7 вида разстройства на неврологичното развитие

Вероятно ако детето ви има разстройство, то ще бъде включено в разстройства на неврологичното развитие, тъй като те са тези, които Те най-често се диагностицират в детството, въпреки че могат да бъдат диагностицирани и в юношеска или млада възраст. възрастен.

Ако забележите, че вашето дете или вие имате затруднения или промени в общуването, много повече трудности от връстници по грамотност или математика, при извършване на априорни неконтролируеми двигателни движения, затруднения в концентрация, импулсивност и хиперактивност и трудности в отношенията с другите е много възможно да имате разстройство на невроразвитие. В тази статия за психология онлайн ще ви кажем какво е видове разстройства на неврологичното развитие най-често срещаните, какви симптоми проявява всеки от тях и какво е най-доброто лечение във всеки отделен случай.

Индекс

1. Какво представляват нарушенията в развитието
2. интелектуални затруднения
3. комуникационни нарушения
4. Разстройство на аутистичния спектър (ASD)
5. Разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD)
6. Специфично разстройство на ученето
7. двигателни нарушения
8. тик разстройства

Според APA (Американска психиатрична асоциация)^[1], Разстройствата в развитието са група от неврологични разстройства че започват през периода на развитие на детето. Те често се проявяват преди момчето или момичето да започне училище. В резултат на това това води до недостатъци в училищната, социалната, академичната или професионалната сфера.

В симптоми, проявени от хора с интелектуални затруднения са следните:

• Дефицит в разсъжденията.
• Трудности при решаване на проблеми и планиране.
• трудности в Абстрактно мислене и провеждане на изпитания
• Трудности в академичното учене и от опита.
• Резултат под коефициент на интелигентност от 70 на стандартизирани тестове за интелигентност.
• Трудности при спазването на социокултурните стандарти.
• Адаптивен дефицит, който ограничава функционирането в една или повече дейности от ежедневния живот: комуникация, социално участие и независим живот.

Лечение на интелектуални затруднения

Лечението на неврологичните разстройства варира в зависимост от симптомите и характеристиките на всяко едно от тях. В този случай първото нещо е да се извърши вторична превенция, тоест да започне интервенцията възможно най-скоро. Ранното откриване е много важно на интелектуални затруднения, за да се предотврати появата на свързани патологии, да се постигнат функционални подобрения и да се даде възможност за адаптивно приспособяване към човека и неговата среда.

По-конкретно, в случаите на интелектуално увреждане, интервенцията има две основни стратегии:

1. Поддръжка за индивидуално планиране (IP).: нуждите на човека ще бъдат оценени и ще бъдат идентифицирани целите и желаните житейски преживявания. След това индивидуализираният план ще бъде разработен и приложен. И накрая, това ще бъде наблюдавано и постоянно оценявано, за да се направят необходимите промени. В тези случаи можем да намерим от ИП в училищата, адаптиране на учебната програма към нуждите на детето, до външни подкрепления като превъзпитание за подобряване на интелектуалните им способности.
2. планиране, ориентирано към човека: е съвместен процес, който помага на лицето да получи достъп до поддръжката и услугите, от които се нуждае да постигнат по-високо качество на живот въз основа на собствените си предпочитания и ценности със следните цели първостепенно:

• Присъствайте и участвайте в живота в общността.
• Поддържайте и създавайте връзки на задоволителни взаимоотношения.
• Изразявайте предпочитания и вземайте решения в ежедневните дейности.
• Имате възможност да развивате дейности със социално признание и да живеете достойно.
• продължават да се развиват лични умения.

Има множество комуникационни нарушения, така че техните симптоми ще варират в зависимост от всяко конкретно разстройство. Като цяло, на най-честите симптоми комуникационните нарушения са:

• Трудности в аспектите на производството, главно в двигателната функция.
• Късна поява на езика.
• Дислалия.
• Моторна промяна, която включва букофонаторните органи.
• Трудности при производството на звук поради някои анатомични изменения на букофонаторния апарат.
• Дисфемия или заекване.
• Нарушено езиково разбиране.
• Масивна невъзможност за пълзене.
• Говорете трудно разбираемо.
• Трудност при извикването на думи.
• Трудности в комуникационните умения.
• Трудности в изграждането на изреченията или речта като цяло.

Когато провеждате лечение на този вид разстройства на неврологичното развитие, трябва да отидете на логопед. Целта е предлагайте инструменти на момчето или момичето за общуване въпреки техните трудности и работата по специфичните аспекти, които са променени. Освен това има някои лечения, като програмата Ханен, които учат родителите как да подобрят езиковите умения на децата си.

хора с разстройство от аутистичния спектър проявяват следните симптоми:

• Качествени промени в социалното взаимодействие.
• Трудности на емоционалната реципрочност.
• Качествени промени в комуникацията.
• Наличие на стереотипен език.
• ограничение на символична игра.
• Ограничени, повтарящи се и стереотипни модели на поведение.

Лечение на разстройство от аутистичния спектър

Интервенционните програми за лечение на ASD включват теории, базирани на еволюционна психология и психология на развитието, както и модификация на ученето и поведението. Подчертаваме следните препоръки:

• Лечението трябва да започне възможно най-скоро.
• Реализирайте психообразователни програми с определена интензивност (15-20 часа седмично, когато детето е слабо функциониращо).
• Обучете родители и/или преки полагащи грижи.
• Поставете работни цели, насочени към функционалност, като се стремите да генерирате учене в различни контексти и хора.
• Дайте академична подкрепа.
• Работете върху комуникационните трудности.
• тренирайте социални умения.
• Насърчавайте личната автономия.
• Намалете поведенческите проблеми с обучението на родителите.

