Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung war ein Fortschritt für die damalige Zeit, indem sie den Menschen als aktives Subjekt in ihrem Lernen darstellte. Sein grundlegendes Interesse galt der Untersuchung des Prozesses, durch den Menschen Wissen erwerben, nicht so sehr, was oder wie viel wir erwerben.
Im folgenden Psychologie-Online-Artikel werden wir die wichtigsten Aspekte von Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung. Konkret werden wir über die vier Stufen der kognitiven Entwicklung sprechen, die sie hervorruft: sensomotorische, präoperationale, konkrete Operationen und formale Operationen.
Piagets Theorie führte ein revolutionäres Konzept in die zeitgenössischen Lerntheorien ein. Ich präsentiere Kinder als aktive Subjekte ihres Lernens, die mit ihrer Umgebung interagieren, um sie zu interpretieren. Diese wechselseitige Interaktion ist durch verschiedene Entwicklungsstadien vorgegeben, die sich durch die Reifung und Interaktion des Kindes mit seiner Umwelt fortschreitend entwickeln. Piagets Hauptinteresse am kognitiven Lernen konzentrierte sich darauf, wie Menschen während ihrer gesamten Lebensentwicklung Informationen verarbeiten.
Im folgenden Artikel finden Sie weitere Informationen zu den Piagets Lerntheorie.
Kognitive Entwicklung wäre der Prozess, bei dem der Mensch durch seine Interaktion mit der ihn umgebenden Umwelt Wissen erlangt. Der Psychologe Jean Piaget war einer der großen Theoretiker, der diesen Aspekt untersucht und ausgearbeitet hat Theorie der kognitiven Entwicklung. Nach der kognitiven Theorie von Piaget vollzieht sich diese Entwicklung in vier Evolutionsstadien, die beim Menschen von der Geburt bis zum Erwachsenenalter auftreten.
Die Grundprinzipien, die regieren kognitive Entwicklung und die fortschreitende Entwicklung von einer Stufe zur anderen sind:
- Organisation und Anpassung: Menschen organisieren die Informationen, die wir erhalten, in Mental Maps und passen sich wiederum den Anforderungen der Umgebung an, in der wir uns entwickeln
- Assimilation und Unterkunft: Wir formen die Informationen, die wir erhalten, um den mentalen Schemata des Augenblicks gerecht zu werden. Wenn Sie mit unserer aktuellen Denkweise nicht einverstanden sind, werden wir sie an diese neuen Informationen anpassen.
- Mechanismen der Entwicklung. Die Mechanismen, die die kognitive Entwicklung und den Übergang zwischen den verschiedenen Stadien bedingen, werden durch die Reifung der Strukturen bestimmt ererbte Physik, durch physikalische Erfahrungen mit der Umwelt, durch die soziale Weitergabe von Informationen und durch die ständige Suche nach Balance.
Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung hat viel Licht auf die Pädagogik bei der Entwicklung von pädagogischen Anwendungen geworfen.
Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung zeigt, dass sich Wissen durch vier qualitativ und quantitativ unterschiedliche Stufen entwickelt. Die Phasen der kognitiven Entwicklung von Piaget haben vier gemeinsame Merkmale:
- Die Reihenfolge des Auftretens folgt einer fest vorgegebenen Reihenfolge.
- Jede Piaget-Stufe hat ihre eigene Gesamtstruktur und Funktionsweise.
- Die Stufen sind hierarchisch inklusiv, d. h. jede Stufe umfasst die vorherigen.
- Der Übergang zwischen den Stadien ist allmählich, nicht abrupt und weist eine große individuelle Variabilität auf.
Die Stadien von Piaget reichen von der Geburt bis zur Adoleszenz und in jedem von ihnen lernen Jungen und Mädchen spezifische kognitive Fähigkeiten. Die Vier Piaget-Stufen sind wie folgt:
- Sensomotorisches Stadium (0-2 Jahre): Jungen und Mädchen interagieren mit ihrer Umwelt über die Sinne und motorischen Aktionen, die über ihren Körper ausgeführt werden. Die Wiederholung angeborener Reflexe ermöglicht es Ihnen, zuerst mit Ihrem Körper und später mit der Außenwelt durch die Sinne und konkrete Handlungen zu interagieren.
- Vorbetriebsphase (2-7 Jahre): auf der präoperative Phase Säuglinge initiieren eine mentale Integration aller Handlungen-Reaktionen, die in der vorherigen Periode durchgeführt wurden. Sie beginnen, all diese Informationen durch mentale Schemata zu abstrahieren, die die Entwicklung von Sprache und symbolischen Spielen ermöglichen.
- Phase der konkreten Operationen (7-11): im Stadium von konkrete Operationen Denkprozesse werden logisch. Die kognitiven Prozesse der Seriation, Klassifikation von Konzepten und Konservierung werden entwickelt. Die neuen logischen Strukturen ermöglichen es den Kindern, spezifische soziale Probleme zu lösen.
- Phase der formellen Operationen (ab 11 Jahren): In diesem Stadium sind Heranwachsende zu induktivem und deduktivem logischen Denken fähig. So entwickeln Sie Ihre Wahrnehmung von sich selbst und Ihrem Moralvorstellungen.
In dieser Tabelle werden wir sehen, was Kognitive Fähigkeiten die Kleinen lernen in jedem Stadion von Piaget.
Dieser Artikel hat nur informativen Charakter, in Psychologie-Online haben wir keine Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu behandeln.
