Teorie osobnosti v psychologii: Anna Freud

Zdá se, že pokaždé, když si Freud už vybral svého nástupce, kandidát ho opustil. Alespoň se to stalo s Jungem a Adlerem. Mezitím však jeho dcera Anna četla jeho díla, pustila se do analýzy se svým otcem a opožděně formovala její kariéru jako psychoanalytik. Anna se také stala její pečovatelkou od chvíle, kdy její otec v roce 1923 vyvinul rakovinu. Později se stal jeho symbolickým nástupcem.

Pokračujte ve čtení tohoto článku z PsicologíaOnline, pokud se chcete dozvědět více o znaku v Teorie osobnosti v psychologii: Anna Freud.

Na rozdíl od Junga a Adlera Anna zůstala věrná základním myšlenkám svého otce, Sigmund Freud. Více se však zajímal o mentální dynamika jeho struktury a byl zvláště fascinován místem Já v tom všem. Freud koneckonců zaměřil většinu svého úsilí na Id a část nevědomí v psychickém životě. Jak správně uvedl, Já je „místem pozorování“, ze kterého pozorujeme práci Id a Superega, stejně jako nevědomí obecně. Z tohoto důvodu si Anna zaslouží samostatnou studii.

Autorka je pravděpodobně nejlépe známá pro svou knihu Mechanismy sebeobrany a obrany, ve kterém představuje obzvláště jasný popis fungování obranných systémů, a to zejména se zvláštním důrazem na používání obranných prostředků u dospívajících. Část věnovaná obranám v této knize v kapitole Freud je téměř úplně založena na díle Anny i Sigmunda.

Tento důraz na Já zahájil hnutí v psychoanalytických kruzích zvané psychologie ega což pravděpodobně představuje většinu dnešních Freudianů. (Dalo by se říci, že současný trend americké psychoanalýzy je takový. V Evropě existuje mnoho stoupenců tohoto proudu, ačkoli „staré školy“ stále značně přežívají. N.T.).

To vyvstává a je podporováno ranou prací Freuda, ale je doplněno aktuálnější, běžnější a praktičtější vizí světa Já. V tomto smyslu lze freudovskou teorii aplikovat nejen na psychopatologii, ale také na související oblasti, jako je sociální a evoluční. Erik Erikson je nejznámějším příkladem psychologie ega.

Anna Freud však nebyla primárně teoretičkou. Jeho zájmy byly praktičtější a hodně z jeho úsilí směřovalo k analýze dětí a dospívajících, která dokázala zdokonalit techniku. Koneckonců, jeho otec se věnoval výhradně dospělým pacientům. Co můžeme dělat s dítětem, které v současnosti trpí krizí a traumaty, stejně jako fixace nejsou pouhou vzpomínkou na minulost?

První, vztah dítěte s terapeutem je to jiné. Jeho rodiče tvoří velkou část jeho života; část, kterou si terapeut nemůže uzurpovat. Terapeut se však nemůže stát dalším dítětem. Zůstává autoritou pro pacienta. Anna tedy pomocí formuláře navrhla techniku, jak tento „přenosový“ problém vyřešit co nejpřirozenější: být starostlivým dospělým, ne novým kamarádem, ani rodičem náhradní. V současné době lze jeho přístup k pacientovi považovat za trochu autoritářský, ale dává to větší smysl než ostatním.

Dalším problémem analýzy dětí je, že jejich symbolické schopnosti nejsou tak rozvinuté jako u dospělých. Ve skutečnosti mají nejmladší problémy s verbalizací svých emocionálních obtíží. Dokonce i ti nejstarší mají potíže skrýt své konflikty za složité symboly, jako to dělají dospělí. Konec konců, problémy chlapců jsou stanoveny v „tady a teď“; není moc času na budování obrany. Problémy jsou proto blíže k povrchu a mají tendenci být vyjádřeny příměji, méně symbolicky, z hlediska chování a emocí.

Většina jeho příspěvků ke studiu osobnosti pochází z jeho zkušeností v Klinika dětské terapie Hamstead (Hamstead Children's Therapy Clinic) v Londýně, že se pomohla vybudovat. Na tomto místě si Anna uvědomila, že jedním z největších problémů byla komunikace mezi terapeuty: Zatímco problémy dospělých byly sděleny prostřednictvím tradičních štítků, problémy dětí byly nemožné.

Vzhledem k tomu, že problémy těchto dětí jsou bezprostřednější, Anna je rekonceptualizovala, pokud jde o pohyby dítěte na vývojové časové ose. Dítě se vyvíjí a roste ve vztahu ke svým rodičům prostřednictvím stravovacích návyků, osobní hygieny, herních stylů, vztahů s ostatními dětmi atd. Toto chování je považováno za zdravé.

Pokud je jeden aspekt vývoje podstatně odolnější než ostatní, může klinický lékař předpokládat, že existuje problém s popisem konkrétní oblasti péče.

Většina práce Anny Freudové je v Spisy Anny Freudové, se skládá ze sedmidílného kompendia jeho knih a článků, včetně Mechanismy sebeobrany a obrany, jakož i jeho práce na analýze dětí a dospívajících.

Je skvělou spisovatelkou, do většiny svých prací se nezapojuje do technických postupů a jako příklady uvádí mnoho klinických případů.

Tento článek je pouze informativní, v Psychology-Online nemáme pravomoc stanovit diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k psychologovi, aby ošetřil váš konkrétní případ.