Въпреки факта, че много деца и възрастни са класифицирани като хора с малко ресурси за При изучаването е важно да се вземат предвид специфичните характеристики на човека във всеки случай. Понякога се разпространява идеята, че хората, които имат затруднено внимание и постоянна нужда от движение, имат когнитивни усложнения. Всъщност в продължение на много години този принцип се споделя в различни студентски области и генерира значително отхвърляне на тези хора. Това обаче не е вярно, тъй като наличието на диагноза, която показва основна патология, не пречи на развитието на специфични умения.
В тази статия на Psychology-Online обясняваме как ADHD и надареността са свързани.
Двойна изключителност (2E) е термин, използван за описание на хора с високи способности Интелектуалци, които едновременно представят някакъв вид увреждане, разстройство в обучението или развитие, като ADHD. В случай на двойна изключителност ADHD и висок капацитет, тези хора може да има затруднения с концентрацията, поддържането на вниманието
ADHD е акроним, използван за означаване на хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието, a клинична диагноза, основана на трудността да се поддържа високо ниво на внимание към различни стимули, които са настояще. Тази клинична картина има особеността да включва хиперактивност чрез постоянна нужда от движения на тялото. По принцип хиперактивност се наблюдава при хора, които имат тревожност и стрес.
От друга страна, високият капацитет е свързан с високи нива на развитие, които могат да бъдат отбелязани в области като интелектуалност, практичност при решаване на конкретни задачи, ръчни умения, сред други. Според изследванията е доказано, че ADHD може да бъде придружено от високи способности при хора, които са диагностицирани с тази клинична картина.
Важно е да разполагате с инструменти и информация за откриване на характеристиките на тази клинична картина. Тук ви показваме какви са децата с надарени способности и ADHD:
- Може да изисква специфична среда да упражняват умения, които са придобили през целия живот. Някои разсейващи стимули обаче могат да бъдат пречка за тях, тъй като пречат на пълната концентрация. На свой ред този проблем може да доведе до значителни нива на физическо и психическо изтощение в резултат на големите усилия, които полагат, за да действат.
- В определен момент високият капацитет може да бъде благоприятен аспект за детето, тъй като за него е по-лесно да решава училищни дейности. Въпреки това, сложността, която тези деца представляват за поддържане на вниманието се дължи на хиперактивността им пречи да поддържат същото представяне за продължителен период от време.
- В някои случаи, развитието, което притежават в различни области, може да се различава по-специално. Например едно дете може да представи високо ниво на разбиране на абстрактно съдържание, което се изучава учебен предмет, но изразяващ сериозни затруднения при установяване на социални отношения чрез диалог. Може да се интересувате и от статията По-умни ли са хората с ADHD?
Трябва да се отбележи, че дори ако някоя от точките, споменати по-горе, е налице, от съществено значение е диагнозата се поставя от специалист по психично здраве, който оценява клиничните състояния на всеки търпелив. В този смисъл е препоръчително да се види специалист, ако се открият индикатори за възможни патологии.
В някои случаи деца, които са класифицирани като ADHD и имат високи способности, могат да представят проблемно поведение в споделени пространства със съученици и учители, които отговарят. В момента обаче има инструменти за лечение на това състояние. По-долу обясняваме как да отговорим на нуждите на децата с двойна изключителност:
- психологическа терапия: Важно е да се започне психотерапевтично лечение, което помага на детето да развие стратегии за подобряване на качеството си на живот. Психологическата терапия се опитва да работи върху конфликтните точки на деца с двойна изключителност чрез диалог, игра или концентрация, наред с други. Най-важното е детето да има пространство за емоционална подкрепа.
- психиатрични лекарства: Ако детето има състояние със значителна тежест, което не може да бъде адресирано чрез терапия, една от алтернативите се състои в предоставянето на психиатрично лекарство. Въпреки това наблюдението от специалист по психично здраве е от съществено значение.
- Учебни стратегии: адаптирането на училищното съдържание според нуждите на всяко дете е от решаващо значение за доброто академично представяне. В този смисъл органите на тази институция имат за задача да оценят детето с двойна изключителност и да изготвят подходящ план за работа.
Тази статия е само информативна, ние в Psychology-Online нямаме правомощието да поставяме диагноза или да препоръчваме лечение. Каним ви да отидете на психолог, който да лекува вашия конкретен случай.
