Die ersten drei Lebensjahre eines Kindes stellen für jeden Menschen eine wichtige Zukunftsperiode dar, da dort die besondere Beziehung zwischen Eltern und Kind, die "Bindung" genannt wird, hergestellt wird. Musik kann helfen, diese Bindung zu stärken und zu einer gesunden und funktionierenden Beziehung zu entwickeln. In diesem PsychologyOnline-Artikel entwickeln wir die Beziehung zwischen Musik und kindliche Gehirnentwicklung.
Wenn Eltern auf der ganzen Welt mit ihren kleinen Kindern sprechen, passen sie ihre Stimme an, um sie weicher, rhythmischer und musikalischer zu machen. Musik kann ein Vehikel für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes sein, das die Bereiche abdeckt kognitive, soziale, emotionale, affektive, motorische, sprachliche sowie die Fähigkeit zu lesen und Schreiben.
Index
- Musik und ihre Ursprünge
- Gehirn
- Der "Mozart"-Effekt und der "Tomatis"-Effekt
- Musik und ihre Auswirkungen auf die Gehirnentwicklung
- Schlussfolgerungen
Musik und ihre Ursprünge.
Musik ist ein universelles Ausdrucksmittel, Es wird angenommen, dass seine Ursprünge mit der eigenen Stimme des Menschen zusammenhängen. Die ersten Musikinstrumente erschienen um 2500 v. C., in der ägyptischen Kultur. Im antiken Griechenland und Rom, um das 5. Jahrhundert v. C. war die Musik im Wesentlichen vokal und verwendete Schlagzeug, Streicher und Blasinstrumente. Um das 5. Jahrhundert n. Chr. C. brachte die christliche Zeit das Erscheinen liturgischer Lieder mit sich. Im Mittelalter erschienen gregorianische Gesänge als die wichtigste musikalische Manifestation der Zeit. Im 17. und 18. Jahrhundert entstand die Oper, die mit Instrumentalmusik und den großen Komponisten der klassische Musik (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart und andere), repräsentierte die Reife der maturity Musik.
Im 19. und 20. Jahrhundert erfolgte eine Erweiterung und Verbesserung der verschiedenen Musikinstrumente. Musik wurde vor allem in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts als therapeutische Methode eingesetzt, da ihre Auswirkungen auf den Affekt- und Aufmerksamkeitszustand des Einzelnen erkannt wurden.
Gehirn.
Das menschliche Gehirn ist das wichtigste und komplexeste Organ des Nervensystems, es ist ein Organ, das während der Kindheit Reifungsveränderungen durchmacht und sehr sensibel auf Reize reagiert extern. Anatomisch können wir es in zwei Hemisphären (rechts und links) mit jeweils unterschiedlichen funktionellen Eigenschaften und speziell, bestehend aus Lappen und bedeckt von einer Struktur namens Großhirnrinde, in der die Bereiche der menschliche Entwicklung.
Neuroanatomische Studien haben gezeigt, dass die linke Hemisphäre auf die Sprachverarbeitung spezialisiert ist und die rechte Hemisphäre auf die Wahrnehmung und Verarbeitung von Musik.
Das menschliche Gehirn arbeitet mittels Verbindungen (Synapsen) die von Gehirnzellen, den Neuronen, gebildet werden und für die Übertragung der Nervenimpulse verantwortlich sind, die unser Verhalten bestimmen. Das menschliche Gehirn hat eine hohe Lernfähigkeit und es hat die Eigenschaft, in Extremsituationen oder Defiziten sowohl organisch als auch funktionell zu funktionieren, diese Fähigkeit wird als Gehirnplastizität bezeichnet.
Der "Mozart"-Effekt und der "Tomatis"-Effekt.
Mitte des 20. Jahrhunderts begann der französische HNO-Arzt Alfred Tomatis als Rehabilitationsvorschlag richtet sich an Menschen mit Hör- oder Sprachproblemen.
Sein therapeutisches Programm bestand aus musikalische Anregung durch das Hören von Stücken von Mozart und anderen klassischen Komponisten, Um positive Veränderungen in der Sprachrehabilitation und in der Sprachentwicklung zu erzielen, wurde es zu diesem Zweck als „Tomatis-Effekt“ bezeichnet. Auch dieser bedeutende Arzt entwickelte ein neues Wachstums- und Entwicklungsmodell des menschlichen Ohrs und erkannte, dass der Fötus hört Geräusche im Mutterleib (wie Verdauungsbewegungen, Herzrhythmus und Mutter). Er beobachtete auch, dass sich das Neugeborene entspannt, wenn es die Stimme der Mutter hört.
1993 veröffentlichten Rauscher und Mitarbeiter der University of California die Ergebnisse einer durchgeführten Untersuchung mit Gruppen von Universitätsstudenten, die 10 Minuten lang einer Mozart-Sonate lauschten, und erreichten hohe Punktzahlen bei Tests der visuell-räumlichen und kognitiven Fähigkeiten im Allgemeinen sowie eine vorübergehende Erhöhung des Quotienten intellektuell. Dieser Befund wurde als "Mozart-Effekt" bezeichnet.
Spätere Studien haben gezeigt, dass das Hören von Mozarts Musik Verhaltensänderungen (in Bezug auf Zustände von aufmerksam und ruhig), Affektivität (induziert emotionale Zustände) und Stoffwechsel (erhöhter Gehalt an Kalzium und Dopamin im Gehirn).
Musik und ihre Auswirkungen auf die Gehirnentwicklung.
Die Ermittlungen, auf die verwiesen wurde Wirkung von Musik auf das Gehirn von Kindern, sind sich einig, dass es eine Aktivierung der Großhirnrinde bewirkt, insbesondere der frontalen und okzipitalen Bereiche, die an der raum-zeitlichen Verarbeitung beteiligt sind.
Ebenso wurde bei der Bewertung der Auswirkungen von Musik durch Elektroenzephalogramm-Aufzeichnungen festgestellt, dass Musik eine elektrische Aktivität des Gehirns vom Alpha-Typ hervorruft. All dies bedeutet Folgendes: Musik (insbesondere klassische Musik von Mozart) verursacht:
- Erhöhte Speicherkapazität, Aufmerksamkeit und Konzentration der Kinder.
- Verbessert die Fähigkeit, mathematische Probleme zu lösen und komplexe Argumentation.
- Es ist ein Weg sich ausdrücken.
- Machen Sie Kinder mit die Laute und Bedeutungen von Wörtern und stärkt das Lernen.
- Bietet den Kindern die Möglichkeit, miteinander und mit Erwachsenen zu interagieren.
- Stimuliert die Kreativität und die Fantasie der Kinder.
- In Kombination mit Tanz stimuliert es die Sinne, das Gleichgewicht und den Muskelaufbau.
- Es provoziert das Hervorrufen von Erinnerungen und Bildern, mit denen der Intellekt bereichert wird.
- Es stimuliert die ganzheitliche Entwicklung des Kindes, indem es auf alle Entwicklungsbereiche einwirkt.
Schlussfolgerungen.
Abschließend bleibt nur noch zu sagen, dass Musik eine wichtige Rolle im Lehr-Lern-Prozess der Schüler (insbesondere der Erstausbildung) spielt, also Lehrer, Bildungseinrichtungen, Eltern und Gesundheitspersonal müssen den Umfang und die Vorteile kennen, die sich aus dem Gebrauch von Musik als einem wichtigen Bestandteil der ganzheitlichen Bildung des weniger.
Dieser Artikel hat nur informativen Charakter, in Psychologie-Online haben wir keine Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu behandeln.
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