11 meget interessante psykologiske eksperimenter

Psykologer har længe forsøgt at trænge ind i vores måde at opleve verden på, at forstå, hvad der motiverer vores adfærd. De har gjort store fremskridt med at løfte dette mysterium. Ud over at levere materialer til stimulerende samtaler på fester, nogle af eksperimenterne mest berømte psykologiske tests i det sidste århundrede afslører universelle og overraskende sandheder om naturen human.

I denne psykologi-online artikel opdager vi dig 11 interessante psykologiske eksperimenterBerømt historisk og aktuelt, der kunne ændre den måde, vi opfatter verden på. Vi vil se eksperimenter i socialpsykologi med dyr og mennesker.

Indeks

1. Kohler og chimpanseeksperimentet
2. Harlows eksperiment med vedhæftning af makak
3. Den mærkelige situation af Mary Ainsworth
4. Stanford Prison Experiment
5. Jane Elliots Blue Eyes-eksperiment
6. Bobo dukken fra Bbandura
7. Milgrams eksperiment
8. Lille albert
9. Pavlovs hund
10. Aschs eksperiment
11. Rosenhans eksperiment

Wolfgang Kohler studerede indsigtsprocessen ved at observere chimpanserens opførsel i en problematisk situation.

I den eksperimentelle situation blev dyrene anbragt i et bur, uden for hvilket mad blev opbevaret, for eksempel en banan. Der var andre genstande i buret, f.eks. Pinde eller kasser. Dyrene, der deltog i eksperimentet, var sultne, så de havde brug for at komme til maden. Til at begynde med brugte chimpansen primært til legeaktiviteter; men pludselig udviklede et forhold mellem spadserstok og mad sig i sulten til den sultne chimpanse. Pinden, et objekt at lege med, blev en instrument, hvorigennem det var muligt at nå bananen sættes ud af buret. Der har været en omstrukturering af det perceptuelle felt: Kohler bemærkede, at udseendet af den nye adfærd ikke var resultatet af tilfældige forsøg baseret på en prøve- og fejlproces. Det er et af de første eksperimenter på chimpanserens intelligens.

Billede: YouTube

I en videnskabelig artikel (1959), Harry F. Harlow beskrev, at han havde adskilt de små rhesusaber ved fødslen fra deres mødre, og at han havde opdraget dem med hjælp fra "dukkemødre": i en række eksperimenter blev abernes adfærd sammenlignet i to situationer:

• Små aber med en dukkemor uden en flaske, men dækket af en blød, fluffy og lodne klud.
• Små aber med en "marionet" mor, der leverer mad, men dækket af tråd.

De små aber viste en klar præference for den "hårede" mor., der tilbragte i gennemsnit femten timer om dagen sammen med hende, skønt de udelukkende blev fodret af den "diende" mordukke. konklusioner fra Harlows eksperiment: det viste alle eksperimenter fornøjelsen ved kontakt fremkaldte tilknytningsadfærdmen ikke maden.

Billede: Harlow Blogspot-vedhæftet fil

Baseret på tilknytningsteorien om Bowlby, Mary Ainsworth og kolleger (1978) har udviklet en eksperimentel metode kaldet Strange Situation til at vurdere individuelle forskelle i tilknytningssikkerhed. Den underlige situation inkluderer en række korte laboratorieepisoder i et behageligt miljø, og barnets adfærd observeres. Ainsworth og kolleger har lagt særlig vægt på barnets adfærd på tidspunktet for mødet med omsorgspersonen efter en kort adskillelse og dermed identificeret tre forskellige vedhæftede mønstre eller stilarter, så kaldet fra det øjeblik. Vedhæftningstyper ifølge Mary Ainsworth:

• Sikker tilknytning (63% af dyader undersøgt)
• Angst-resistent eller ambivalent (16%)
• Undgående (21%)

I denne artikel finder du mere information om vedhæftede forklaringer og teorier.

