HOWARD GARDNER: Biografi, teori om flere intelligenser og bøger

Billede: Zahra Academy

Intelligens er normalt relateret til ræsonnementsevne og akademisk præstation, men det er egentlig ikke et enkelt koncept, men der er flere intelligenser, som Howard demonstrerede Gardner. Vil du vide, hvem Howard Gardner var, og hvad han gjorde? Fortsæt med at læse denne artikel om psykologi-online: Howard Gardner: biografi, teori om flere intelligenser og bøger.

Indeks

1. Howard Gardner Biografi
2. Howard Gardner og teorien om flere intelligenser
3. De 8 multiple intelligenser
4. Howard Gardner: bøger
5. Howard Gardner: Citater

Howard Gardner blev født i 1943. Han kommer fra en jødisk familie, en flygtning fra det nazistiske Tyskland. En kendsgerning, der markerede biografien om Howard Gardner, var hans interesse for psykologi, påvirket af Erik Erikcsons og Jerome Bruners tanker, og takket være denne interesse besluttede han at træne i Harvard University i psykologi og neuropsykologi

Andre relevante fakta i Howard Gardners biografi er hans værker som professor i uddannelse og psykologi ved Harvard University, professor i neurologi ved Boston University, specifikt ved medicinsk skolen og, forfatter af adskillige bøger skrevet takket være hans erfaring, hans forskning og hans teorier.

Howard Gardner er især kendt for sin forskning i sindet og intelligens af mennesket. I denne forstand præsenterede Gardner i 1993 efter at have undersøgt udviklingen af ​​menneskets kognitive kapacitet i 1993 sin bedst kendte teori: Teorien om flere intelligenser.

Takket være hans idealer og tanker lykkedes det Howard Gardner at stille spørgsmålstegn ved et stort antal overbevisninger markerede traditionelle traditioner, såsom: troen på eksistensen af ​​en enkelt dimension af intelligens; vigtigheden af intelligenskvotient (IQ) som det mest pålidelige værktøj til vurdering af mental evne og klassificering af studerende baseret på mulige succeser / fiaskoer i deres skolegang baseret på IQ alene den globale og unikke måde at tilegne sig viden og indhold uden at tage højde for, hvordan hver enkelt er, hvor meget og hvordan de skal lære osv.

Som vi allerede har nævnt, er Teori om flere intelligenser af Howard Gardner er hans mest anerkendte værk. Med denne teori hævdede Gardner viser, at der ikke er nogen enkelt intelligens, men der er 8 forskellige intelligenser, disse er 8 intelligenser til stede i alle mennesker i større eller mindre grad. Det vil sige, alle mennesker har alle intelligenser, men i hver person en intelligens vil være dominerende mere end en andenog dermed skabe så mange intelligensprofiler, som der er mennesker i verden. Imidlertid kan intelligensprofilen for hver person ændres af genetiske og / eller oplevelsesmæssige problemer.

I denne forstand forstås det, at hver person har et andet sæt potentialer, som de studerende derfor kan kan lære på en meningsfuld måde, er den pædagogiske udfordring styret af det faktum, at hver af de studerende skal undervises i en personlig tilpasning af læringsprocessen til din specifikke profil. Hvordan arbejder man med flere intelligenser i den tidlige barndomsuddannelse? I denne artikel finder du hvordan man arbejder med flere intelligenser i klasseværelset.

Af denne grund opstod der en bredere vision af det menneskelige sind, der i stigende grad vurderede andre aspekter relateret til kognitive funktioner, såsom fantasi, kreativitet, følelser, interpersonelle relationer, og så videre.

Dernæst vil vi se, hvilke typer intelligens ifølge Howard Gardner.

Med sin anerkendte teori viste Howard Gardner, at der ikke er nogen enkelt intelligens, men at der er 8 typer intelligens. Vi laver en kort forklaring på de 8 multiple intelligenser:

1. Sproglig intelligens

Denne type intelligens henviser til menneskers evne til at bruge og administrere sprog (verbal og ikke-verbal, mundtlig og skriftlig) på en speciel og kreativ måde. Denne intelligens er grundlaget for dannelsen af ​​begreber og transmission af ideer, tanker og / eller følelser, kort sagt, det er det, der gør det muligt for folk at være i stand til at kommunikere.

2. Logisk-matematisk intelligens

Denne intelligens henviser til evnen til at tænke rationelt og logisk. For denne evne bruges ofte til løse antal problemer og at tænke efter etablerede logiske regler. Alt dette giver folk mulighed for at genkende og forudsige årsagerne til ting, der sker under hensyntagen til kapaciteten for fradrag og observation.