В разстройствата на неврологичното развитие откриваме и разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD). В основни симптоми на това условие са:

• Трудности с вниманието.
• Импулсивност.
• хиперактивност

Ако искате да научите повече за това разстройство и неговите симптоми по-подробно, консултирайте се със следните статии за ADHD при деца Й ADHD при възрастни.

Лечение на ADHD

Най-ефективното лечение на ADHD е a мултимодално лечение или мултидисциплинарен, който съчетава фармакологична, психологическа и психопедагогическа терапия. Ето защо е важно да се обърне внимание на следните аспекти:

• Психообразование на разстройството и/или свързаните разстройства или проблеми.
• Обучение на родителите да управляват поведението на децата си, индивидуално или в групи.
• Психологическа интервенция, насочена към момчето или момичето.
• Приложение на когнитивно-поведенчески техники в игрива среда.
• Обучение на работната памет.
• Училищна намеса, извършване на съответните адаптации.
• Психопедагогическа интервенция за лечение на свързаните дефицити, както и стратегии и техники на обучение и организация и планиране.
• Фармакотерапия.

Характерните симптоми на специфично разстройство на ученето са:

• дислексия: трудности при четене и писане. В тази статия ви показваме упражнения за откриване на дислексия.
• Дискалкулия: трудности по математика.
• невербално разстройство на ученето: промяна на някои двигателни функции, затруднено възприемане и организиране на визуална информация, проблеми със социалното взаимодействие, липса на информираност на времето, трудности в прагматичните аспекти на езика и видими академични отражения, преди всичко в графиката, четенето, математиката, изкуството и образованието физически.

Лечение на специфично разстройство на ученето

Лечението ще варира значително в зависимост от разстройството на ученето, което възнамеряваме да лекуваме. Обикновено има за изпълнение настаняване в училище и работи с превъзпитания с цел компенсиране на трудностите, свързани с всяко конкретно разстройство и повишаване на силните страни. Нека видим как да насочим лечението според вида на разстройството на ученето, което имате:

• дислексия: важно е да се направи училищна адаптация и добро превъзпитание по грамотност с цел подобряване на четенето механика, въпреки че ако детето вече е в последния цикъл на училищна възраст, целта трябва да бъде намирането на стратегии компенсаторни. Превъзпитанието на писмеността ще бъде насочено към недопускане на фонологични или правописни грешки. В тази статия ще видите как да помогнем на дете с дислексия.
• Дискалкулия: извършват превъзпитание с цел затвърждаване на логическите разсъждения. Не се фокусирайте само върху умения и способности, свързани с решаване на проблеми и математически операции, а че е необходимо да се работи и върху концепцията за число, серия, класификации, изравняване, използване на работни стратегии и практика.
• невербално разстройство на ученето: трябва да работя самочувствието, в допълнение към способностите и способностите, при които представлява по-голяма трудност.

Друга група много чести нарушения на неврологичното развитие са двигателните нарушения. В симптоматика на този вид състояния обикновено е следното.

• Промени в координацията.
• Повтарящо се двигателно поведение: пляскане с ръце, люлеене на тялото, удряне на главата, ухапване или удряне.
• Дефицит в изпълнението и усвояването на двигателни умения.
• Нескопосаност, бавност или неточност при изпълнение на движението.

Лечението на двигателните нарушения трябва да се извършва от a физиотерапевт в координация с други специалисти който той или тя намери за добре.

Тиковите разстройства са една от най-честите групи нарушения на неврологичното развитие, при които се проявяват следните симптоми:

• Наличие на прости двигателни тикове: мигане, намигване, лицеви гримаси, движения на носа или устата, движения на главата, повдигане на раменете или контракции на крайниците.
• Наличие на сложни двигателни тикове: докосване на предмети или хора, отстъпване назад, едновременно разтягане на ръце и крака, правене на неприлични или социално неподходящи жестове или повтаряне на движението, наблюдавано при друго лице.
• Наличие на прости звукови тикове: прочистване на гърлото, кашлица, назално вдъхновение или гърлен звук.
• Наличие на сложни фонични тикове: повторете последната дума или фраза, произнесена от друг човек, повторете същата дума или фраза многократно, вербализирайте нецензурни или социално неподходящи думи, променяйте акцента или интонацията на реч.

Най-доброто лечение за тикове е психообразование и наблюдение на симптомите, последвано от специфично лечение на коморбидни разстройства и обучение за обръщане на навиците и техника на експозиция и превенция на реакцията като психологически техники. В крайна сметка може да се проведе фармакологично лечение и ако и това не помогне, ще трябва да се приложи дълбока мозъчна стимулация.

Тази статия е само информативна, в Psychology-Online ние нямаме правомощия да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете на психолог, който да лекува вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете още статии, подобни на Видове разстройства на неврологичното развитие, препоръчваме ви да влезете в нашата категория на Клинична психология.

1. Американска психиатрична асоциация, (2014). Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства DSM – 5. Мадрид Испания. Панамериканско медицинско издание.

• Езпелета, Л. и Бул, Дж. (ред.) (2016). Психопатология на развитието. Мадрид: Изд. Пирамида.