TIDLIG STIMULERING Øvelser til babyer

Tidlig stimulering består i at give børn aktiviteter, der styrker og fremmer deres optimale neuroudvikling. Tidlig stimulering er nyttig, og det er almindeligt at bruge det, når det kommer til børn med en eller anden form for handicap (visuelt, auditivt, intellektuelt ...) eller modtagelige for at lide af det. Selv om det også er meget praktisk at udføre tidlige stimuleringsaktiviteter med alle børn mellem 0 og 8 år, uanset om de har et handicap eller neurologiske udviklingsforstyrrelser. Hvis du er mor eller far, kan det være meget interessant at læse denne artikel fra Psychology-Online: tidlige stimuleringsøvelser til babyer.

Indeks

1. Hvad er tidlig indgriben?
2. Områder med tidlig stimulering
3. Tidlig stimulering for premature babyer
4. Eksempler på tidlige stimuleringsøvelser

Børnenes hjerne svarer til en tom bog, når de er født, og derfor drejer formålet med de tidlige stimuleringsøvelser sig om at skrive siderne i denne bog. Dette ville være en metafor, der gør det meget klart, at folk starter fra bunden, når de bliver født, men som deres neuroner bliver sammenkoblet, deres kapacitet øges derfor med tidlig stimulering, går efter

På den ene side er der neuroner, der allerede er forbundet, når barnet er født, såsom neurale forbindelser, der tillader vejrtrækning, blandt andet hjerteslag. På den anden side er der andre neuroner, som, hvis de ikke er forbundet, ikke ville være nyttige for babyen og derfor skal stimuleres til at favorisere deres forbindelse.

Den optimale tid til at stimulere barnets neuroner er hans første leveår, ca. fra fødslen til otte år. Efter disse første år af barnets liv vil det stadig være muligt at stimulere neurale forbindelser, selvom det vil være mere kompliceret, da neuronkredsløbene allerede er oprettet i de foregående år, og der ikke kan oprettes nogen kredsløb ny.

Hvilke områder dækker tidlig stimulering? Der er forskellige udviklingsområder, der kan stimuleres eller aktiveres gennem tidlige stimuleringsøvelser, og hver af dem skal stimuleres afhængigt af barnets alder. Områderne med udvikling af tidlig stimulering er:

• Sensorisk udvikling: stimulere de fem sanser. Inkluderer visuel, auditiv, taktil, gustatorisk og olfaktorisk stimulering.
• Motorudvikling: stimulere bevægelses- og koordinationsevner. Det inkluderer stimulering af finmotorik, grovmotorik, kendskab til ens egen kropsplan, koordinering og lateralitet (venstre / højre) og ekspressive muligheder.
• Kognitiv udvikling: stimulere barnets intellektuelle kapacitet, det skal bemærkes, at læsning og skrivning spiller en meget vigtig rolle. Inkluderer stimulering af kreativitet, logisk ræsonnement, rumlig orientering (i rum og tid), opmærksomhed selektiv, hukommelse, observation, beregning og numeriske begreber, affektiv og følelsesmæssig udvikling og omgængelighed.
• Sproglig udvikling: stimulere sprogets evne, en grundlæggende evne til at udvikle intelligens i betragtning af det tætte forhold mellem sprogtilegnelse og kognitiv udvikling. Det er meget vigtigt at stimulere denne evne omkring seks år, når børn er i færd med at lære at læse og skrive. Det inkluderer stimulering af mundtligt udtryk, skriftligt udtryk og læsefærdigheder.
• Udvikling og tilegnelse af adfærdsmæssige vaner: stimulere barnets personlighed, herunder orden, oprigtighed, generøsitet, ansvar og mange andre værdier. Det er en lige så vigtig stimulation, der er centreret om din personlighed.

En for tidlig baby er en, der er født før den når 37 normative graviditetsuge, svarende til ni måneders graviditet. At blive født for tidligt er en risikofaktor for mangel og / eller handicap. Prematuritet fører også til en høj risiko for lidelse gennemgribende udviklingsforstyrrelser motorisk, psykisk og sensorisk, hvilket ofte medfører indlæringsvanskeligheder. Derudover skal de konsekvenser på familie- og socialt niveau, som disse risici medfører, også tages i betragtning, skønt hvis korrekt behandling og opfølgning blev udført, kunne de fleste for tidlige babyer have en normal langsigtet udvikling semester.

Med stor sandsynlighed for at lide af neuroudviklingsændringer er tidlig stimulering således for tidligt fødte meget fordelagtigt at fremme din neuroudvikling. Den mest almindelige behandling hos premature babyer er tidlig stimulering, fysioterapi, taleterapi, understøttelser og tilpasninger i pædiatrisk uddannelse og overvågning. Derfor er det et fælles arbejde mellem forskellige fagfolk.

Vi har allerede set, hvad tidlig stimulering er, hvilke områder den dækker, og også hvor nyttig den er i tilfælde af for tidlige babyer. Men hvordan udføres tidlig stimulering? Her er eksempler på tidlige stimuleringsøvelser til babyer, hvad enten de er for tidlige eller ikke:

• Motion for at stimulere synet: vi vælger et objekt, ikke særlig stort, der fanger babyens opmærksomhed (på grund af dets farve, form ...), vi placerer det i hans synsfelt, omkring 20-30 centimeter væk, vi flytter det langsomt fra venstre mod højre og fra top til bund med den hensigt, at babyen følger objektets sti med øjnene og dermed kan øve øjenbevægelse. Denne tidlige stimuleringsøvelse udføres normalt mellem 0 og 3 år.
• Øvelse for at stimulere finmotorik: Giv barnet et par linser (eller meget små genstande, såsom pellets) og en flaske. Den øvelse, som barnet skal udføre, består i at lægge alle linser i flasken en efter en og tage dem med hænderne. Det er meget vigtigt at sikre, at barnet ikke spiser linserne eller lægger dem i næsen. Denne tidlige stimuleringsøvelse er almindelig at udføre mellem 4 og 6 år.
• Træne til stimulere hukommelse: med pap, saks og markører kan du oprette et sjovt spil til dit barn, der også stimulerer deres hukommelse. Du skærer pap i firkanter, og i disse firkanter tegner du objekter (kugle, sok ...), så du har to billeder af hvert objekt. Når de firkantede kort er færdige, er spillet klar. Hvordan spiller du? Foran barnet lægger du kortene nedad og rodet, så skal barnet finde parene. Han skal samle to kort, og hvis de ikke stemmer overens, vender han dem med forsiden nedad og så videre. Denne tidlige stimuleringsøvelse er ganske kendt, du kan købe den eller oprette dit eget spil og personliggøre tegningerne med det, dine børn kan lide.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Tidlige stimuleringsøvelser for babyer, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Læringsforstyrrelser.

• Martínez, C.F., García, P., Poblano, A. og Madlen, M.Á. (2010). Tidlig stimulation af hørelse og sprog for børn med høj risiko for neurologiske følgevirkninger. Acta Pediátrica de México, 31 (6), 304-310.
• Pallás, C.R., De la cruz, J. og Medina, M.C. (2000). Støtte til udvikling af børn, der er født for unge, for tidligt. Ti års observation og klinisk forskning i forbindelse med et opfølgningsprogram.
• Regidor, R. (2005). Barnets kapacitet, tidlig stimuleringsvejledning fra 0 til 8 år. Anden version. Madrid: Ediciones Palabra, S.A.
• Rellan, S., García, C. og Aragón, M.P. (2008). Den for tidlige nyfødte. Spanish Association of Pediatrics.