7 Τύποι Νευροαναπτυξιακών Διαταραχών

Είναι πιθανό ότι εάν το παιδί σας έχει κάποια διαταραχή, θα συμπεριληφθεί στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές, καθώς είναι αυτές που Πιο συχνά διαγιγνώσκονται κατά την παιδική ηλικία, αν και μπορούν επίσης να διαγνωστούν στην εφηβεία ή τη νεαρή ενήλικη ζωή. ενήλικας.

Εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας ή εσείς έχετε δυσκολίες ή αλλαγές στην επικοινωνία, πολύ περισσότερες δυσκολίες από συνομήλικοι στον γραμματισμό ή στα μαθηματικά, στο να κάνουν a priori ανεξέλεγκτες κινήσεις, δυσκολίες στην συγκέντρωση, παρορμητικότητα και υπερκινητικότητα και δυσκολίες στις σχέσεις με τους άλλους είναι πολύ πιθανό να έχετε κάποια διαταραχή της νευροανάπτυξης. Σε αυτό το άρθρο Psychology-Online, θα σας πούμε τι είδη νευροαναπτυξιακών διαταραχών πιο συνηθισμένα, ποια συμπτώματα παρουσιάζει το καθένα από αυτά και ποια είναι η καλύτερη θεραπεία σε κάθε περίπτωση.

Δείκτης

1. Τι είναι οι αναπτυξιακές διαταραχές
2. νοητικές αναπηρίες
3. διαταραχές επικοινωνίας
4. Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ)
5. Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ)
6. Ειδική μαθησιακή διαταραχή
7. κινητικές διαταραχές
8. διαταραχές τικ

Σύμφωνα με την APA (Αμερικανική Ψυχιατρική Ένωση)^[1], Οι αναπτυξιακές διαταραχές είναι μια ομάδα από νευρολογικές διαταραχές ότι αρχίζουν κατά την περίοδο ανάπτυξης του παιδιού. Συχνά εκδηλώνονται πριν το αγόρι ή το κορίτσι ξεκινήσει το σχολείο. Κατά συνέπεια, αυτό παράγει ελλείψεις στο σχολικό, κοινωνικό, ακαδημαϊκό ή επαγγελματικό πεδίο.

ο συμπτώματα που εκδηλώνονται από άτομα με νοητική υστέρηση ειναι τα εξης:

• Έλλειμμα στο συλλογισμό.
• Δυσκολίες στην επίλυση προβλημάτων και στον προγραμματισμό.
• δυσκολίες σε Αφηρημένη σκέψη και διεξαγωγή δοκιμών
• Δυσκολίες στην ακαδημαϊκή μάθηση και από εμπειρίες.
• Βαθμολογία κάτω από το IQ 70 σε τυποποιημένα τεστ νοημοσύνης.
• Δυσκολίες στην τήρηση κοινωνικοπολιτισμικών προτύπων.
• Προσαρμοστικό έλλειμμα που περιορίζει τη λειτουργία σε μία ή περισσότερες δραστηριότητες της καθημερινής ζωής: επικοινωνία, κοινωνική συμμετοχή και ανεξάρτητη διαβίωση.

Θεραπεία νοητικής αναπηρίας

Η θεραπεία των νευροαναπτυξιακών διαταραχών ποικίλλει ανάλογα με τα συμπτώματα και τα χαρακτηριστικά του καθενός. Σε αυτή την περίπτωση, το πρώτο πράγμα είναι να πραγματοποιηθεί δευτερογενής πρόληψη, δηλαδή να ξεκινήσει η παρέμβαση το συντομότερο δυνατό. Η έγκαιρη ανίχνευση είναι πολύ σημαντική διανοητικής αναπηρίας για την πρόληψη της εμφάνισης σχετικών παθολογιών, την επίτευξη λειτουργικών βελτιώσεων και τη δυνατότητα προσαρμογής στο άτομο και το περιβάλλον του.