Billede: Wall Street Journal

I et berømt 1971-eksperiment, kendt som Stanford-fængslet, Zimbardo og et team af samarbejdspartnere reproducerede et fængsel i garagerne ved Stanford University at studere emnernes adfærd i en sammenhæng med meget særlig dynamik og kompleks. Lad os se, hvordan det gik, og overvejelser om Stanford-fængselseksperimentet. Deltagerne (24 studerende) blev tilfældigt opdelt i to grupper:

• "Fanger". Sidstnævnte blev låst inde i tre celler i kælderen i en universitetsbygning i seks dage; De blev bedt om at bære en hvid kappe med et papir over og en kæde på højre ankel.
• "Vagter". Studerende, der havde rollen som fængselsvagter, måtte bevogte kælderen og vælge de mest hensigtsmæssige metoder til at opretholde orden og få "fangerne" til at udføre forskellige lektier; De blev bedt om at bære mørke briller og uniformer og aldrig være voldelige over for deltagere i den modsatte rolle. Situationen forværredes imidlertid dramatisk: de falske politibetjente begyndte meget hurtigt at mishandle og alvorligt ydmyge de "tilbageholdte"og derfor blev det besluttet at afbryde eksperimentet.

Billede: Tekcrispy

Den 5. april 1968 i en lille skole i Riceville, Iowa, læreren Jane Elliot besluttede at give en praktisk lektion om racisme til 28 børn på omkring otte år igennem blå øjne brune øjne eksperimentt.

"Børn med brune øjne er de bedste," begyndte læreren. "De er smukkere og intelligente." Han skrev ordet "melanin" på tavlen og forklarede, at det var et stof, der gjorde folk intelligente. Børn med mørke øjne har mere, så de er mere intelligente, mens børn med blå øjne "bliver med hænderne i hænderne."

På ingen tid de brune øjne begyndte at behandle deres blåøjede jævnaldrende overlegen, som igen mistede deres selvtillid. En meget god pige begyndte at lave fejl under aritmetikundervisning, og i friminutten blev hun kontaktet af tre små venner med brune øjne "du skal undskylde, fordi du står i vejen for dem, og fordi vi er de bedste," sagde hun en. Pigen var hurtig til at undskylde. Dette er et af de psykosociale eksperimenter, der viser, hvordan tro og fordomme påvirker.

Billede: Medium

Albert bandura fik stor berømmelse for Bobo-dukkens eksperiment med aggression af børn ved efterligning, hvor:

• En gruppe børn tog for eksempel for visuel evne voksne, der i et rum, uden at deres adfærd blev kommenteret, slog Bobo-dukken.
• Andre samtidige, på den anden side, så voksne sidde, altid i absolut stilhed ved siden af ​​Bobo.

Til sidst blev alle disse børn ført ind i et rum fyldt med legetøj, inklusive en dukke som Bobo. Af de 10 børn, der ramte dukken, var 8 dem, der havde set det gjort før af en voksen. Dette forklarer, hvordan hvis en model, som vi følger, udfører en bestemt handling, er vi fristet til at efterligne den, og dette sker især hos børn, der endnu ikke har erfaring med at forstå selv, hvis denne adfærd er korrekt eller ikke.

Billede: YouTube

Milgrams eksperiment blev først udført i 1961 af psykologen Stanley milgram, som en undersøgelse af graden af ​​vores respekt for autoritet. Et emne opfordres til at give et elektrisk stød til en person, der har rollen som den studerende, placeret bag en skærm, når han ikke besvarer et spørgsmål korrekt. Derefter beder en autoriseret person emnet gradvist øge chokets intensitet, indtil den studerende skriger af smerte og beder ham om at stoppe. Der gives ingen begrundelse undtagen det faktum, at den autoriserede person beder emnet om at adlyde. Faktisk var det en iscenesættelse: absolut ingen elektrisk stød blev givet, men i eksperimentet to tredjedele af forsøgspersonerne påvirkede, hvad de troede var et 450 volt stød, simpelthen fordi en person med autoritet fortalte dem, at de ikke ville være ansvarlige for noget.

Billede: Hypertekstuel

Vi ser lille Alberts eksperiment med ubetinget stimulus, som skal være den mest berømte psykologiske undersøgelse. John Watson og Rosalie Raynor de viste en hvid labrotte til en ni måneder gammel dreng, lille Albert. Først viste drengen ingen frygt, men så sprang Watson op bagfra og fik ham til at ryste med en pludselig støj ved at ramme en metalstang med en hammer. Selvfølgelig skræmte støj den lille Albert, der begyndte at græde. Hver gang rotten blev bragt ud, raslede Watson og Raynor baren med hammeren. at skræmme den stakkels dreng. Snart var det eneste syn af rotten nok til at reducere lille Albert til et skælven nerver: Jeg havde lært at frygte synet af en rotte, og kort tid efter begyndte han at frygte en række lignende genstande, der blev vist for ham.

