Кои са основните когнитивни процеси

Да се мозъчна умствена дейност че изпълняваме всички човешки същества, е дадено името на познанието. Когато говорим за познание, имаме предвид вътрешната интерпретация на информацията, която сме съхранили в мозъка, което ни позволява да уловим и да имаме представа за нещо, като например да знаем какви са неговите качества и негови природата.

Така че познанието се извършва, когато правим асоциации от даден факт, наблюдение или ситуация. Без този тип качества човешките същества не биха могли да имат контакт с това, което ни заобикаля и ние също не бихме могли да си представим нищо. В тази статия от Psychology-Online ще анализираме подробно кои са основните когнитивни процеси и неговата функция.

Индекс

1. Основни и висши когнитивни процеси
2. Възприемане
3. Внимание
4. Памет
5. Мисъл
6. Език

Пример за познание би бил, когато размишляваме върху предимствата и недостатъците на вземането на някакво решение, как да решите дали да сменяте работа, да отидете да живеете или не в друга държава, да изберете професионалната кариера за обучение, и т.н. Очевидно човешките същества мислят такива неща без никакви усилия, но има някои дейности на заден план психически, както в този случай основните когнитивни процеси, които ни помагат да анализираме цялата тази информация, натрупана в нашата мозък.

Основните когнитивни процеси са следните:

1. Възприемане
2. Внимание
3. Памет
4. Мисъл
5. Език

Кои са висшите когнитивни процеси?

Ние определяме висшите когнитивни процеси като съюз или интеграция на информация Той идва от основни когнитивни процеси. Много очевиден пример за висш когнитивен процес е Ученето тъй като това е комбинацията от процеси като внимание, памет и мисъл.

След това дефинираме всички основни когнитивни процеси според психологията.

Това е психичен процес, при който организираме цялата информация, която идва от околната среда или от нас самите, за да я осмислим най-накрая. Тълкуването, което хората правят на света около нас, се определя главно от индивидуалната личност на всеки един, биологичната структура на нашия мозък, нашите интереси и опитът, който сме придобили през целия си живот. Възприемането може да бъде разделено на:

• Визуално възприемане. Визуалното възприятие се отнася до способността, която имаме да интерпретираме цялата информация, която възприемаме чрез зрението. Започнахме да развиваме това възприятие като бебета, когато за първи път отворихме очи и започнахме да се оглеждаме около себе си, анализирайки всичко около нас. Като цяло, когато сме бебета, обръщаме около 10 милиона погледи около себе си, което което означава, че когато достигнем първата си година от живота, вече имаме огромно количество информация. С течение на годините ние натрупваме чрез зрение голям брой спомени и събития, които ни помагат да генерираме своите умствени представи.
• Слухово възприятие. Става дума за способността на човешките същества да интерпретират информацията, която получаваме през ушите благодарение на честотите, излъчвани от звуковия носител и въздуха.
• Тактилно възприятие. Това е цялата информация, която възприемаме чрез кожата си чрез допир. Зоната на мозъка, която е отговорна за осъществяването на този процес, се нарича париетален лоб.
• Обонятелно възприятие. Това възприятие се отнася до способността на хората да интерпретират информацията, която идва до нас отвън чрез миризма. Областите на мозъка, които отговарят за изпълнението на тази функция, са обонятелната крушка и пириформисната кора.
• Вкусово възприятие. Това възприятие се отнася до способността, която имаме да интерпретираме информацията, която ни идва чрез контакта на определени химикали с нашите вкусови рецептори.

Вниманието е основен и изключително важен основен когнитивен процес, тъй като благодарение на него можем осъзнаем какво се случва в нашата среда подбирайки само онези стимули, които ще са ни полезни и оставяйки настрана онези, които не са полезни в определени моменти. Когато обръщаме внимание и се концентрираме върху едно-единствено нещо, ние се позоваваме на фокусирано внимание, но когато посещаваме повече от едно нещо едновременно, говорим за разделено внимание.

Като цяло, когато вниманието ни е разделено, може да има известна загуба на информация поради че се полагат по-големи умствени усилия, тъй като различни източници на информация се конкурират Да. Като метафора можем да кажем, че „подбираме“ по малко информация от всеки източник.

Паметта е изключително важен основен когнитивен процес, защото нейната функция е да приема, интерпретира и съхранява цялата информация, която достига до мозъка ни. Така че може да се каже, че паметта е основен процес за развитието на обучението и дори за хората да имат индивидуална идентичност. Можем да генерираме спомени поради промените, генерирани от невроните чрез синаптично предаване в определени области на мозъка, като хипокампуса.

Можем да класифицираме паметта в два типа: дългосрочна памет и краткосрочна памет.

• Паметта дългосрочен Той е този, който е отговорен за съхраняването в съзнанието на всички тези спомени, преживявания и / или знания за дълго време
• От друга страна, паметта краткосрочен, съхранява информацията само временно.

Връзка между основните когнитивни процеси

Може да се каже, че има връзка между вниманието и паметта тъй като когато преминем през дадена ситуация, можем да я анализираме или не по-подробно в зависимост от вниманието, което й отделяме. Така че можем да заключим, че много от проблемите с паметта всъщност са причинени от невнимание към информацията, която ни се предлага.

Мисълта е поръчана обработва всякакви изображения, идеи, преживявания, звуци, символии т.н. благодарение на стимулирането на различни компоненти на нервната система.

Според когнитивният модел в психологиятаЧрез мисълта ние наистина можем да манипулираме и трансформираме цялата информация, която сме съхранили в паметта. Мисълта анализира, оценява, класифицира, сравнява, прави преценки и знае как правилно да прилага всички тези знания, които сме имали предвид, за да решаваме проблеми и да създаваме нови неща, като се възползваме от всички информация. Областите на мозъка, които отговарят за функциите, изпълнявани чрез мислене, са таламусът, ретикуларната формация и лимбична система, които от своя страна имат определени характеристики, които определят типа мислене, който човек ще има. Мислите могат да станат положителни, отрицателни, приятни, неприятни и т.н. и в зависимост от тях могат да се изживеят различни емоции.

Всички елементи, които са част от езика, като фрази, изречения, буквени звуци, срички, думи, си пасват помежду си, за да ни предлагат информация със своя собствена значение. Изучаването на езика се отнася до изследването на онези елементи, които го представляват и съставляват едновременно граматика на езика. Езикът може да бъде запазен с течение на времето и се предава от поколение на поколение в обществото, тъй като ни позволява да изразяваме своите мисли, идеи, емоции и чувства към остатъка.

Тази дейност, която на пръв поглед може да изглежда толкова проста, но е изключително сложна, ни позволява да имаме взаимоотношенияВсичко това чрез материализиране на определени символи, които обясняват нашите емоционални състояния. Терминът граматика се отнася до набор от правила, които се основават на идеи, които са част от речта, Той се отнася и до сумата от знанията, които всеки от нас има за структурата на нашите език. Областите на мозъка, участващи в езика, са Районът на Брока и Вернике.

Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме силата да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Кои са основните когнитивни процеси, препоръчваме да въведете нашата категория на Основна психология.

1. Глория Фуенмайор, Г. F. (1970, 1 януари). Възприемане, внимание и памет като когнитивни процеси, използвани за разбиране на текст. Посетен на 25 ноември 2018 г. от http://www.redalyc.org/articulo.oa? id = 170118859011

• Смит, Е. И. S., & Kosslyn, S. М. К. (2008). Когнитивни процеси: невронни модели и основи(2-ро издание). Мадрид, Испания: Пиърсън.