GESCHENK: Definition, Eigenschaften, Typen und Probleme

Wie Kinder mit niedrigem IQ auch hochbegabte Kinder eine spezielle und angepasste schulische Betreuung benötigen, um ihre Entwicklung zu fördern und Lernen. Sie möchten sich rund um die hohe intellektuelle Leistungsfähigkeit hochbegabter Kinder erkundigen? Wir laden Sie daher ein, diesen Psychologie-Online-Artikel weiter zu lesen: Hochbegabt: Definition, Eigenschaften, Typen und Probleme.

Index

1. Begabt: Definition
2. IQ eines Hochbegabten
3. Ab welchem ​​Koeffizienten ist man begabt?
4. Begabt: Eigenschaften
5. Begabt: Typen
6. Hohe intellektuelle Fähigkeiten
7. Hochbegabt: Probleme

Vor der Definition von Hochbegabung ist es wichtig, auf die Intelligenzkonzept. Denn Intelligenz bezieht sich auf eine Reihe individueller Funktionen, die sowohl kognitive als auch affektive, soziale, intuitive, physische und emotionale Funktionen umfassen. Die Intelligenz jedes Menschen kann je nach Beziehung und Interaktion zwischen Genetik und Umwelt gestärkt oder gehemmt werden.

Wieder die Hochbegabung bezieht sich auf Personen, die in Bezug auf die oben genannten Bereiche und Funktionen ein hohes Potenzial erreichen. Wenn wir also über. sprechen begabte Menschen Wir beziehen uns auf diejenigen, die eine fortgeschrittene Entwicklung in der Entwicklung ihrer Fähigkeiten zeigen, sowohl in der Schule als auch im gesellschaftlichen Alltag im Allgemeinen. So unterscheiden sich begabte Menschen von anderen durch ihre hohe intellektuelle Fähigkeiten in Bezug auf den Durchschnitt der nach ihrem Alter ermittelten Fähigkeiten.

Hochbegabung kann wie Intelligenz durch Bewertungsskalen und standardisierte Intelligenztests gemessen werden, die darauf abzielen, die Intelligenzquotient (IQ).

Wie ist der IQ eines Hochbegabten? Was hochbegabte Menschen von anderen unterscheidet, ist vor allem die Leistung, die durch standardisierte Tests erreicht wird, die den IQ des Einzelpersonen. Zu den am häufigsten verwendeten Tests zählen die sogenannte Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) und Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS), der erste richtet sich an Kinder und der zweite an Erwachsene. Die erhaltenen Ergebnisse ermöglichen somit eine Differenzierung hochbegabter Personen bezüglich des nach Alter ermittelten Durchschnittsergebnisses.

Wann gilt ein Mensch als hochbegabt? Es ist üblich, sich zu fragen, was der genaue IQ von hochbegabten Menschen ist. Nun, insbesondere gilt eine Person als begabt, wenn sie ein Ergebnis in Bezug auf IQ größer als 130.

Das wichtigste Merkmal hochbegabter Menschen ist ihr IQ. In diesem Fall sind es Menschen mit einem IQ von mehr als 130. Wir müssen jedoch andere berücksichtigen Merkmale hochbegabter Menschen:

• Hohe Kapazitäten.
• Außergewöhnliche Leistung.
• Hohe Speicherkapazität.
• Ein weiteres Merkmal der Hochbegabten ist, dass sie im Allgemeinen sehr neugierig sind.
• Hohe Lernfähigkeit.
• Hochbegabte Menschen zeichnen sich auch dadurch aus, dass sie originell und kreativ sind.
• Sie sind perfektionistische Leute und Einzelhändler.

Innerhalb der Hochbegabung können wir unterscheiden zwei Arten von Hochbegabung anders: hochbegabt und kreativbegabt.

• Einerseits die Hochbegabung im Zusammenhang mit hohem IQ, bezieht sich auf die akademischen Fähigkeiten, die Schüler mit hohen intellektuellen Fähigkeiten aufweisen.
• Auf der anderen Seite ist die Hochbegabung verbunden mit Kreativität bezieht sich auf die wirklichen Probleme oder Situationen, denen Menschen in ihrem täglichen Leben begegnen.

Um festzustellen, ob eine Person begabt ist, werden daher Tests und standardisierte Tests sie werden nur nützlich sein, um die mit hohen Fähigkeiten verbundene Hochbegabung zu bestimmen Intellektuelle. Auf der anderen Seite müssen zur Beurteilung der kreativen Begabung spezifische Aspekte wie Originalität, Vorstellungskraft, Ideen usw. bewertet werden.

In diesem Sinne stehen hohe intellektuelle Fähigkeiten, wie der Name schon sagt, in engem Zusammenhang mit den intellektuellen und Leistungsfähigkeiten des Menschen. Aus diesem Grund werden zur Bewertung dieser Kapazitäten Tests verwendet, um Aspekte wie evaluate Gedächtnis, Sprachgewandtheit, Aufmerksamkeit, unter anderen.

Bei Schülern mit diesen Eigenschaften ist es üblich, dass sie ein geringes Selbstwertgefühl zeigen, da sie selbst sind sich ihres Unterschieds zu anderen Mitschülern bewusst, sie heben sich von anderen Schülern durch ihr High ab Fähigkeiten. Aus diesem Grund können sich begabte Schüler anders fühlen als andere und daher geringes Selbstwertgefühl zeigen. In diesem Artikel finden Sie Aktivitäten zur Stärkung des Selbstwertgefühls bei Kindern.

Wie bereits erwähnt, besteht eines der Probleme begabter Menschen darin, dass sie sich anders fühlen als andere und daher mit einem geringen Selbstwertgefühl leben. Aber auch Probleme wie mangelnder Einsatz oder Interesse an Schulaufgaben, negative Einstellung zum Studium, schlechtes Benehmen ua müssen berücksichtigt werden.

Aus diesem Grund wird angenommen, dass die meisten Probleme von Menschen mit hochbegabt, mit einer Fehlanpassung dieser Menschen aufgrund des Bildungssystems verbunden sind und die Gesellschaft. Daher spiegeln sich die Probleme in den meisten Fällen während der Bildungsphase im Klassenzimmer wider.

Auch im Hochbegabtenbereich üblich Emotionale Probleme. Andererseits dürfen begabte Erwachsene präsentieren Soziale Probleme.

Dieser Artikel hat nur informativen Charakter, in Psychologie-Online haben wir keine Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu behandeln.

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• Acereda, A., & Extremiana, A. ZU. (2000). Hochbegabte Kinder. Anaya-Spanien.
• Alonso, J. A. und Benito, Y. (2004). Begabte Studenten: Ihre Bildungs- und Sozialbedürfnisse. Buenos Aires: Bonum
• Sanchez, C. (2006). Kognitiv-emotionale Konfiguration bei hochbegabten Schülern.