Συγκεκριμένα, σε περιπτώσεις διανοητικής αναπηρίας, η παρέμβαση έχει δύο βασικές στρατηγικές:

1. Υποστήριξη εξατομικευμένου σχεδιασμού (IP).: θα αξιολογηθούν οι ανάγκες του ατόμου και θα εντοπιστούν οι στόχοι και οι επιθυμητές εμπειρίες ζωής. Στη συνέχεια, θα αναπτυχθεί και θα εφαρμοστεί το εξατομικευμένο σχέδιο. Τέλος, αυτό θα επιβλέπεται και θα αξιολογείται συνεχώς ώστε να γίνονται οι απαραίτητες τροποποιήσεις. Σε αυτές τις περιπτώσεις, μπορούμε να βρούμε από την ΔΙ στα σχολεία, την προσαρμογή του προγράμματος σπουδών στις ανάγκες του παιδιού, έως τις εξωτερικές ενισχύσεις όπως η επανεκπαίδευση για τη βελτίωση των πνευματικών τους ικανοτήτων.
2. προσωποκεντρικός προγραμματισμός: είναι μια διαδικασία συνεργασίας που βοηθά το άτομο να έχει πρόσβαση στις υποστηρίξεις και τις υπηρεσίες που χρειάζεται επιτυγχάνουν υψηλότερη ποιότητα ζωής με βάση τις δικές τους προτιμήσεις και αξίες με τους ακόλουθους στόχους κυρίαρχος:

• Να είστε παρόντες και να συμμετέχετε στη ζωή στην κοινότητα.
• Διατηρήστε και δημιουργήστε δεσμούς ικανοποιητικών σχέσεων.
• Εκφράστε προτιμήσεις και λάβετε αποφάσεις στις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής.
• Να έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν δραστηριότητες με κοινωνική αναγνώριση και να ζήσουν με αξιοπρέπεια.
• συνεχίσει να αναπτύσσεται προσωπικές δεξιότητες.

Υπάρχουν πολλαπλές διαταραχές επικοινωνίας, επομένως τα συμπτώματά τους θα ποικίλλουν ανάλογα με κάθε συγκεκριμένη διαταραχή. Σε γενικές γραμμές, το πιο συχνά συμπτώματα των διαταραχών επικοινωνίας είναι:

• Δυσκολίες σε πτυχές παραγωγής, κυρίως στην κινητική λειτουργία.
• Καθυστερημένη εμφάνιση της γλώσσας.
• Δυσλαλιάς.
• Κινητική αλλοίωση που αφορά τα βουκοφωνητικά όργανα.
• Δυσκολίες στην παραγωγή ήχου λόγω κάποιας ανατομικής αλλοίωσης της βουκοφωνητικής συσκευής.
• Δυσφαιμία ή τραυλισμός.
• Διαταραχή της γλωσσικής κατανόησης.
• Τεράστια αδυναμία ερπυσμού.
• Μιλήστε ελάχιστα κατανοητά.
• Δυσκολία στην ανάκληση λέξεων.
• Δυσκολίες στις επικοινωνιακές δεξιότητες.
• Δυσκολίες στην κατασκευή προτάσεων ή γενικότερα του λόγου.

Όταν διεξάγετε τη θεραπεία αυτού του τύπου νευροαναπτυξιακών διαταραχών, πρέπει να πάτε σε λογοθεραπευτή. Ο στόχος είναι προσφέρετε εργαλεία στο αγόρι ή στο κορίτσι για να επικοινωνήσουν παρά τις δυσκολίες τους και εργάζονται πάνω στις συγκεκριμένες πτυχές που αλλοιώνονται. Επιπλέον, υπάρχουν ορισμένες θεραπείες, όπως το πρόγραμμα Hanen, που διδάσκουν στους γονείς πώς να βελτιώσουν τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών τους.

άτομα με Διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού παρουσιάζουν τα ακόλουθα συμπτώματα:

• Ποιοτικές αλλαγές στην κοινωνική αλληλεπίδραση.
• Δυσκολίες συναισθηματικής αμοιβαιότητας.
• Ποιοτικές αλλαγές στην επικοινωνία.
• Παρουσία στερεότυπης γλώσσας.
• περιορισμός σε συμβολικό παιχνίδι.
• Περιορισμένα, επαναλαμβανόμενα και στερεότυπα πρότυπα συμπεριφοράς.

Θεραπεία Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος

Τα προγράμματα παρέμβασης για τη θεραπεία της ΔΑΦ περιλαμβάνουν θεωρίες που βασίζονται στην εξελικτική και αναπτυξιακή ψυχολογία, καθώς και στην τροποποίηση της μάθησης και της συμπεριφοράς. Επισημαίνουμε τις ακόλουθες συστάσεις:

• Η θεραπεία πρέπει να ξεκινήσει το συντομότερο δυνατό.
• Εφαρμόστε ψυχοεκπαιδευτικά προγράμματα συγκεκριμένης έντασης (15-20 ώρες την εβδομάδα όταν το παιδί έχει χαμηλή λειτουργικότητα).
• Εκπαιδεύστε τους γονείς και/ή τους άμεσους φροντιστές.
• Θέστε στόχους εργασίας με στόχο τη λειτουργικότητα, επιδιώκοντας να δημιουργήσετε μάθηση σε διαφορετικά περιβάλλοντα και ανθρώπους.
• Δώστε ακαδημαϊκή υποστήριξη.
• Εργαστείτε για τις δυσκολίες επικοινωνίας.
• εκπαιδεύστε το κοινωνικές δεξιότητες.
• Προώθηση της προσωπικής αυτονομίας.
• Μειώστε τα προβλήματα συμπεριφοράς με την εκπαίδευση των γονέων.

Στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές βρίσκουμε επίσης διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ). ο κύρια συμπτώματα αυτής της συνθήκης είναι:

• Δυσκολίες προσοχής.
• Αυθόρμητη ενέργεια.
• υπερκινητικότητα

Εάν θέλετε να μάθετε περισσότερα για αυτήν τη διαταραχή και τα συμπτώματά της με περισσότερες λεπτομέρειες, συμβουλευτείτε τα παρακάτω άρθρα σχετικά ΔΕΠΥ στα παιδιά Υ ΔΕΠΥ σε ενήλικες.

Θεραπεία ΔΕΠΥ

Η πιο αποτελεσματική θεραπεία της ΔΕΠΥ είναι α πολυτροπική θεραπεία ή πολυεπιστημονική που συνδυάζει φαρμακολογική, ψυχολογική και ψυχοπαιδαγωγική θεραπεία. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να εξεταστούν οι ακόλουθες πτυχές:

• Ψυχοεκπαίδευση της διαταραχής και/ή των σχετικών διαταραχών ή προβλημάτων.
• Εκπαίδευση γονέων για τη διαχείριση της συμπεριφοράς των παιδιών τους, είτε ατομικά είτε ομαδικά.
• Ψυχολογική παρέμβαση με στόχο το αγόρι ή το κορίτσι.
• Εφαρμογή του γνωστικές-συμπεριφορικές τεχνικές σε παιχνιδιάρικα περιβάλλοντα.
• Εκπαίδευση στην εργαζόμενη μνήμη.
• Σχολική παρέμβαση, κάνοντας τις σχετικές προσαρμογές.
• Ψυχοπαιδαγωγική παρέμβαση για την αντιμετώπιση των σχετικών ελλειμμάτων, καθώς και στρατηγικές και τεχνικές μελέτης και οργάνωσης και σχεδιασμού.
• Φαρμακοθεραπεία.

Τα χαρακτηριστικά συμπτώματα της συγκεκριμένης μαθησιακής διαταραχής είναι:

• Δυσλεξία: δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή. Σε αυτό το άρθρο, σας παρουσιάζουμε ασκήσεις για την ανίχνευση της δυσλεξίας.
• Δυσαριθμησία: δυσκολίες στα μαθηματικά.
• μη λεκτική μαθησιακή διαταραχή: αλλοίωση ορισμένων κινητικών λειτουργιών, δυσκολία στην αντίληψη και οργάνωση των οπτικών πληροφοριών, προβλήματα με την κοινωνική αλληλεπίδραση, έλλειψη επίγνωσης του χρόνου, δυσκολίες σε πραγματικές πτυχές της γλώσσας και ορατή ακαδημαϊκή απήχηση, πάνω από όλα, στα γραφικά, την ανάγνωση, τα μαθηματικά, την τέχνη και την εκπαίδευση φυσικός.

Ειδική θεραπεία μαθησιακών διαταραχών

Η θεραπεία θα ποικίλλει σημαντικά ανάλογα με τη μαθησιακή διαταραχή που σκοπεύουμε να αντιμετωπίσουμε. Συνήθως υπάρχει για εκτέλεση καταλύματα στο σχολείο και να εργαστείτε με επανεκπαιδεύσεις με στόχο την αντιστάθμιση των δυσκολιών που σχετίζονται με κάθε συγκεκριμένη διαταραχή και την ενίσχυση των δυνατοτήτων. Ας δούμε πώς να εστιάσετε τη θεραπεία ανάλογα με τον τύπο της μαθησιακής διαταραχής που έχετε:

