Учебните проблеми или трудности са поредица от невробиологични изменения, които влияят върху усвояването и управлението на математически процеси и процеси на писане и четене. Те често се откриват в детска възраст, тъй като влияят на училищните резултати и понякога способността за общуване социален и именно на този етап детето започва да развива своите умения, като дава основание за доказателства за своите проблеми. Трябва обаче да имаме предвид, че всяко бебе има различно темпо на учене и забавянето не означава да има проблеми с ученето.
Ако искате да знаете защо детето ви има обучителни затруднения и как да му помогнете, каним ви да продължите да четете тази статия от Psychology-Online: Как да помогнем на дете с обучителни затруднения.
За да разберете дали детето ви има проблеми с ученето, трябва да разгледате различни аспекти. Ето как да разберете дали детето ви има проблеми с ученето, като обърнете внимание на най-важните и често срещани аспекти:
- Подаръци двигателни затруднения: Това може да се открие при писане, рисуване, рязане, ходене, наред с други.
- Трудности при четене.
- Друг предупредителен знак да мислите, че детето може да има проблеми с ученето е фактът, че има трудности при следване на указанията просто.
- Трудности в латералността (вляво-вдясно) и трудности в пространственото понятие (отгоре-отдолу, отзад ...).
- Аспектът, който би могъл да се счита за най-често срещан за откриване на учебни проблеми, се отнася до трудност при изпълнение на задачи и училищни упражнения, които включват четене, писане и аритметика.
- Подаръци трудности в представата за времето: Трудности при разграничаване на понятия, като вчера, днес, утре и други понятия, свързани с времето, графиците и графика. Това може да накара бебето понякога да се чувства дезориентирано.
- Още едно червено знаме, за което трябва да внимавате трудности с координацията. Тези трудности засягат координацията на ръцете и координацията на тялото като цяло, така че Следователно се засягат двигателните умения на детето, например движенията, необходими за писане.
- Ако детето показва бавно усвояване на грамотност, това може да е малка сигнализация трябва да се вземат предвид, въпреки че трябва да се вземе предвид, че всяко бебе отговаря на своя собствен процент от изучаване на. Във всеки случай тяхното обучение трябва да бъде засилено.
- Трудности с разбирането съдържанието на текстовете.
- Друг аспект, който трябва да се има предвид, са честите правописни грешки, особено ако се появяват при копиране на текстове.
- Вземете под внимание типичните характеристики на различните видове обучителни разстройства като дислексия, дискалкулияи други невроразвитие. Сред тези характеристики можем да намерим инверсията, пропускането и добавянето на букви или цифри, наред с други. Тук можете да намерите конкретно как да разберете дали детето ви има дислексия.
Ако детето ви има обучителни затруднения и се чудите защо, трябва да знаете следното. Има различни причини, които причиняват проблеми с обучението, но ние трябва да ги разграничаваме два основни типа причини които обясняват произхода на тези проблеми:
1. Невропсихологични причини
На първо място откриваме невропсихологичните причини, които се отнасят до мозъчни наранявания, неврологични промени, наследствени изменения или недостатъци, физиологични състояния (характеризиращи се с неправилно функциониране на орган или система), наред с други.
2. Причини за околната среда
Второ, откриваме причини за околната среда, които включват различни фактори, външни за въпросното дете:
- Семейни и социокултурни фактори: сред тези фактори откриваме влиянието както на семейството, така и на обществото, например отношението на семейството в връзка с културата, взаимодействие между майка и дете, семейна дисциплина, техники за социализация, езикови преживявания други. Трябва да се отбележи, че развитието на езика се влияе, по-специално, в среда неблагоприятна социална и културна и в повечето случаи се проявява с речник намален.
- Хранителни фактори: недостатъчната или неадекватна диета или, с други думи, недохранването, може да бъде свързана с културно невежество и да повлияе на различни психологически променливи на детето. Човешкият мозък се развива в два различни момента, преди раждането и първите години от живота след раждането, следователно един Недохранването в тези два етапа може да има непоправими отрицателни ефекти върху развитието на мозъка на детето, което води до възможни проблеми в изучаване на.
