Konceptualisering af personlighed i psykologi

Menneskets aktive karakter Det betyder, at han ikke er en passiv receptor for ekstern stimulering, men at han vælger og i vid udstrækning genererer det scenarie, hvor hans opførsel vil udvikle sig. I denne forstand adskiller folk sig i den måde, hvorpå de kategoriserer de situationer, hvor de befinder sig, fortolker og giver mening til de forskellige indikationer, der findes i dem. Dernæst vil vi udvikle ideen om konceptualisering af personlighed i psykologi.

Indeks

1. Sociokognitiv undersøgelse af personlighed og adfærd.
2. Konceptualisering af personlighed
3. Globale enheder vs. Kontekstuel

Kritik af personlighedsundersøgelse baseret på egenskabskonceptet: Folks adfærd er ikke så konsistent som forudsagt fra egenskabskonceptet. Det varierer snarere fra situation til situation baseret på de specifikke krav, som hver situation stiller. På den anden side, på trods af den situationelle variation i vores adfærd, fortsætter vi med at anerkende os selv som den samme person. Egenskabsteorier er blevet udfordret af brugen af ​​globale enheder (personlighedstræk), som er

Det hævdes, at træk tillader det forudsigelser gennemsnit (anvendelig i forskellige situationer), men de tillader ikke forudsigelse af en persons adfærd i en bestemt situation. Det vil sige, at træk gør det muligt at forudsige eventuel adfærd (gældende for enhver situation) ved at forstå, at den væsentligste determinant for adfærd er personlighed.

Egenskaben giver mulighed for beskrivelse af enkeltpersoner og har en stor klassificerende nytte (til at identificere tendenser adfærdsmæssige gennemsnit), men det ser ud til at finde mange begrænsninger i forudsigelsen af ​​specifikke individs opførsel under lige specifikke omstændigheder. Man forsøger at besvare disse spørgsmål fra sociokognitive tilgange, der er baseret på overbevisningen om, at: diskriminerbarhed af adfærd og kompleksiteten af ​​interaktionerne mellem individet og situationen, antyder bekvemmeligheden ved fokusere mere specifikt på den måde, hvorpå personen uddyber og håndterer hver enkelt situation, i stedet for at prøve at udlede træk, som det generelt har.

Elementer og grundlæggende enheder, der udgør personligheden: De variabler, der definerer sæt personlige ressourcer fra Dem, hvor personen står over for situationen og sætter gang i den dynamiske proces for enhver adfærd, er følgende: Symboliseringskapacitet: I løbet af kognitiv udvikling og gennem forskellige læringsoplevelser går individet erhverve information om sig selv, hans opførsel, verdenen omkring ham og forholdet mellem disse faktorer. Således får han evnen til at generere kognitive og adfærdsmæssige strategier i overensstemmelse med de nye situationer, hvor han til enhver tid befinder sig.

Folk adskiller sig, ikke kun i den kompetence, de har på færdigheder og viden, der er erhvervet til at generere strategier kognitiv og åbenbar adfærd, men også i de konkrete strategier, de sætter i spil for at imødegå forskellige situationer med de ressourcer, de har (hvad der er vigtigt er at vide "hvad du kan gøre med de ressourcer, du har", snarere end "hvilke egenskaber Definere "). Mennesker kan være forskellige i de kognitive transformationer, de introducerer i stimulering, hvis indflydelse på individet således moduleres af sådanne kognitive strategier. I sidste ende er personlige konstruktioner meningsfulde referencerammer, baseret på hvilke individ kategoriserer de forskellige fænomener og begivenheder, som han står over for, herunder sig selv og hans adfærd. Disse filtre er stabiliseret i individets kognitive repertoire i det omfang, de er adaptive, da, Gennem dem kan individet forudsige andres adfærd og forudse konsekvenserne af sin egen opførsel. Håndteringen af ​​symboler giver stor frihed i lyset af de objektive krav fra situationen.

Gennem dem kan individet teste mulige strategier, overveje alternativ adfærd, gennemgå hele rækkefølgen af ​​uforudsete udgifter, der er nødvendige for at nå planerne osv. Denne kapacitet til symbolisering er det, der i vid udstrækning styrer vores adfærd og vil forklare, hvorfor vi kan klare på en måde tilpasset til situationer, som vi ikke tidligere har været i kontakt med, eller som vi kan lære uden behov for erfaring direkte. Vi danner en mental repræsentation af relationelle skemaer for adfærd-konsekvenser. Den adaptive værdi af processerne til konstruktion og kategorisering af virkeligheden ville forklare deres relativt stabile og generaliserede natur.

