16 Gruppendynamik für Jugendliche

Gruppendynamik für Jugendliche sind durchsetzungsfähige Strategien, die Solidarität, Problemlösung sowie die Anwendung logischen Denkens zur Verbesserung der Produktivität fördern. Im Jugendalter ist es wichtig, verschiedene Aktivitäten umzusetzen, die die soziale Integration fördern und dienen damit junge Menschen auf unterhaltsame Weise lernen, über Themen wie Moral und Werte nachzudenken.

In diesem Psychology-Online-Artikel werden wir einige davon erklären Gruppendynamik für Jugendliche, damit Sie sie ausführen können, wenn Sie sie brauchen.

Index

1. Warum Gruppendynamik für Jugendliche anwenden?
2. Gruppendynamik für Jugendliche zum Thema Selbstwertgefühl
3. Gruppendynamik für Jugendliche zum Thema Empathie
4. Gruppendynamik für Jugendliche über Werte
5. Gruppendynamik für lustige Teenager

Gruppendynamik für Jugendliche haben viele psychosoziale, körperliche und kognitive Vorteile. Es ist kein Geheimnis, dass im Stadium der

Bei der Teamarbeit lernen sie, mit anderen Menschen umzugehen, sich an etablierte Regeln zu halten und die eigenen individuellen Perspektiven zu hinterfragen, was wichtig ist. gesunde und konstruktive soziale Fähigkeiten zu entwickeln. Nachfolgend finden Sie weitere positive Aspekte der Anwendung von Gruppendynamik bei Jugendlichen:

• Motiviert sie zur Teamarbeit: vor allem, wenn ihre Klassenkameraden sie ermutigen, ihre Aktivitäten abzuschließen.
• Verbessern Sie Ihre Kommunikationsfähigkeiten: Wenn Sie beispielsweise introvertiert sind, bieten Ihnen diese Aktivitäten die Möglichkeit, sich mit Gleichgesinnten auszutauschen.
• Verbessern Sie Ihre Produktivität: Durch die Arbeit im Team können sie mehrere Ideen generieren und diese vergleichen, um das gestellte Problem zu lösen.
• Hilft Ihnen, Ihre eigenen Stärken und Schwächen zu entdecken damit sie an der Verbesserung der Aspekte arbeiten können, in denen sie stärker hervorgehoben werden sollten.
• Sie fördern kritisches Denken, da Jugendliche unterschiedliche Sichtweisen lernen, um Situationen zu begegnen. Dies erweitert Ihre Logik und gibt Ihnen die Werkzeuge an die Hand, die Sie zur Lösung von Problemen im Alltag benötigen.
• die Zusammenarbeit verbessern unter Gleichgesinnten und ist eine gute Gelegenheit für konstruktives Feedback.

Hinzu kommt, dass es sich um Aktivitäten handelt, die der Entwicklung von Führungs- und Verantwortungskompetenzen bei jedem Teammitglied förderlich sind. Wie Sie sehen, gibt es viele Vorteile dieser Dynamik. Im Folgenden werden wir einige der am häufigsten in verschiedenen Bildungs-, Sozial- und Unterhaltungsbereichen eingesetzten Vorteile erläutern.

Das Selbstwertgefühl ist ein grundlegender Bestandteil der emotionalen und sozialen Entwicklung von Jugendlichen, da es ihre Wahrnehmung von sich selbst und die Art und Weise, wie sie mit anderen interagieren, beeinflusst. Aus diesem Grund finden Sie in diesem Abschnitt einige Gruppendynamiken zum Thema Selbstwertgefühl, die einen günstigen Raum bieten das Selbstwertgefühl von Jugendlichen zu stärkenDies ermöglicht es ihnen, ihre Stärken, Schwächen und Herausforderungen auf partizipative und kollaborative Weise zu erkunden und zu verstehen.

