20 SOCIOEMOTIONAL FÆRDIGHEDER: hvad de er, typer og eksempler

Indtil for få årtier siden blev det forstået, at IQ var den bedste og eneste forudsigende for personlig, social, akademisk og professionel succes for mennesker. I øjeblikket er det kendt, at der er en meget mere afgørende faktor, hvor personen udfører et livsprojekt, der giver trivsel: socio-følelsesmæssige færdigheder. Det er netop disse måder, der garanterer lange, frugtbare og rentable veje.

I den følgende artikel om psykologi-online vil vi tale om socio-emotionelle færdigheder, hvad de er, deres karakteristika og betydning, deres typer, eksempler og hvordan man udvikler dem.

Indeks

1. Hvad er socio-følelsesmæssige færdigheder: definition
2. Karakteristika og betydning af socio-følelsesmæssige færdigheder
3. Typer af socio-følelsesmæssige færdigheder
4. Eksempler på socio-følelsesmæssige færdigheder
5. Hvordan sociale-følelsesmæssige færdigheder udvikles

Ifølge Duckworth og Yeager er social-følelsesmæssige færdigheder dem

I begyndelsen blev de betragtet som faste personlighedstræk. I de senere år har forskning imidlertid ændret måden at forstå dem på og taget i betragtning som færdigheder, der kan genindarbejdes og forbedres med en bevidst familieindgriben, uddannelsesmæssig og Social.

I mange år blev forudsagt personlig og social succes fra I.Q. Dette indeks blev brugt som en forudsigelse for de studerendes og voksnes personlige præstationer i deres karriere. I nogle få årtier har forskellige forfattere imidlertid vist, hvordan andre faktorer bedre letter menneskers vitale udvikling: Gardner talte om "Interpersonel intelligens og Intrapersonel intelligens"og Goleman, baseret på Gardners værker, skabte udtrykket"følelsesmæssig intelligens"; etc.

Disse nye begreber sammen med andre defineret senere begyndte at udgøre de såkaldte socio-emotionelle færdigheder, som kunne forudsige liv præstation meget bedre end kognitive intelligens test.

UNESCO har organiseret "21. århundredes færdigheder" i tre kategorier:

1. Personlige færdigheder: de personlige egenskaber, der gør det muligt for den enkelte at handle effektivt i sit liv.
2. Sociale færdigheder: lette tilfredsstillende og positive personlige forhold.
3. Læringsevner: de tillader personen at tilegne sig meningsfuld og nyttig læring for sit liv og for samfundet.

Hver kategori indeholder et sæt mere specifikke færdigheder, som vi vil beskrive nedenfor i det næste afsnit

Her er en liste med eksempler på kognitive færdigheder baseret på UNESCO's klassificering:

Personlige færdigheder

1. Initiativ: vigtig evne til at påtage sig noget nyt.
2. Modstandsdygtighed: giver dig mulighed for med succes at overvinde forhindringer og komme videre med nye mål.
3. Ansvar: skubber for at gøre den nødvendige indsats for at gennemføre et projekt.
4. Risikovillighed: vær ikke bange for farer, hvis du leder efter effektive løsninger.
5. Kreativitet: at skabe nye ting eller måder, der er nyttige til vores formål. I denne artikel forklarer vi Sådan udvikles kreativitet.
6. Selvregulering: en vigtig færdighed, der giver os mulighed for at investere vores styrke, når den har sit maksimale potentiale, hvile når vi har brug for det, tage tid at reflektere osv. Det giver vigtig personlig pleje til at udføre vores liv optimalt.
7. Tilpasningsevne: fleksibilitet, der er nødvendig for at tilpasse sig den sociale gruppe og det miljø, vi forholder os til, uden at blive underkastet.
8. Tidsadministration: giver os mulighed for at prioritere og være effektive. Her finder du Værktøjer og teknikker til tidsstyring.
9. Selvudvikling: nødvendigt at udvikle sig sammen med livet og ikke stagnere.

Sociale færdigheder

1. Samarbejde: vigtigt for at integrere alle personlige færdigheder i et fælles projekt. Resultatet på denne måde er meget mere frugtbart.
2. Netværk: for at gøre det mere effektivt.
3. Empati: vigtigt for at fremme et behageligt klima af personlige forhold. I den følgende artikel finder du Sådan praktiseres empati.
4. Medfølelse: nærer og forener mennesker.
5. Kulturel følsomhed: giver os mulighed for at åbne vores samvittighed for anden viden og verdener og ernære os selv med dem
6. Kommunikationsegenskaber: nødvendigt aspekt til at overføre mål og specificere dem. Her finder du Teknikker til effektiv kommunikation.
7. Sociale færdigheder: vigtigt for at gennemføre et fælles projekt gennem personlige relationer
8. Ledelse: favoriserer i høj grad ledelsen og effektiviteten af ​​gruppearbejde. I denne artikel kan du læse mere om ledelse og dens typer.

Læringsevner

1. Organisation: hvert projekt kræver planlægning og organisering.
2. Problemløsning: overvinde forhindringer og skabe fra nye perspektiver.
3. Kritisk tænkning: grundlag for hvilket kreativt, effektivt og nyttigt kognitivt arbejde bliver muligt.

Planlægning af den positive udvikling af disse færdigheder fra en tidlig alder vil give de studerende mulighed for at udtrykke deres indre potentiale og udvikle sig efter deres behov på en sund måde og i harmoni med andre, en garanti for personlig tilfredshed og dermed god liv Proyect.

Under hensyntagen til vigtigheden for personlig og faglig udvikling af social-følelsesmæssige færdigheder understreges vigtigheden af ​​deres udvikling fra en tidlig alder. Fremgangsmåden til at udvikle disse færdigheder fra de tidlige uddannelsesår vil være:

• Udvikle en teoretisk ramme, der understøtter projektet
• Identificer socio-følelsesmæssige kompetencer
• Træn lærere
• Opret læseplanligt indhold tilpasset til forskellige uddannelsesniveauer
• Opret vurderings- og diagnostiske instrumenter
• Gennemfør ændringen
• Evaluer projektet permanent med de nødvendige ændringer

I de følgende artikler finder du specifikke retningslinjer og strategier til udvikling af nogle social-følelsesmæssige færdigheder:

• Aktiviteter for at arbejde empati hos unge
• Strategier til forbedring af sociale færdigheder hos børn
• Strategier til udvikling af kritisk tænkning hos drenge og piger
• Fejlfindingsteknik

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Socio-følelsesmæssige færdigheder: hvad er de, typer og eksempler, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Personlig vækst og selvhjælp.

• Bisquerra Alzina, R. (2003). "Følelsesmæssig uddannelse og grundlæggende færdigheder for livet". Journal of Educational Research. Bind 21, nr. 1, s. 7-43.
• García Cabrero, B. (November-december 2018). "Socio-emotionelle, ikke-kognitive eller bløde færdigheder: tilgange til deres evaluering". University Digital Magazine. Vol. 19, num. 6.