Forventningskapacitet: Folk foretager en kategorisering af de situationer, hvor de befinder sig, og de svarmuligheder, de har. De har også forventninger (om de forudsigelige konsekvenser forbundet med de forskellige svaralternativer), som de vil have guide det endelige valg af adfærd, der skal udvikles, for så vidt de gør det muligt for individet at foregribe uforudsete udfald fremtid. Denne variabel giver os mulighed for at forklare de individuelle forskelle i lyset af den samme objektive situation og den adfærd, der nogle gange kan præsentere en person, når de objektive situationer i situationen kunne forudsige adfærd, der er klart uoverensstemmende med forelagde. Hver persons opførsel vil være betinget af den ejendommelige måde, hvorpå han fortolker situationens egenskaber og krav samt den forventede konsekvens få eller undgå. Der kan grundlæggende skelnes mellem to typer forventninger:

1. De, der er knyttet til de forudsigelige resultater af adfærden: når personen står over for en situation, gør han det normalt fra generaliserede forventninger fra konsekvenserne af deres adfærd i tidligere situationer, der ligner situationen nuværende. Oftest er sådanne udbredte forventninger den vigtigste determinant for adfærd, skønt de i hvert tilfælde moduleres af de supplerende oplysninger, som situationen giver beton. Når situationen er meget specifik, vil adfærden i højere grad bestemmes af de specifikke forventninger, der er tæt knyttet til situationen.
2. De relaterede til konsekvenserne forbundet med visse stimuli til stede i situationen: individet lærer det bestemt Stimuli forudsiger visse begivenheder, hvor deres adfærd bestemmes af forventningen om de begivenheder, der signaliserer sådanne begivenheder. stimuli, hvis forudsigelige værdi grundlæggende afhænger af individets særlige læringshistorie og den betydning, det giver ham bevillinger.

Værdier, interesser, mål og vitale projekter (motiverende aspekter): En anden vigtig bestemmende faktor for den konkrete adfærd, som individet udvikler i hvert enkelt tilfælde, er værdi, som man lægger på konsekvenserne af hans opførsel og på de begivenheder, som han ansigter. Den positive eller negative karakter, som folk tildeler i begge tilfælde, bestemmes af den kapacitet, som sådanne begivenheder har erhvervet for at inducere positive eller negative følelsesmæssige tilstande (det vil sige den funktionelle værdi som forstærkning, som de besidder for hver person).

Tilsvarende er det nødvendigt at tage højde for, hvad der er interesser og præferencer, de mål, mål og projekter, som vi agter at nå og tilfredsstille med den valgte form for adfærd. Folk vil bestræbe sig på at udføre en bestemt adfærd i det omfang, det er attraktivt for dem.

Følelser, følelser og affektive tilstande: Den følelsesmæssige tilstand fungerer som et filter for den information, der behandles om miljøet og om sig selv. Selvregulerende mekanismer og processer: Hos mennesker styres adfærd i højere grad af selvregulerende mekanismer end af eksterne stimuli, undtagen ved de lejligheder, hvor kraften fra eksterne faktorer når stor intensitet. Disse processer består i individets udarbejdelse af et sæt regler for beredskaber, der styrer deres adfærd i fravær af og undertiden på trods af eksternt situationelt pres umiddelbar. Disse regler specificerer, hvilken type adfærd, der er mest passende, baseret på kravene fra specifik situation, de præstationsniveauer, der skal opnås, og konsekvenserne af at opnå eller fiasko.

Global beskæftigelsekan som træk guide os til at kende den enkeltes relative position i forhold til sin gruppe normativt, men det fortæller os meget lidt om, hvordan denne person opfører sig med denne egenskab i situationer beton. Den forklarende mulighed for individuel adfærd i specifikke sammenhænge vil give os viden om:

1. de processer, der karakteriserer individets psykologiske verden
2. indbyrdes forhold og organisation mellem dem
3. den måde, hvorpå det håndterer de ejendommelige krav, som hver situation stiller på det.

At være sådan er du egenskaber og krav af situationen aktiverer nogle processer, hæmmer andre og påvirker ikke andre, og igen resultatet af dette Interaktion ændrer potentielt både individets processer og dynamik (det globale system) såvel som situation. Adfærd er resultatet af et sæt karakteristika for individet og af situationen, således at både personen og situationen ændres på samme tid af den udviklede adfærd. Personlighed som en disposition for adfærd.