- Фактори, свързани с институционални и методологически недостатъци: този фактор се отнася до три елемента, свързани с училищната дейност. Първо, взаимодействие учител-ученик, като се вземат предвид подготовката и качествата на учителя, техния капацитет за контакт, връзката им с ученика, методологията им, опитът им в дидактическата практика, наред с други. На второ място, училищната институция, трябва да се отбележи, че някои изследвания свързват учебните затруднения със структурата на системата училище, влиянието на училищната програма, предложена от образователната институция, броят на учениците в класна стая, и т.н. И накрая, спътницитеТъй като липсата на популярност на децата с обучителни затруднения и негативните предразсъдъци към тези ученици, насърчавайте ниското самочувствие у учениците с трудности.
- Лични фактори: това са фактори, свързани с личността на бебето и емоционални фактори. Освен това трябва да имаме предвид, че емоционалното разстройство може да потисне основните процеси и да направи невъзможно развитието на очакваните способности на детето.
В този раздел искаме да отговорим на обща молба от родители в консултации по детска психология: синът ми има проблеми с ученето, как мога да му помогна? Ако детето ви има обучителни затруднения и вие не знаете как да му помогнете, тук ще ви покажем различни начини да го направите.
1. Свържете се с училището
Как да помогнем на дете с обучителни затруднения? На първо място, много е важно да се свържете с училището, за да информирате учителите за ситуацията на вашето дете. По този начин, от училището ще могат да вземат мерки за да можете да се грижите за детето си, като вземете предвид неговата ситуация. Освен това общуването с училището може да им позволи и обмен на информация за ученето на детето, която може да бъде много полезна.
2. Свържете се със специалист
Второ, и ако се счете за необходимо, може да е много практично да се свържете със специалист извън училището, така че детето ще могат да работят по проблемите си с подкрепата и помощта на специалиста и освен това ще могат да работят заедно между училището, специалиста и семейство. ¿Кога да отидете при детския психолог? Когато поведението или затрудненията на детето оказват значително влияние върху развитието и нормалния му живот. Също така е важно да се има предвид, че специалистът може да препоръча редица дейности, които Родителите могат да се занимават с децата си у дома, за да подобрят проблемите си с изучаване на.
3. Препоръки за родители на деца с обучителни затруднения
И накрая, как да помогнем на детето у дома? Е, на детето може да се помогне във връзка с емоциите, ценностите, техниките и навиците на изучаване и накрая в отношенията с училището.
Във връзка с емоционалното и ценностното образование: родителите трябва да се опитват насърчават мотивацията, самочувствието и самочувствието у детето. Те не трябва да фокусират трудностите на детето върху липса на способности, а трябва да демонстрират на детето, че това е неподходяща форма работа, която трябва да бъде научена и модифицирана, за да се научи правилно, въпреки че изисква усилията и волята им и трябва да оценяват усилията на момче.
Във връзка с навиците и техники за изучаване: родителите трябва да помагат в училищната работа, за да улеснят нейното завършване, като например: обяснение и изясняване на съмнения, коригиране на правописни грешки, наред с други. Те също могат да им помогнат да учат чрез концептуални карти, визуални схеми и обобщения, тъй като те по този начин децата с обучителни затруднения са склонни да учат по-добре, бързо и с по-малко трудност. Освен това фактът, че създайте учебен навик у дома, на тихо и тихо място, където детето може да си върши домашните и да работи. Създаването на подробен график на обучението също може да бъде много изгодна стратегия. И накрая, също се препоръчва да се извършват съвместни дейности между родители и деца, като например четене на глас, диктуване, игра на игри, които насърчават ученето и да подобрите трудностите си и т.н.
По отношение на училището: както казахме по-рано, много е полезно да можем да работим заедно и да си сътрудничим с училището, така че редовен контакт с преподавателя на сина му.
Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.
