Klinisk tilfælde af logoterapi og kunstterapi til fordel for børn

I denne PsicologíaOnline-artikel er det beregnet til at relatere en terapeutisk oplevelse udviklet på individ- og gruppeniveau, der har haft som en teoretisk og metodologisk ramme logoterapi og kunstterapi, som værktøjer til at uddybe kendskabet til eksistentielle problemer i barndommen og mulighederne for at udvikle nye vækster og søgninger efter betydninger. Sagen stammer fra min erfaring som psykoterapeut i Havana i mit første arbejde med børn og familier med social risiko.

Indeks

1. Introduktion
2. Sag A
3. Metodologi
4. Resultater

Logoterapi, den psykoterapi, der fremmer viljen til mening, som en grundlæggende årsag til vores arter og arven fra Viktor Frankl-psykiateren og neurologen giver os mulighed for at finde i forholdet terapeutisk søg efter mening som kurens akse.

Måske er søgningen efter mening i disse tider i mange eksistenser en udfordring, der markerer etaper vital, en udfordring, der kan opleves som en oplevelse for vækst eller som frustration, forvirring og tab.

Alle de historiske epoker, som vores art er gået igennem, er præget af kriser af alle slags. Uden mere, far til logoterapi, Frankl han opdagede sin metode i en koncentrationslejr, frataget sine varer og efter hans families død og elskede. I marken måtte han møde de vanskeligheder, ydmygelser og afsavn af denne ekstreme oplevelse. I hans vidnesbyrd som overlevende afslører han, at det eneste, der tillod ham at overleve, var hans beslutning at lede efter logoer, (fra græsk: betydning) og omskrive eksistens baseret på en betydning, a betyder.

Hvert menneske kæmper med en personlig kamp i forskellige områder og i alle faser af sit liv, fra fødslen og før det, indtil hans død. Logoterapi giver os muligheden for at registrere data vedrørende disse eksistentielle kampe ved at lytte til terapeuten gendanner det patientens vitale script og tilbyder et terapeutisk rum, undertiden psykodramatisk til at ledsage processen med at søge efter mening, som patienten bliver nødt til at gennemgå.

Den paradoksale hensigt, den dereflektion, ændring af holdninger og den sokratiske dialog samt selvdistancering er nogle af de teknikker anvendt i denne type psykoterapi og fokuserer på søgen efter symptomernes forsvinden, en ny orientering og betydning for patientens liv, en rejse, som forresten bliver nødt til at stjerne i den af ​​hensyn til større viden om hans indre væsen, om hans eget wellness.

Dernæst vil en sag blive beskrevet, hvor der blev arbejdet i kunstterapi-workshops og i individuel psykoterapi med logoterapi-teknikken: ændring af holdninger. Den eksistentielle psykoterapiramme, der blev leveret af logoterapi, tillod os at skabe et arbejdsklima og et terapeutisk forhold baseret på respekt for friheden for patientens sanser og i en permanent stimulans til rekreation af deres eksistens for at nå nye "logoer", nye betydninger. Den samme ramme blev brugt i interviews med sin lærer og hendes mor.

Dette er en otte-årig dreng, skolet, med lave skolepræstationer og et socio-familiemiljø præget af mangel på en livsplan, af psykologiske, kulturelle og følelsesmæssigt voldelige stimuli og med overtitling seksuel.

I klasseværelset er han hyperaktiv, og hans lærer fortæller episoder med at komme ind på pigernes badeværelse at spionere, gnide deres seksuelle dele i klassen og røre ved deres klassekammerater klasseværelse. Han blev spredt og deltog for at tiltrække opmærksomhed i en boykottetone og med uhøflige og undertiden aggressive udtryk. Han afvises ofte af sine klassekammerater på grund af sin opførsel og fordi han nogle gange går i klasse ildelugtende og rodet.

Barnet plejes i skolemiljøet i kunstterapirum individuelt og i grupper og også i psykoterapeutiske sessioner.

Vi arbejdede i 4 måneder i kunstterapi-workshops, de grafiske og skulpturelle motiver skiftede fra anden måned så vi hinanden i individuel kunstterapi to gange om ugen, og i de samme sessioner gjorde vi logoterapi.

I workshops arbejdede vi med læsninger, nogle af kunst, andre fantastiske eller eventyr, som hjalp os med at stimulere nye grunde til udtryk og mening. Vi besøgte et gruppebesøg på et populært kunstmuseum i området som en del af kunstterapi-værkstedet, som også hjalp os med stimuleringen.

Vi havde 3 interviews med læreren at guide om den psykopædagogiske ledelse, som vi forventede i klasselokalet. De var positive, og de arbejdede. Vi ledte efter en positiv rolle, hvor opmærksomheden blev mindsket om deres forværrede aspekter, og der blev lagt vægt på deres muligheder for at opnå. Vi foreslår nogle opgaver og / eller aktiviteter, som du kan udføre i nye roller og blive positivt stimuleret af fremskridtet.

