Образованието е обширен предмет и неговото значение е трансцендентално, тъй като това е феномен, а също и процес, който може да бъде локализиран в настоящия социален контекст, както и надкултурен и идеологически елемент, Супер его, което като социална практика, съставляващо явление и процес, тясно свързано със социалния характер на "Човека" и на обществото, с неговото трансформация или статичност, към социална свобода или отчуждение и медиатизация, и конформизъм и социална конформация, които се контролират и които засягат човешкия живот, претъпкан от "Големия брат" императорски, сбъднати, чието съществуване и господство е визуализиран от Г. Оруел в романа му "1984", написана през 1949 година.
Индекс
- Какво е образованието и неговото социално значение
- Как се възпитава обществото
- Класово общество
Какво е образованието и неговото социално значение.
Преди всичко, образованието е универсален социален феномен.
Когато „човекът“, първо, благодарение на работата, се превърне в социално същество, именно тогава чрез неформалното социално образование той се развива като такъв и поддържа състоянието си социална и човешка, защото „човекът-индивид“ е интегриран в социалната група и обществото като човешко цяло, именно чрез образование, учене и имитация Социални.
Тези двамата са толкова решаващи образователни и учебни процеси и след това феноменът на социално-индивидуална имитация, че ако не бяха тези, интеграция в обществото и формирането на индивид като социално същество, тоест, че индивидите няма да станат социални и човешки същества и ще поддържат състоянието си на животно ирационален; ние ще продължим да бъдем груби животни, което е как се раждате всъщност, без съзнание, без интелигентност или с интелигентност, по-малка от тази на животно и само като живо същество потенциално, тъй като това е обществото, социалната група, която обучава и обучава социални индивиди чрез учене, предаване на техния опит, знания, идеи, обичаи, ценности, идеологии, предразсъдъци, поведения и други продукти на обществото, където в същото време резултатите от това обучение стават част култура, която от своя страна обществото използва с образованието и която обществата и хората учат и имитират, в началото на процеса на хоминизация под формата на спонтанен; и в средата на ХХ век чрез изкуствена имитация и насочена чрез масмедиите и от училището като институционален и идеологически инструмент.
Чрез образователния процес преподаването, ученето и имитацията позволяват и мотивират латентното развитие на центровете. психомоторни интелектуалци на познанието и езика в субекта, който трябва да бъде изгонен от вътрематочния живот и това очертава бъдещата им личност и характер.
По този начин може да се види, че значението и огромната сила на образованието в обществото, както и, от своя страна, на влиянието на социалното в образованието и по същия начин връзката между обществото и образование.
Как се възпитава обществото.
И тогава е основателно да се запитаме: как детерминираните социални маси и анонимните маси са „образовани“ в обществото, в което е потопен личността? С какви ценности се възпитават масите? Как се осигурява образованието в държавните и частните училища? С каква образователна философия се учи и обучава? С каква идеологическа и идеологическа подготовка са подготвени и подготвени професионалисти в държавни и частни университети, с използване на електронни средства за масова информация и макротехнологии като подсилващи и съпътстващи елементи в образователните процеси и изучаване на?
Социалната функция на образованието е да социализира индивидите: Това се демонстрира от социално-историческия процес на "човека", тъй като отчасти това е продукт на образованието и следователно и индивида, тъй като няма фатализъм или биогенетичен детерминизъм или психогенен. Всъщност, когато индивидът се ражда в биологична форма, той се ражда с елементарна психика: той се ражда без социална информираност, самосъзнание, култура, знания и с малко или никаква интелигентност на животните човешка интелигентност. И тези психични процеси се развиват чрез образование и се дефинират и очертават чрез социалната практика, че образованието е една от неговите форми, както и преподаването и придобиването на знания, т.е. изучаване на.
Същото се случва и със социалната имитация, социален феномен, който също се е превърнал в масов феномен, масов и масов се подсилва от обществото, за да формира, оформя и деформира социалните маси, като ги отчуждава с последващата загуба на личността човека и неговата манипулация с невъзпитателни цели в човека и с ценностите на пазарния морал, егоцентричен и ултра индивидуалистичен.
Както при образованието,обществото създава изкуствена, манипулативна и манипулативна имитация което променя обучението на индивиди и анонимни урбанизирани маси, създавайки индивиди с личност егодистонична, мегаломанска и обичайна егоистка, която е наречена самоправедна, мотивирана и самооценяваща се личност повишен.
Класово общество.
С възникването на класовото общество, образованието придобива и характера на класното образование и тя губи своята „същност“ на свободния и общностния процес. Така че, когато образованието загуби, да речем, своята историко-социална "природа" на хуманизиране и социализиране на индивида, то се превръща в инструмент на комодифицирано общество за медиация, отчуждаване и опитомяване на субекта и урбанизираните маси, докато го направи социална аберация, както се случва днес в макро-техно-мехатронно мега-общество, в което над диалога и взаимодействието, масовата комуникация, потребителското общество, индивидуално обезличаване и обществото на анонимни и аморфни, невротични и социопатични маси, превръщайки образователно-преподавателския процес на „Човека“ в ЧОВЕШКО И СОЦИАЛНО ДОМЕСТИЦИРАНЕ, с което се губи състоянието на „Човек“ и човешката и психично-поведенческа свобода, при което субектът се обезличава като индивидуално да бъде "другите".
Ето защо е казано, че "човекът" е това, което той научава.
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.
Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Образование, личност и учене, препоръчваме да въведете нашата категория на Умения за образование и обучение.
