أنواع التعزيزات: مفهوم ومعدلات التعزيز

سيقول سكينر عند التعامل مع الاستجابات الفعالة: "الفاعل هو جزء محدد من السلوك يمكن أن يقال عنه ، وليس هذا هو من المستحيل العثور على محفز يسببه (...) ولكن ، في المناسبات التي يتم فيها ملاحظة حدوثه ، لا يمكن اكتشاف أي محفز مترابط.

كانت صيغة قانون التأثير و. ل. ثورندايك (1874-1949). يجادل ثورندايك أنه في تلك المواقف التي ينتج فيها اختفاء التحفيز المكروه حالة "مرض"، يجب تفسير التأثيرات التعزيزية لهذا النوع من المواقف على أنها الصيغة الأولى لقانون التأثير ؛ أي ، يجب تفسير تلك التي يكون فيها اختفاء التحفيز المكروه أمرًا مرضيًا على أنها بحث عن اختفاء هذا التحفيز.

فهرس

1. مقدمة لمشكلة التعزيز
2. الأساسيات وأنواع التعزيزات
3. مؤشرات التعزيز
4. العلاقات التجريبية مع التعزيز الإيجابي

سوف نسمي الحقيقة التالية قانون الأثر التجريبي: من الناحية التجريبية ، فإن النتيجة التي تحملها الاستجابة هي محدد قوي لما إذا كانت الاستجابة ستكون ثابتة أم لا ب. سكينر (1904) كان الشخص الأكثر اهتمامًا بشكل منهجي بالحصول على أقصى استفادة من الصياغة التجريبية لقانون التأثير منذ أواخر الثلاثينيات بموقف نظري يوصف أحيانًا بـ

على المستوى الوصفي ، فإن بعض الأحداث التي تتبع الردود لها تأثير في زيادة احتمالية تكرار هذه الاستجابات. يتم تعريف هذه الأحداث وتحديدها على أنها تقوية أو تعزيز ، بناءً على آثارها الملحوظة وليس عليها وظيفة التأثير الذي قد تحدثه على الآليات والعمليات "الداخلية" للكائن الحي ، سواء كانت عصبية أم لا. يمكن أن تكون هذه الأحداث ، التي تسمى المعززات أو المعززات ، من نوعين:

• تعزيز ايجابي: "شخص يقوي وجوده أو يزيد من احتمالية ظهور إجراء ما في المستقبل".
• التعزيز السلبي: "الشخص الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية أو زيادة احتمال ظهور إجراء ما في المستقبل (فقط الشخص الذي أخذ معه أو مرتبط باختفاء كره) ".

في كل من سكينر وثورندايك ، يكون عمل التعزيز تلقائيًا ، ومن حيث المبدأ ، خارج الوعي و / أو النشاط الواعي للكائن الحي. التعزيز يعمل تلقائيًا.

يتم دراستها كحدث يظهر تلقائيًا بتردد معين ". يمكن تقسيم الردود الفعالة إلى مفيدة ص إتمام:

• استجابة آلية: "عندما يتم تنفيذها من قبل كائن حي وتوجه نحو تحقيق هدف".
• الردود التكميلية: "تلك الاستجابات التي يقوم بها الكائن الحي فقط في تحقيق الهدف (أكل ، جماع ، شرب ، إلخ)".

لإجراء تحليل الردود ، نهتم بالتمييز بين مفهومين:

1. معدل: هو عدد الردود المعطاة لكل وحدة زمنية وعادة ما يتم تقديمها بواسطة تدرجات الاستحواذ أو الانقراض (يقال إن الاستجابة لها معدل أو انحدار أكثر تسارعًا أو انحدارًا ماذا أيضا).
2. مستوى استجابة غير مألوف: هو الحد الأقصى لمستوى الاستحواذ ولا يزيد مع المحاولات اللاحقة.

قسم آخر يمكننا القيام به بشأن التعزيزات هو هذا:

1. التعزيزات الأولية: تلك التي لها قيمة تقوية محددة بيولوجيًا وليس عن طريق التعلم ، كما يحدث في حالة الهواء والطعام والشراب.
2. التعزيزات الثانوية: أولئك الذين اكتسبوا قيمتهم من خلال التعلم مثل المكافأة الاجتماعية (الثناء) أو المال.

التكييف الآلي: هناك أربعة أنواع من التكييف الآلي (واحد إيجابي وثلاثة سلبي)

تدريب المكافأة: التعزيز المستخدم موجب ولا يوجد قبل إجراء الاستجابة المطلوبة. بمجرد ظهور الإجابة ، يتم تطبيق التعزيز. على سبيل المثال: في كل مرة يضغط فيها فأر على رافعة ، يتم تقديم حبة صغيرة أو حبة طعام في قنية.