1. Wie sehen sie mich?

Das ist eine sehr unterhaltsame und schöne Gruppendynamik für Teenager. Die Idee ist, dass jeder Teilnehmer einen Zettel mit der Aufschrift „Was mir an dir am besten gefällt“ auf den Rücken geklebt hat. Jeder Partner wird auf diesem Blatt Papier schreiben, was ihm an dieser Person am besten gefällt.

Am Ende nimmt jeder Schüler sein Blatt, um zu lesen, was die anderen geschrieben haben. Das Ziel ist das Entdecken Sie all das Gute, das andere Menschen in uns sehen und dass wir vielleicht nicht in der Lage sind, es selbst zu verstehen.

2. Meine Ängste und Hoffnungen

Jeder Teilnehmer hat die Möglichkeit, seine Ängste und Hoffnungen auf ein Blatt Papier zu schreiben. Der Debattenkoordinator gibt jeder Person das Recht zu sprechen, damit sie lesen kann, was sie geschrieben hat, und macht sich an der Tafel Notizen zu den wichtigsten Aspekten.

Ziel ist es, dass am Ende der Lesungen jeder in einer Art Forum dazu beitragen kann Drücken Sie Ihre Gefühle aus, ohne Angst davor zu haben, beurteilt zu werden.

3. Die Box und der Spiegel

Das Ziel dieser Dynamik besteht darin, dass die Teilnehmer lernen, zu erkennen, dass jeder eine sehr wichtige Person auf dieser Welt ist. Dazu müssen Sie ihnen einen Karton mit einem Spiegel darin geben, ohne dass sie wissen, was sich darin befindet. Später werden Sie ihm sagen, dass er in der Kiste nachsehen soll, ob sich dort das Foto der wertvollsten Person der Welt befindet.

Die Idee ist, dass am Ende der Dynamik alle Teilnehmer ausdrücken, was sie gefühlt haben, als sie ihr eigenes Spiegelbild sahen.

Die folgenden Dynamiken eignen sich hervorragend zur Förderung der Empathie bei Heranwachsenden, sodass sie lernen, Gleichaltrige wertzuschätzen und sich mit anderen Menschen solidarisch zu zeigen.

1. Die Zwiebel

Das ist eine Dynamik, die Kollegen dabei hilft Lernen Sie sich etwas besser kennen und fühlen Sie sich einfühlsam Eins mit dem anderen. Außerdem eignet es sich perfekt für Gruppenverbindungen. Das Spiel beginnt damit, dass eines der Mitglieder als Bauer ausgewählt wird. Dann wird dieser Prozess befolgt:

• Die Teilnehmer bilden einen konzentrischen Kreis, der so tut, als wären es die Zwiebelschichten.
• Der Bauer wird versuchen, sie zu trennen, als würde er eine Zwiebel schälen.
• Jedes der abgetrennten Mitglieder wird zum Landwirt und wird versuchen, die anderen Mitglieder zu trennen, und so weiter, bis sie alle von der Zwiebel gelöst sind.

Am Ende der Dynamik wird jeder der Jungen und Mädchen von seinen Erlebnissen erzählen.

2. die freundliche Bibliothek

Ist ein einfache und durchsetzungsfähige Dynamik bei dem man nur viel Lust braucht, zuzuhören und sich auszudrücken. Seine Mechanik ist sehr einfach, da es nur darum geht, dass die Partner Paare bilden und miteinander in Beziehung stehen Irgendwann in Ihrem Leben, in dem Ihre Gefühle stärker zum Ausdruck kamen, zum Beispiel während eines Duells oder einer anderen Situation Trennung.

Ziel ist es, dass die Partner in der Dynamik lernen, zuzuhören, ohne zu urteilen, und dass sie wissen, wie sie ihre eigenen Gefühle ausdrücken können.