Værdien af ​​personlighed som en disposition for adfærd opretholdes både i egenskabsteorier, som i de sociokognitive, skønt begrebet disposition i begge tilfælde forstås forskelligt vej:

1. I egenskabsteorier er personlighed en disposition for adfærd (tendens til at opføre sig på en bestemt måde) uden at give betydning for den specifikke kontekst, hvor adfærden opstår;
2. i tilgange sociokognitiv, afspejles dispositionen for adfærd i tendensen til at præsentere mønstre diskriminerende stabil situation-adfærd, på en sådan måde, at adfærden vil præsentere variation i overensstemmelse med de skiftende krav i situationen (vi taler derefter om sammenhæng snarere end konsistens).

Overholdelse af stabile mønstre kontekstualiseret og diskriminerende af adfærd, der karakteriserer individet, giver os mulighed for at identificere det dynamiske system af indbyrdes forhold eksisterer blandt de forskellige psykologiske processer, der udgør grundlæggende strukturelle elementer i Personlighed.

Dette system aktiveres som reaktion på situationens særlige egenskaber og manifesterer sig i den karakteristiske måde, hvorpå hver person står over for de omstændigheder, som omgive dig og forhandle den mest adaptive reaktion mulig (den, der giver dig mulighed for at opnå den bedste balance mellem situationens krav og dine færdigheder og ressourcer adfærdsmæssige). Personlighed som et system. Folk adskiller sig:

1. I den grad de besidder psykologiske processer (grundlæggende enheder af personlighed) og i det specifikke indhold af hver af disse processer.
2. I den type situationer, hvor sådanne enheder aktiveres såvel som i den lethed, hvormed de aktiveres under passende omstændigheder.
3. Og frem for alt i det organiserede system af sammenhænge mellem sådanne psykologiske processer (hvorfra individuelle håndterer situationen), hvilket fører til idiosynkratiske adfærdsprofiler, der er stabile og forudsigelig.

De spørgsmål, der er af interesse, ville være: hvordan er de indbyrdes forbundne Disse enheder i hvert individ? Hvordan og med hvilken type information aktiveres det? Og hvordan dynamiseres og udvikles dette system gennem udvikling og vedligeholdelse af adfærd? I denne henseende bør den globale adfærdssekvens ikke forstås som en kæde af vandtætte rum, men snarere som et dynamisk netværk, hvor processerne (at konfigurere enhederne til analyse af personligheden) interagerer kontinuerligt med hinanden og med situationens karakteristika, og det ændrer sig som en effekt af samme proces med interaktion og håndtering, så den måde, vi opfatter og værdsætter virkeligheden og os selv på, ændrer sig afhængigt af resultaterne af vores adfærd.

• Eksempel 1: Forholdet mellem personlige og situationelle faktorer. Den overvejede globale situation (dom og dom), selv om den var objektiv, for alle emner, den samme, aktiverede et helt sæt overbevisninger, værdier og forskellige følelser i nogle emner og andre, som fremkalder differentierede følelsesmæssige reaktioner, og som får nogle emner til at være enige i dommen, og andre er enige. uenighed.
• Eksempel 2: Gensidige indbyrdes forhold mellem person, situation og adfærd. Den centrale hypotese i denne forskning er følgende: den måde, hvorpå man opfatter en situation, aktiverer en række forventninger, følelser og følelser, som kan udløse adfærd, der igen skaber situationer, der er i overensstemmelse med forventninger og overbevisninger initialer, hvilket fører til at forstærke den måde, hvorpå omstændighederne omkring os fortolkes, og hvordan vi reagerer på dem selv.

Denne idé er den samme som ideen om "selvopfyldende profeti": når du tror, ​​at noget vil gå galt, opfører du dig på en sådan måde, at ting faktisk ender med at gå galt for dig. Det resultater Undersøgelsen viste, at: de par forsøgspersoner, der opfattede afvisning i situationen, øgede deres niveau af vrede, mens de, der opfattede situationen som mere afslappet, forbedrede deres tilstand af op med humøret. Desuden udviklede forsøgspersoner i "afvisning" -tilstand mere negativ adfærd.

Derefter blev indbyrdes forhold undersøgt mellem: opfattelse af afvisning, adfærd og konsekvenser. Det blev fundet, at: den oprindelige opfattelse af afvisning har ringe direkte indflydelse på konsekvenserne, men det har indflydelse indirekte ved direkte at påvirke udviklingen af ​​negativ adfærd, hvilket igen fører direkte til konsekvenser.

Sammenfattende kan folk fra et lignende mønster af indbyrdes forhold mellem elementerne i adfærdssekvensen adskille sig meget i den type resultater, de opnår med deres adfærd, i henhold til den måde, de opfatter og værdsætter sammenhængen og måden at reagere på sådan vurdering.

Denne artikel er kun informativ, i Psychology-Online har vi ikke beføjelse til at stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din særlige sag.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Konceptualisering af personlighed i psykologi, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Personlighed og differentieret psykologi.