبق حولها ويتطلب تفسيرها استخدام التفسيرات الغائية وليس فقط الميكانيكيون. الشخصية نشاط لغوي هادف، الذي يتطلب تفسيرات مقصودة ، يسمح لنا بفهم سبب الصمت (أمثلة على عدم السلوك) تمتلك ، في الجنس البشري ، مثل هذا المحتوى الإعلامي المهم من وجهة نظر التواصل لدينا محيط.

لا أحد لا يستطيع التواصل. يكتسب الصمت قيمته على وجه التحديد بسبب حقيقة أن الذات البشرية لديها إمكانية تقرير ما إذا كان سيستخدم اللغة أم لا ومتى. إن كسر رابط الضرورة الذي يربط السلوكيات اللغوية بأسلافها الأكثر تحفيزًا مباشرًا ، يمنح ميزة خاصة للغة البشرية. مع عبارة "ليس هنا وليس بعد ، تسمح لنا اللغة بالتغلب على السلسلة الصلبة من التحفيز والاستجابة... يتيح لنا أن نتمنى حدثًا ، ونخطط لإجراء ما ، ونتذكره ونشير إليه ". خصوصية طبيعة ومع ذلك ، فإن الاستجابات أو السلوكيات اللغوية البشرية فيما يتعلق بأنواع أخرى ، تتجاوز حريتهم الظاهرة في ذلك إنتاج.

على سبيل المثال ، السلوك اللغوي مبدع بشكل رسمي. هذا يعني أنه لا يمكن تفسير السلوك اللغوي على أنه مجموعة مغلقة من الردود ، بل بالأحرى جيدًا ، كنشاط مرن للغاية ومنتج يتم فيه التكليف ب اخطاء. مثل هذه الأخطاء ، لأسباب واضحة ، ليس لها مكان في نظام الاتصال التي يرتبط استخدامها ارتباطًا مباشرًا بظروف التحفيز المحددة مسبقًا. في جنسنا البشري ، الحقيقة الواضحة المتمثلة في ارتكاب الأشخاص للأخطاء تدفعنا إلى افتراض وجود آليات وظيفية تسمح لهم بملاحظتها ، وفي النهاية تصحيحها.

ترتبط خصائص السلوك اللغوي البشري أيضًا بشروط محددة للتنظيم الوظيفي للأنظمة المسؤولة عن استخدام اللغة (في هذه الحالة ، تعليق من الرسائل نفسها). بغرض استخدام سكينر للغة يمكن اعتباره سلوكًا فعالًا ، لأنه يمكن أن يكون مرتبطًا بظروف سابقة معينة للباعث أو البيئة وبعواقب أو تأثيرات معينة على البيئة. إمكانية تحويل سلوك أو معرفة أو عواطف الآخرين من تجعل اللغة هذا ، إذن ، واحدة من الأدوات الرئيسية للتنظيم الشخصي و اجتماعي.

النشاط اللغوي له العديد من الخصائص التفاضلية الأخرى كشكل من أشكال السلوك أو السلوك. على سبيل المثال ، يقدم ملف خصائص القابلية للتبادل الأدوار بين المرسل والمستقبل والحاجة إلى ردود فعل كاملة. يمكن اعتبار قابلية تبادل الأدوار والحاجة إلى التغذية الراجعة على أنها مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بـ الاحتمال الأكبر الذي لدينا كنوع لارتكاب أخطاء في ترميز أو تفسير رسائل.

تؤدي هاتان الخاصيتان إلى افتراض أن أنشطة إنتاج اللغة وضغطها ، حيث يجب تنفيذها في نفس الوقت ، تشترك في جزء كبير من هياكلها وخصائصها الوظيفية ، على الرغم من أنها ، على الأرجح ، مهمة أيضًا فرق. أهمية المحاور والتفاعلات اللغويات وغير اللغوية التي يتم فيها تأطير استخدام اللغة ، تُظهر أيضًا ، على الرغم من أنها بشكل ضمني ، من الأهمية بمكان أن يكون للتفسير الصحيح للنشاط اللغوي تحليل السياق الذي يوجد فيه يطور.

من منظور آخر ، تظهر اللغة اللفظية كنوع من النشاط شديد التخصص والمعقد. لسبب واحد ، لا يبدو أنه يخدم وظيفة بيولوجية أساسية. من ناحية أخرى ، فإن إدراكها يعني التنافس بين أنواع متنوعة للغاية من المعرفة والعمليات. من منظور فسيولوجي عصبي ، يبدو أن الطبيعة المتخصصة للغة مدعومة من قبل التأكيد على وجود خصائص معينة في تكوين بعض الأنظمة الطرفية المرتبطة للغة.

بيانات معينة من البحوث الأنثروبولوجية التي تدرس الهياكل القشرية والمحيطية للقرود الأخرى و ، و على وجه الخصوص ، فإن الأبحاث النفسية العصبية حول أوجه القصور في استخدام اللغة المرتبطة ببعض آفات الدماغ لديها قدم أيضًا ، في العقود الماضية ، أدلة من الدرجة الأولى حول الركيزة العصبية للغة البشرية وعمليتها من عند تطوير وتثبيت النشوء والتطور. شكك مؤلفون آخرون في خصوصية العملية اللغوية وإبراز أهميتها نقاط الارتباط البيولوجي والوظيفي مع لغة الأنواع الأخرى (خاصة الرئيسيات أعلى).

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ الخصائص الوظيفية والهيكلية للغة اللفظية، نوصيك بإدخال فئة علم النفس الأساسي.