3. Was würden Sie tun?

Für diese Aktivität muss ein Debattenkoordinator benannt werden, der eine Reihe von Fragen an die Teilnehmer der Dynamik vorbereitet. Es gibt keine guten oder schlechten Antworten, da jeder seinen Standpunkt äußern kann und es darum geht, es zu lernen sich in die Probleme anderer hineinversetzen.

Einige der Fragen, die der Gruppe gestellt werden können, sind:

• Was würden Sie tun, wenn Sie sehen, wie eine Person das Haus einer anderen Person schmutzig macht?
• Was würden Sie tun, wenn jemand auf der Straße vor Ihnen hinfällt?
• Was würden Sie tun, wenn Sie sehen, dass ein Klassenkamerad einen anderen Schüler misshandelt?

Zu diesem Thema finden Sie im folgenden Artikel Informationen dazu Wie man Empathie bei Jugendlichen fördert.

Die folgende Wertegruppendynamik fördert aktives Zuhören, gegenseitigen Respekt und Empathie und ermöglicht es den Jugendlichen, unterschiedliche Perspektiven zu erkunden und von anderen zu lernen. Durch die Teilnahme an diesen Aktivitäten stärken junge Menschen ihr Verständnis für persönliche und soziale Werte.

1. Der Drache

Diese Dynamik dient der Arbeit Wert der Zusammenarbeit und des aktiven Zuhörens. Es sollten zwei Gruppen mit jeweils sechs bis sieben Personen teilnehmen. Außerdem wird einer der designierten Begleiter der Drache sein. Ziel ist es, dass jede Gruppe eine Stadt ist, in der sich die Teilnehmer organisieren müssen Spalte in der Reihenfolge ihrer Größe, vom kleinsten zum größten, um den Drachen zu erschrecken, aber sie müssen es mit den Augen tun! mit verbundenen Augen!

Dafür müssen sie einander zuhören und versuchen, sich bestmöglich zu organisieren. Der Drache wird dafür verantwortlich sein, zu sagen, welches Team bereit ist, und wenn dies geschieht, müssen die Mitglieder der Gruppe „Buh!“ sagen. Um den Drachen zu erschrecken. Das Team, das zuerst fertig ist und Buh sagt! Vor dem anderen ist er derjenige, der das Spiel gewinnt.

2. Elektrozaun

Es ist eine Gruppendynamik zu fördern Teamarbeit und Vertrauen. Es wird wie folgt gespielt:

1. Bilden Sie zwei oder drei Teams mit jeweils fünf Mitgliedern.
2. Binden Sie ein Seil auf der Höhe des Bodens, der als „Elektrozaun“ dienen soll.
3. Weisen Sie nun jedes Team an, gleichzeitig den Elektrozaun zu überqueren, ohne ihn jedoch zu berühren.

Das Team, das in kürzester Zeit und ohne einen Stromschlag ins Ziel kommt, ist Sieger.

3. beim Erstellen zusammenarbeiten

Dies ist eine der am einfachsten anzuwendenden Dynamiken, aber sie ist sehr effektiv. Sie müssen lediglich die Mitglieder eines Teams bitten, sich am Vortag so zu organisieren, dass jeder das nötige Material mitbringt, mit dem er ein illustriertes Bilderbuch erstellen möchte.

Bitten Sie als Nächstes alle, eine Geschichte zu schreiben und Zeichnungen oder Animationen hinzuzufügen. Die Idee ist, dass die Zusammenarbeit verbessere Dein Fähigkeiten zur Zusammenarbeit und lassen Sie der Kreativität freien Lauf.

4. Konstruktion

Es ist eine Dynamik Teamarbeit fördern. Die Idee ist, dass jeder der Teilnehmer seinen Beitrag leistet, um ein Modell- oder repräsentatives Gebäude mit wiederverwertbaren Materialien zu bauen.

Der erste Schritt besteht darin, sich auf die Auswahl des Modells zu einigen und das Material festzulegen, das jede Person beisteuern wird. Am Ende des Projekts können sie sich treffen, um zu besprechen, was sie von der Erfahrung halten.