تدريب العقوبة: التعزيز (التحفيز العقابي) غير موجود. إذا قام الموضوع بإجراء محدد مسبقًا ، يظهر التعزيز السلبي (التحفيز العقابي). ص. مهم: طفل يبلغ من العمر خمس سنوات يكسر مزهرية ثمينة لأمه وتصفعه.

تصاميم التجنب: التعزيز البغيض غائب قبل أداء السلوك ، وإدراك الاستجابة المناسبة يعني أن التعزيز غير موجود. ص. ahem: تصميم تجنب Sidman الذي يتم فيه برمجة تطبيق الصدمة في صندوق سكينر كل 5 ثوانٍ ، ما لم يضغط الحيوان (الجرذ عادةً) رافعة. تؤدي استجابة الضغط على الرافعة إلى فصل الدائرة ولا يصاب الحيوان بالصدمة.

تصاميم العادم: التعزيز البغيض موجود قبل تحقيق الاستجابة ، وإدراك هذه الاستجابة يستلزم اختفاء التحفيز المكره. ص. مهم: في صندوق المكوك ، يكون الحيوان في حجرة بها شبكة مكهربة ، وتظهر الصدمة الكهربائية ويظهر تؤدي استجابة الحيوان (القفز فوق الحاجز الذي يفصل بين الجزأين) إلى إزالة التحفيز مكره.

مؤشرات التعزيز تسمى مؤشرات التعزيز أنماط عرض هذه التعزيزات داخل التجربة. يمكننا تقسيمها إلى:

المؤشرات غير المتقطعة: التطبيق المستمر للتعزيز لكل استجابة تظهر (سواء مكتسبة أو مطفأة).

1. التعزيز المستمر: يتم تعزيز كل استجابة صادرة عن الكائن الحي.
2. انقراض: لا توجد استجابة معززة وهي عملية مشابهة للانقراض التجريبي في التكييف الكلاسيكي.

المؤشرات المتقطعة: تطبيق حجم أو عدد من التعزيزات أقل من الاستجابات التي تم إجراؤها. لأسباب تتعلق بالمساحة ، سنعلق فقط على فهارس بسيطة متقطعة ؛ هم مؤشرات علائقية بين الاستجابات والتعزيز أو بين الوقت والتعزيز. في حالة أخذ عدد الردود في الاعتبار ، فإننا نتحدث عن مؤشر النسبة وإذا تم أخذ فترة زمنية بعين الاعتبار ، فإننا نتحدث عن مؤشر الفاصل الزمني.

1. مؤشر النسبة الثابتة (RF): يتم تعزيز الاستجابة الصحيحة المنبعثة من الكائن الحي ، بعد أن ينفذ عددًا معينًا منها.
2. مؤشرات النسبة المتغيرة (RV): على عكس الحالة السابقة ، فإن نسبة الاستجابة / التعزيز عبارة عن سلسلة عشوائية حول قيمة مركزية ونطاق صغير من التباين.
3. مؤشرات الفترات الثابتة (IF): يتم تعزيز الإجابة الصحيحة الأولى التي تظهر بعد فترة زمنية معينة (عادةً بالدقائق).
4. مؤشر الفاصل المتغير (IV): يتم تقديم التعزيزات كدالة لسلسلة عشوائية من الفواصل الزمنية ، والتي يتم توضيح الفاصل الزمني المتوسط ​​منها فقط.

إحدى النظريات الرئيسية حول الانقراض هي نظرية الانقراض كتدخل استجابة. في هذه النظريات الفكرة الأساسية هي أن " انقراض لا يحدث بسبب تثبيط و / أو قمع الاستجابات بل لأن الموضوع يتعلم أ إجابهلبديل يتدخل أو يتنافس مع السابق ". البديل النظري الأكثر انتشارًا هو ما يسمى بفرضية الإحباط.

الفكرة المركزية هي أنه خلال فترة الاستحواذ يتعلم الموضوع الاستجابة المناسبة ، علاوة على ذلك ، يتوقع المكافأة التي تلي الاستجابة. في عملية الانقراض ، فإن تجربة عدم تلقي المكافأة هي التي تنتج الإحباط. سيكون هذا الإحباط مسؤولاً عن التزام الموضوع بإدراك ردود أخرى. من خلال العديد من العروض التجريبية وجد أن:

1. الإحباط من الاستجابات غير المعززة بشكل إيجابي منشط السلوك.
2. هناك علاقة مباشرة بين مقدار الإحباط (يقاس بمعايير مثل سرعة الجري) وتقليل المكافأة لهذه المحاولة.
3. هناك علاقة بين شدة الإحباط والتأخر في الحصول على المكافأة وعدد محاولات الاستحواذ.
4. للإحباط مكونات مكرهه بحيث استوعبه بعض المؤلفين تصاميم العقاب.

هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.

إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ أنواع التعزيزات: مفهوم ومعدلات التعزيز، نوصيك بإدخال فئة علم النفس الأساسي.