3. Kinetisk kropsintelligens (eller kinæstetisk)

Denne intelligens er knyttet til evne til at udtrykke sig med kroppen på en harmonisk, flydende og formbar måde gennem et sæt koordinerede bevægelser, både generelle (grovmotoriske) og manuelle (finmotoriske) bevægelser. Denne intelligens er meget udbredt hos professionelle dansere, kirurger, atleter, håndværkere og alle de mennesker, hvis erhverv eller større dygtighed er relateret til kontrollen med bevægelser. Med andre ord er denne intelligens en, der giver folk mulighed for at bruge deres krop eller dele af din krop for at kunne udvikle produktioner og / eller løse livsproblemer hver dag.

4. Visuel-rumlig intelligens

Det er evnen til danne mentale billeder og modeller på en sammenhængende måde, og som er relateret til aspekter af vores miljø, i vores sædvanlige rum. Synets rolle eller den visuelle kapacitet af denne intelligens er ikke afgørende, selvom det skal tages i betragtning, at syn er en meget vigtig følelse for at kunne genkende miljøet.

5. Musikalsk intelligens

Det er evnen til behandle lyden af ​​musikstykker, hvad enten det er simpelt eller komplekst, uanset genre eller musikstil. Denne intelligens er også knyttet til evnen til at skabe, producere og værdsætte musikstykker såvel som evnen og / eller den musikalske følsomhed til at opfatte musik i detaljer.

6. Interpersonel intelligens

Henviser til evnen til Interagere med andre mennesker, enten for at etablere social eller professionel kontakt, blandt andre. Denne intelligens giver folk mulighed for at genkende og skelne andre menneskers følelser, følelser og intentioner.

7. Intrapersonel intelligens

Det er præget af evnen til at få forbindelse til dig selv og dermed være i stand til at genkende sig selvs indre tilstande (følelser, følelser ...) og skabe et realistisk eget billede. I denne forstand kunne det overvejes, at dette er den mest intime og private intelligens sammenlignet med de andre.

8. Naturalistisk intelligens

Det er evnen til at styre det naturlige miljø. Det giver folk mulighed for at klassificere forskellige elementer i det naturlige miljø og, leve og sameksistere i harmoni med naturen og med de elementer, der udgør det.

Test af flere intelligenser

Hvis du vil vide, hvilke typer intelligenser der dominerer i dig, kan du gøre dette test af flere intelligenser.

Hvis du er interesseret i at lære mere om teorier og forskning hos forfatteren af ​​den berømte teori om flere intelligenser, nævner vi her nogle af de mest fremragende bøger af Howard Gardner:

• Kunst, sind og hjerne (1982)
• Sindets strukturer: teori om flere intelligenser (1983)
• The New Science of Mind (1985)
• The unschooled mind (1991)
• Flere intelligenser (1993)
• Kreative sind (1995)
• Leading Minds (1998)
• Intelligence omformuleret (1999)
• Sindets uddannelse og viden om disciplinerne (1999)
• Fremtidens fem sind (2005)
• APP-generationen (2014)

Nogle af de mest kendte sætninger af Howard Gardner er følgende:

• I dag kan ingen lære alt.
• Det er meget vigtigt at evaluere intelligens, men standardiserede tests er ikke den mest passende løsning.
• Vi kan ignorere forskelle og antage, at alle sind er ens, eller vi kan drage fordel af disse forskelle.
• Du lærer det bedste, du kan, når du har noget, der betyder noget for dig, og hvad du kan lide at være involveret i.
• Ikke alle har de samme slags interesser og evner, og heller ikke alle lærer på samme måde.
• Jeg afviser forestillingen om, at mennesker kun har én intelligens, som kan bruges til hele spektret af problemløsning.
• Alle mennesker har alle intelligenser. Men vi adskiller os af vores intelligensprofil af genetiske og erfaringsmæssige årsager til enhver tid.
• Hver person har en unik kombination af intelligens. Stimuler hver elev på en personlig måde den grundlæggende uddannelsesmæssige udfordring.
• Den største fejltagelse fra de sidste århundreder i undervisningen har været at behandle alle studerende som om de var varianter af det samme individ og føler sig derfor berettiget til at lære dem de samme emner af det samme vej.
• Målet med uddannelse er at hjælpe folk med at bruge deres sind bedre.
• Hvis du synes, at uddannelse er dyr, kan du prøve at estimere omkostningerne ved uvidenhed.
• Intelligens eller hvad vi betragter som intelligente handlinger, ændres gennem historien. Intelligens er ikke et stof i hovedet som olie i en olietank, men snarere en samling af potentialer, der er afsluttet.
• Fremkomsten af ​​nye teknologier tvinger os til at uddanne børn på en anden måde.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Howard Gardner: biografi, teori om flere intelligenser og bøger, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Biografier.

• Brites de Vila, G. og Almoño de Jenichen, L. (2008). Flere intelligenser: spil og dynamik til at multiplicere måderne at lære på ved hjælp af sindets muligheder maksimalt. Buenos Aires: Redaktionelt Bonum.
• Carrillo, M.E., og López, A. (2014). Teorien om flere intelligenser i sprogundervisning. Uddannelsessammenhænge, ​​17, 79-89.