Lachen ist ein wichtiges Element in der Gruppendynamik von Jugendlichen, denn es ermöglicht ihnen, sie selbst zu sein, während sie lernen und Spaß haben. Jetzt schlagen wir einige unterhaltsame Dynamiken vor, die den Jungen und Mädchen für immer in Erinnerung bleiben werden.

1. der Ball, der tanzt

Um diese einfache und unterhaltsame Dynamik auszuführen, benötigen Sie lediglich einen Ball. Die Teilnehmer bilden einen Kreis und benennen jemanden, der die Lautstärke eines Musikplayers erhöht oder verringert.

Während die Musik läuft, beginnt der Ball von Hand zu Hand zu wandern. Wenn es losgeht, muss derjenige, der den Ball in der Hand hat Tanzen Sie, wie Sie es für richtig halten.

2. Die Geschichte

Das Ziel dieser Dynamik besteht darin, dass eines der Mitglieder den Inhalt eines Blattes Papier in Gedanken liest. Als nächstes wird er einem seiner Klassenkameraden zuflüstern, was er auf dem Blatt interpretiert hat. Dieser Partner wird das Gleiche mit dem nächsten tun und so weiter, indem er sich gegenseitig ins Ohr sagt, was er hört.

Am Ende, Der letzte Partner muss laut sagen, was er gehört hat und vergleichen Sie es mit dem Originalblatt, auf dem die Geschichte stand. Wir versichern Ihnen, dass Lachen garantiert ist.

3. mein liebster berühmter Charakter

In diesem Fall wählt jeder Teilnehmer eine berühmte Person aus, die ihm gefällt, und ahmt diese vor der gesamten Gruppe nach, damit die anderen erraten können, wer es ist. Natürlich sollten Sie so viele Pantomimen wie möglich machen, damit das Spiel mehr Spaß macht.

4. Fluchtraum

Dies ist eines der unterhaltsamsten Gruppenspiele für Teenager für Teams von vier bis fünf Personen. Zunächst müssen verschiedene Rätsel, Hinweise und Rätsel in einem Raum platziert werden, damit die Mitglieder versuchen, den Ausgang zu finden.

Es ist sicherlich sehr interessant, weil testet Kreativität und logisches Denken dabei Spaß haben.

5. der menschliche Knoten

Für diese Aktivität benötigen Sie nur viel Lust zum Lachen. Um zu spielen, müssen die Spieler Händchen halten und einen Kreis bilden. Später werden sie versuchen, sich abzuschrauben, aber ohne die Hände loszulassen, was ihnen viele Minuten Spaß bereiten wird.

6. Tiere

Schließlich ist dies eine weitere unterhaltsame Gruppendynamik für Teenager. Das Spiel besteht darin, dass die Teilnehmer ihren Namen und dann den eines Tieres sagen. Zum Beispiel „Ich bin Marcos die Katze“. Anschließend wird jeder die Dynamik wiederholen.

In der zweiten Runde muss er das Geräusch dieses Tieres erzeugen. Seien Sie versichert, dass es so sein wird eine sehr lustige Art und Weisetreffen und das Eis brechen.

Dieser Artikel dient lediglich der Information. Bei Psychology-Online haben wir nicht die Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zur Behandlung Ihres individuellen Falles einen Psychologen aufzusuchen.

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• Banz Liendo, C. (2008). Gruppendynamik: eine Lerntechnik.
• Morris, R. B., Garcia, I. M. v. G., Marin, I. M. B. M., Martin, T. L. L. P., Viera, A. M. ENTWEDER. P., & Hernandez, A. M. M. ZU. R. (2002). Gruppendynamik in der Bildung: ihre Erleichterung. Havanna: Editorial Pueblo und Bildung.
• Torres Hidalgo, A. & Ramos Rayski, R. (2017). Gruppendynamik.