16 druhů znalostí a jejich charakteristika

„Znalost“ je pojem, který má různé významy v závislosti na kontextu, ale má něco společného pojmy význam, informace, vzdělávání, komunikace, reprezentace, učení a mentální stimulace.

Znalosti mají ve skutečnosti různé podoby a bylo by reduktivní je identifikovat v jediné definici: v tomto článku Psychologie - online společně objevíme jaké jsou 16 typů znalostí, které existují, a jejich charakteristikys popisem, příklady a koncepční mapou.

Index

1. Přímá znalost
2. Kompetenční znalosti
3. Propoziční znalosti
4. Výslovné znalosti
5. Tiché znalosti
6. Integrované znalosti
7. Teoretické znalosti
8. Empirické znalosti
9. Vědecké znalosti
10. Praktické znalosti
11. Formální znalosti
12. Filozofické znalosti
13. Náboženské znalosti
14. Intuitivní přehled
15. Logické znalosti
16. Matematické znalosti

Tváří v tvář přímým znalostem, když kognitivní předmět někoho nebo něco zná: vyžaduje být nebo být v přímém kontaktu s někým nebo něčím. Jedná se o poměrně častý typ znalostí: máme osobní a přímou zkušenost s lidmi a předměty ve světě, s našimi myšlenkami a pocity, abychom mohli mít přímé znalosti o našich přátelích, našem domě, našem městě, našich láskách, našich bolestech, našich přesvědčeních, našich přání ...

Také zvaný dovednostní znalosti, znamená určitou schopnost nebo kompetenci. Jde o to umět dělat určité věci, například mluvit španělsky, jezdit na kole, hrát na housle atd. Může to být jak „automatické“ know-how, jako v případě, že umíme dýchat, tak získané znalosti, jako v případě, že umíme hrát basketbal.

Je to specifikováno vědomím toho tvrzení je pravdivé. Jeho poloměr je velmi široký, pomyslete jen na znalosti, které si myslíme, že máme. Například by se mohlo zdát, že to vím: anakonda je bóje, bar dole je otevřeno do dvou v noci, přede mnou je obrazovka počítače, Lucia je moje kamarádka, atd. Mít výrokové znalosti, ale nemusí to nutně znamenat mít kompetenční znalosti: můžeme například znát všechny výroky související s technikou lyžování, protože jsme se je naučili z manuálu, a přesto nevíme, jak lyžovat.

Právě tato forma znalostí může být nějakým způsobem reprezentována, nebo lépe které lze přenést z jedné osoby na druhou prostřednictvím fyzického média, jako je kniha nebo film, nebo přímo prostřednictvím konverzace nebo lekce. Dokument, manuál, kurz, encyklopedie... jsou všechny kontejnery výslovných znalostí.

Je to pro nás nejvhodnější forma poznání, tj. co víme, i když to někdy nejsme schopni vysvětlit. Ne všechny tiché znalosti jsou skutečně explicitní, a pokud ano, není jasné, že to tak může být. The "vědět dělat" něco je tiché poznání, stejně jako ta konkrétní forma poznání, kterou nazýváme „intuice“. A není to nic jiného než schopnost nevědomě využít své vlastní zkušenosti k řešení i velmi složitých problémů zdánlivě magickým a nevysvětlitelným způsobem. Většina znalostí jednotlivce nebo skupiny jednotlivců je tichá a nemůže být zcela nebo částečně explicitní. Ve znalostním systému tedy lidé nejsou jednoduchými uživateli, ale nedílnou součástí systému.

Právě tato forma poznání, i když je explicitní, není okamžitě znovu použitelná, ale naopak vyžaduje získání znalostí. Například proces se rodí z formalizace zážitku, ale i když si uvědomujete, jaké jsou kroky k jeho provedení, lze ignorovat, proč by měly být prováděny tímto způsobem. Pouze ti, kteří mají určitou zkušenost, mohou pochopit, proč byl tento proces takto definován. Objekt může mít znalosti začleněné do ergonomie návrhu nebo do realizace jeho funkcí.