Billede: YouTube

Fårehunden af Ivan Pavlov blev berømt for sine eksperimenter, der fik ham til at opdage, hvad vi kalder "konditionering" klassisk "eller" Pavlovian refleks "og forblev et meget berømt psykologisk eksperiment i til stede. Næppe noget andet psykologisk eksperiment citeres så ofte og med en sådan gusto som Pavlovs teori redegjort for i 1905: den russiske fysiolog havde været imponeret over det faktum, at hans hunde ikke begyndte at savle ved synet af mad, men da de hørte laboratoriemedarbejdere fortælle dem det havde på. Han undersøgte det og beordrede, at en klokke skulle ringe, hver gang det var frokosttid. Meget snart, lyden af ​​dørklokken var nok til, at hundene begyndte at savle: de havde forbundet signalet til madens ankomst.

I denne artikel finder du mere information om Pavlovs hunde psykologiske eksperiment.

Dette er et socialpsykologisk eksperiment udført i 1951 af den polske psykolog Salomon aske om majoritetsindflydelse og social overensstemmelse.

Eksperimentet er baseret på ideen om, at det at være en del af en gruppe er en tilstrækkelig betingelse for at ændre en persons handlinger, vurderinger og visuelle opfattelser. Det meget enkle eksperiment bestod i at bede de involverede emner om at forbinde en linie 1 tegnet på et hvidt ark til det tilsvarende, vælge mellem tre forskellige linjer A, B og C i en anden ark. Kun den ene var identisk med den anden, mens de to andre åbenbart var længere eller kortere. Eksperimentet blev udført i tre faser. Så snart et af emnerne, Aschs medskyldige, gav et forkert svar, der forbinder linje 1 med den forkerte, de andre medlemmer af gruppen begik også den samme fejl, selvom det rigtige svar var mere end indlysende. Deltagerne, der blev spurgt om årsagen til dette valg, svarede, at de var opmærksomme på det rigtige svar, havde besluttet at tilpasse sig gruppen og tilpasse sig dem, der var forud for dem.

Blandt de mest interessante undersøgelser på dette område er et eksperiment udført af David Rosenhan (1923) for at dokumentere dårlig gyldighed af psykiatriske diagnoser. Rosenhan indlagt otte assistenter på forskellige psykiatriske hospitaler med påståede psykotiske symptomer, men når de først kom ind på hospitalet, opførte de sig på en sædvanlig måde. På trods af dette blev de i gennemsnit holdt i 19 dage, og alle undtagen en blev diagnosticeret som "psykotiske". En af grundene til, at personalet ikke er opmærksom på fagens "normalitet", er ifølge Rosenhan selve dårlig kontakt mellem personale og patienter.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Interessante psykologiske eksperimenter, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Eksperimentel psykologi.

• Bregman, R. (2019). En ny historie (non cinica) dell'umanità. Milan: Feltrinelli Editore.
• Caputo, G., Ippolito, G., Maietta, P. (2008). Multisystemisk terapi in acqua. En ny terapeutisk tilgang til patienter med autistisk forstyrrelse og forhold. Indicazioni per operative, psychologi, therapisti, genitori. Milan: Franco Angeli.
• Fra Giuseppe, V. F. (et al.) (2012). Apprendimento. Teori, variabili e strumenti cognitivi. Lecce: Symbiose.
• Forgione, A., Massucci, R., Ferrigni, N. (et al.) (2020). For en kultur af sicurezza condivisa. Trattato di sicurezza pubblica. Milan: Franco Angeli.
• Francescato, D. (1977). Samfundspsykologi. Milan: Feltrinelli Editore.
• Hood, B. M. (2010). Supersense. Perché crediamo nell’incredibile. Milan: Il Saggiatore.
• Latini, M. (2020). Cittadini, scienza og falske nyheder på tidspunktet for Covid-19. PKE.
• Nocross, J. C. (2012). Når det psykoterapeutiske forhold fungerer... bind 2. Efficacia ed efficienza dei trattamenti personalizzati. Rom: Sovera Multimedia.
• Phillips, T. (2013). Niccolò Machiavelli. Il Principe riletto til brug som manager. Milan: BUR.
• Verga, R., Marinelli, D. (2013). L'arte della mediazione. Milan: Franco Angeli.
• Weri von Limont, S. (2018). La vita segreta dell'anima. Milan: Mondadori.