Vi holdt 4 interviews med sin mor at vejlede om livsplanen og nogle generelle punkter for sund sameksistens derhjemme for den bedste udvikling af barnet. Nogle organisatoriske problemer derhjemme blev gradvist ændret, og moderen deltog i de sidste sessioner med kunstterapi. Hun kom selv til terapi, og vi havde 6 måneders logoterapeutisk arbejde og supplerede psykoterapien med homøopati og Bach-blomster. Hans fremskridt var opmuntrende.

I de første kunstterapisessioner startede vi med Rapport, For at skabe et godt affektivt og arbejdsklima turnerede vi det sted, der var arrangeret på en rummelig måde med mange spil og malerier fra selve værkstederne. Vi arbejder med teknikker til kreativt frit udtryk med oliemaling, farveblyanter og kitt.

Slagordene er åbne: tegne, hvad du vil, du kan modellere med kittet, hvad du vil. Først var han rastløs og spillede alle materialer uden at vælge noget specifikt at gøre. Han arbejdede med olier, legede med farver, hænderne og farvet pap. Udtrykkene var dybest set squiggles og afspejlede et niveau af grafisk udvikling under hans alder. Da han var færdig med sine værker, arbejdede vi i dialog for at navngive dem, vi lærte ham at sætte sit navn og efternavn, fordi han er forfatter (vi ønsker at arbejde med selvtillid) og vi prøver at sætte nogle ord, begreber i hans kreationer for at guide os i det eksistentielle materiale, som løfte sløret.

Et stort antal falloer eller grafiske hentydninger til penis dukkede op, forskellige størrelser og farver i deforme mandlige figurer, hvor penis vises i stor størrelse, figurer ser også ud til at have sex eller i meget beskrivende seksuelle udgør, værkerne er forsømte, stærke farver og mørk. Vi spurgte om disse hyppige årsager gennem ordet, og han fortalte os, at han så sine forældre at have sex om natten i sengen ved siden af ​​hendes og også se tv-film om natten sent.

På patientens individuelle niveau, a større variation af motiver og sanser i deres kreationer, dyr dukkede op, folk chatter, bygninger, trafiklys, skyer, solen, havet, skolen og dens bedste venner osv., opførelsen af ​​at gemme sig i pigernes badeværelse og gnide i klassen, hans personlig udseende forbedret også betydeligt begyndte han at komme pænt og tidligt til klassen og blev udnævnt til at udføre ansvarsopgaver i klasseværelset som For eksempel at være ansvarlig for en måned i hjørnet af forhistoriske dyr, et job, som jeg udfører med motivation og ansvar.

Det blev vist mere deltagende i klasser og workshops, der har en mere positiv deltagelse og ikke som en boykot. Han lavede en plastikskabelse med kitt, der blev doneret til det populære kunstmuseum i området og udstillet i en skoleudstilling. Han afsluttede skoleåret mere integreret i skolearbejde og tilmeldte sig et værksted for kunst i plastik.

Jeg må sige, at patientens motiver var forskellige, bemærkede vi gennem hans plastikværker og hans generelle opførsel nye interesser inden for og uden for skolen var han mere kærlig over for os og med sine klassekammerater, der udtrykte kærlighed med respekt, hans selvtillid steg, og hans opførsel i klassen blev omdannet til en mere fokuseret adfærd, mens han stadig var den samme.

Vi ser, hvordan mulighederne er mange, og hvordan holdningsmodifikationsteknik for taleterapi det arbejdede med at udvikle nye ture og søgninger i tilfælde af denne patient. Jeg tror, ​​at rammen, der tilbydes af logoterapi som klinisk psykoterapi til at tackle neurose og arbejde på symptomer og stræbe efter at søge efter mening, er effektiv til at arbejde med børn på individniveau og også på gruppeniveau. I dette særlige tilfælde lavede vi logoterapi i individuelle sessioner og i kunstterapi-workshops, der, som Vi ved er et værdifuldt kunstnerisk og kreativt værktøj til at tackle eksistentielle konflikter gennem kunst. Denne konceptuelle og metodologiske ramme var meget positiv til at evaluere og ledsage vores patient i nye rejser og søgninger efter mening.

Fra kaos gennem kunst og logoterapis stier mod mental sundhed er det det, det handler om, idet man tager værktøjerne til psykoterapi til uddybe mørket, forstå dem og sæt lys, logoer og inspirerende nye tegn på de vandrere, der vi er alle.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Klinisk tilfælde af logoterapi og kunstterapi til fordel for børn, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Følelsesmæssige og adfærdsmæssige lidelser.