Умствената програма се състои от два вида инструкции:
- Вродена: те са вградени в определени мозъчни структури, участващи в обработката на информация и са общи за всички хора.
- Придобити: те произлизат от социалната сфера и зависят от социално-икономическия-културен контекст на момента и авторитета, който ги установява. Те оценяват, подреждат и класифицират информацията, получена от околната среда.
Наборът от тези инструкции, ако те са последователни, позволяват резултатът, получен от обработката на възприеманата от нашия мозък информация от околната среда, да бъде съгласуван ( кохерентността е механизъм, който свързва информацията, включена от стимулите, които нашите сетива възприемат, с тази, която вече се съхранява в други невронни рамки предварително съществуващи). Мисловната програма „вижда“ последователности в възприеманите от нея данни, които съвпадат с тези, съхранявани в паметта, и бавно разработва правила, които ги свързват.
Този механизъм предотвратява приемането на каквито и да било резултати за обяснение на събитието, ограничавайки ги до тези, които са съгласувани и освен това избягва психологическо напрежение на когнитивните несъответствия (когнитивен дисонанс, самоизмама, репресивен механизъм на неприятни и травмиращи спомени, и т.н.).
Когнитивните оператори представляват първа линия за подреждане на възприеманите стимули от околната среда, но те нямат способността да предложат по-конкретно обяснение. Трябва да се вземе предвид, че човешкото общество е много сложно в много аспекти и изисква по-голяма дълбочина и прецизност в обяснението на събитията, които се случват в нашата среда.
За да разреши тази ситуация, умът се нуждае от конкретни инструкции по-скоро в съответствие с реалните ситуации в момента за да ви помогне да организирате възприеманата информация. Тези инструкции (нормативни кодекси, ценностна система, исторически вярвания и традиции, мода) произлизат от социалните организми и са интегрирани в областите на когнитивната и емоционалната системи, където възприетата информация от дадено събитие се обработва, за да му даде смисъл и а Оценяване.
Придобитите инструкции формират широк и много разнообразен набор и не са идентични за всички хора, но имат общи принципи, от които се възпитават. Тези принципи служат като справка за тълкуване и оценка на различните сценарии, през които преминава нашето ежедневие, и сред най-важните са:
1. Принцип полза-вреда
Той служи като справка за определяне на голямо разнообразие от ситуации като полезни и приемливи или вредни и отхвърлими. Този принцип ни подтиква преценете опасностите, рискове и щети от всякакъв вид (физически усилия, прекарано време, морални дилеми, икономически разходи, оставки лични, спазване на правните норми и традиции, възможност за семейни, трудови или социални конфликти, и т.н.) и ги сравнете с предимствата това носи ситуацията. Едно от съображенията на този принцип е, че тъй като хората са склонни да живеят на групи, той позволява да се прави разлика между „кое е добро или лошо за мен“ и „кое е добро или лошо за другия“.
2. Принцип на относителността
Въз основа на този принцип ние организираме, класифицираме и оценяваме елементите и събитията в околната среда: големи, малки, добри, лоши, полезни, безполезни; а също и на хората, с които общуваме: умни, горди, престъпни, мъдри и т.н. За да направите това, стратегията на свързват и сравняват някои елементи с други и някои събития с други, по такъв начин, че елементът приема стойност в сравнение с друг елемент, тъй като нито един няма конкретна стойност сам по себе си. Нещо е голямо или малко, високо или ниско, сладко или солено в зависимост от това с какво се сравнява. По същия начин никой не е абсолютно интелигентен, богат, висок, честен и т.н., а по-скоро в сравнение с типичен модел за всяка характеристика (това, което наричаме архетип).
3. Принцип на взаимовръзка между емоционалната и когнитивната системи
И двете системи са склонни да действат заедно, въпреки че понякога емоционалната система действа първо, а понякога когнитивната, в зависимост от обстоятелствата. Когато емоцията, която по своята същност е бърза и двусмислена, се превърне в доминираща "квалифицираща" сила, тя предотвратява или отначало пречи на преминаването към разсъждения и размисли (и с това към здравия разум), оставяйки ги във втория място.
Ако разумът се намеси по-късно (няколко милисекунди по-късно), се грижи спектакълът, насърчаван от емоция, да протича в „разумни“ граници и не е вредно, анализирайки възможните резултати и техните последици (времева проекция на действието). Но понякога този контрол над разума не е достатъчно силен и се поддава на повелята на емоциите. Проблемът може да възникне, когато двете системи предоставят противоположни квалификации, тоест емоцията, която изпитваме преди дадено събитие, не съответства на разсъжденията, извършени за неговото тълкуване. Конфликтът между двата варианта може да доведе, ако продължи, до психично разстройство.
4. Принцип на непредвидени обстоятелства
Нашите действия са част от причинно-следствените вериги, които водят до очакван резултат, но може да се случи, че поради различни причини този резултат не се случи и се случи друг непредвиден. Поради тази причина очакванията, че ще се случат определени събития, трябва да се разглеждат като възможности, които е по-малко или повече вероятно да се появят. Този принцип ни води до важен въпрос: разграничението между възможността за настъпване на събитие и вероятността то да се случи в действителност. Събитие може да е възможно, но малко вероятно (страхът например ни кара да видим събитие много вероятно, което, макар и възможно, едва ли ще се случи).
5. Принцип на афинитет
Животът има тенденция да образува клъстери (от прости клетки до сложни организми) и нещо подобно се случва в човешки групи, самотата не е естествена, защото оцеляването е повече изпълними в групи, и те се формират по силата на принципа на афинитет (най-често срещаните критерии за афинитет са: външен вид, вярвания, традиции, желания, хобита, интереси, и т.н.). Въпреки индивидуалните различия, необходимостта от съвместно съществуване води до създаването на групи от съмишленици при което всеки човек допринася по определен начин (функция) за неговия баланс и оцеляване.
На този принцип действат два вида "умствени" сили: някои от атракция които подбуждат отношенията с други хора и други, които са склонни да отхвърляне от същото. Ако първите преобладават над вторите, връзката ще бъде стабилна и ползотворна; но ако тези с отхвърляне или безразличие го направят, връзката ще изчезне или ще стане „токсична“.
И накрая, основният въпрос за тези инструкции, тъй като те са създадени от групи и социални единици, е посочете кой решава кои са инструкциите, които трябва да се следват във всеки въпрос или ситуация и ограниченията, които трябва налагам. Те обикновено се създават от местен или национален орган, група експерти, международни организации и т.н. Вашата задача ще бъде да решите кои референции да използваме, за да оценим и класифицираме ежедневните събития, които ни засягат. Става въпрос за определяне на това кое е добро и кое лошо, справедливо или несправедливо, приемливо или неприемливо, правилно или грешно.