Teoretické znalosti jsou založeny na a interpretace reality z odkazů jiných nebo z přímé zkušenosti a závisí na komunikaci, kterou člověk vede s okolím. Příklady tohoto typu znalostí lze nalézt ve vědeckém výzkumu, ve filozofických znalostech a v náboženských vírách.

Empirické znalosti záleží hlavně na zkušenostech: lze toho dosáhnout pouze kontaktováním se světem a jeho aktivní účastí. Vytvořte rámec základních pravidel, která pomohou lépe pochopit, jak to funguje, a příkladem empirických znalostí jsou znalosti spojené s vnímáním, jako je prostorové a abstraktní.

Vědecké znalosti jsou možná nejuznávanější pro opakování experimentů a odlišují se od ostatních kategorií, protože zahrnují ověřitelné a objektivní informace. Rovněž zachovává racionální perspektivu a vyvozuje univerzální závěry.

Praktické znalosti se získávají prováděním akcí, které pomáhají modelovat chování; jinými slovy, zcela to závisí na výkonu technických cvičení. Příkladem tohoto typu jsou politické a etické znalosti.

Hlavní charakteristikou formálních znalostí je, že se skládají z informací z konkrétního obsahu: jsou materiál nebo odborné informace o konkrétním tématu. Příkladem je objev různých léků a vakcín.

Filozofické znalosti jsou založeny na formulace myšlenek a závěrů kteří se snaží vysvětlit lidskou bytost a její prostředí. Používají se reflexní, deduktivní a především kritické metody, dalo by se říci, že jde o typ znalostí, který se neuspokojuje se získáváním pouze dat; jeho cílem je prokázat existenci stejných údajů. Příkladem je platonické myšlení, které potvrzuje existenci dvou protilehlých světů: ideového a rozumného.

Náboženské poznání je to, co odkazuje na víry a hodnoty společnosti nebo osoby. Použijte běžně získané informace přenášet to tradicí, jako původ člověka v dějinách Adama a Evy.

Intuitivní znalosti závisí na vnímání, protože tímto způsobem je lze získat okamžité informace o životním prostředí. Je možné generovat různé reakce na stejný podnět, zasahují faktory, jako jsou pocity a osobní potřeby. V tomto případě tedy důvod nepřevažuje. Příkladem je vysvětlení toho, jak oheň hoří při kontaktu s buňkami těla. V tomto článku mluvíme o intuice.

Logické znalosti se snaží porozumět myšlenkám podle toho, jak fungují, ale také jak spolu souvisejí. The proces lidského uvažování skládá se ze složitého schématu spojení, a tak se řeší každodenní problémy, protože myšlenky se porovnávají a klasifikují. Příkladem toho jsou experimenty, které se provádějí za účelem řešení každodenních problémů, jako je ověření toho, že voda může zvlhčit nebo poškodit určité materiály.

Matematické znalosti mají a racionální a konzistentní charakterje zase spojen s vnímáním prostředí. Tato znalost vytváří myšlenku, která ukazuje přesnou reprezentaci reality na základě číselných hodnot, a proto je složitá. Příkladem je Pythagorova věta, která pojednává o vztazích stran trojúhelníku.

Tento článek je pouze informativní, v Psychology-Online nemáme pravomoc stanovit diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který bude léčit váš konkrétní případ.

Pokud si chcete přečíst více podobných článků Druhy znalostí a jejich charakteristiky, doporučujeme zadat naši kategorii Kognitivní psychologie.

• Antonella (2020). Concetto, tipi, esempi e caratteristiche. Obnoveno z: https://tuttopsicologia.com/concetto-tipi-esempi-e-caratteristiche/
• Vassallo, N. (2003). Teoria della conoscenza. Bari: Editori Laterza.