• Δυσλεξία: είναι σημαντικό να γίνουν σχολικές προσαρμογές και καλή επανεκπαίδευση στον γραμματισμό με στόχο τη βελτίωση της ανάγνωσης μηχανική, αν και αν το παιδί είναι ήδη στον τελευταίο κύκλο της σχολικής ηλικίας, ο στόχος πρέπει να είναι η εύρεση στρατηγικών αποζημιωτικός. Η επανεκπαίδευση της γραφής θα έχει ως στόχο να μην γίνονται φωνολογικά ή ορθογραφικά λάθη. Σε αυτό το άρθρο θα δείτε πώς να βοηθήσετε ένα παιδί με δυσλεξία.
• Δυσαριθμησία: πραγματοποιούν επανεκπαίδευση με στόχο την ενίσχυση του λογικού συλλογισμού. Μην εστιάζετε μόνο σε δεξιότητες και ικανότητες που σχετίζονται με την επίλυση προβλημάτων και τις μαθηματικές πράξεις, αλλά ότι είναι επίσης απαραίτητο να εργαστούμε για την έννοια του αριθμού, της σειράς, των ταξινομήσεων, της εξισορρόπησης, της χρήσης στρατηγικών εργασίας και πρακτική.
• μη λεκτική μαθησιακή διαταραχή: πρεπει να δουλεψω η αυτοεκτίμηση, πέρα ​​από τις ικανότητες και τις ικανότητες στις οποίες παρουσιάζει μεγαλύτερη δυσκολία.

Μια άλλη ομάδα πολύ συχνών νευροαναπτυξιακών διαταραχών είναι οι κινητικές διαταραχές. ο συμπτωματολογία αυτού του τύπου καταστάσεων είναι συνήθως το εξής.

• Αλλαγές στον συντονισμό.
• Επαναλαμβανόμενες κινητικές συμπεριφορές: χτυπήματα χεριών, λίκνισμα σώματος, χτυπήματα στο κεφάλι, δάγκωμα ή χτύπημα.
• Έλλειμμα στην εκτέλεση και απόκτηση κινητικών δεξιοτήτων.
• Αδεξιότητα, βραδύτητα ή ανακρίβεια στην εκτέλεση της κίνησης.

Η θεραπεία των κινητικών διαταραχών πρέπει να πραγματοποιείται από α φυσιοθεραπευτή σε συντονισμό με άλλους επαγγελματίες που θεωρεί κατάλληλο.

Οι διαταραχές τικ είναι μια από τις πιο κοινές ομάδες νευροαναπτυξιακών διαταραχών στην οποία εκδηλώνονται τα ακόλουθα συμπτώματα:

• Παρουσία απλών κινητικών τικ: βλεφαρίσματα, κλείσιμο του ματιού, γκριμάτσες προσώπου, κινήσεις της μύτης ή του στόματος, κινήσεις του κεφαλιού, ανύψωση των ώμων ή συσπάσεις των άκρων.
• Παρουσία πολύπλοκων κινητικών τικ: άγγιγμα αντικειμένων ή ανθρώπων, υποχώρηση, ταυτόχρονη επέκταση χεριών και ποδιών, άσεμνες ή κοινωνικά ακατάλληλες χειρονομίες ή επανάληψη της κίνησης που παρατηρείται σε άλλο άτομο.
• Παρουσία απλών φωνικών τικ: καθαρισμός του λαιμού, βήχας, ρινική έμπνευση ή εντερικός ήχος.
• Παρουσία σύνθετων φωνικών τικ: επαναλάβετε την τελευταία λέξη ή φράση που προφέρεται από άλλο άτομο, επαναλάβετε την ίδια λέξη ή φράση επανειλημμένα, προφορικά άσεμνες ή κοινωνικά ακατάλληλες λέξεις, αλλαγή της προφοράς ή του τονισμού του ομιλία.

Η καλύτερη θεραπεία για τις διαταραχές τικ είναι ψυχοεκπαίδευση και παρακολούθηση συμπτωμάτων, ακολουθούμενη από ειδική θεραπεία συννοσηρών διαταραχών και εκπαίδευση στην τεχνική αντιστροφής συνήθειας και έκθεσης και πρόληψης απόκρισης ως ψυχολογικές τεχνικές. Τελικά, μπορεί να πραγματοποιηθεί φαρμακολογική θεραπεία και, εάν ούτε αυτό λειτουργεί, θα πρέπει να εφαρμοστεί βαθιά εγκεφαλική διέγερση.

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσει τη συγκεκριμένη περίπτωση σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Τύποι Νευροαναπτυξιακών Διαταραχών, συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Κλινική ψυχολογία.

1. Αμερικανική Ψυχιατρική Ένωση, (2014). Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών DSM – 5. Μαδρίτη, Ισπανία. Pan American Medical Publishing.

• Εζπελέτα, Λ. και Bull, J. (επιμ.) (2016). Αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία. Μαδρίτη: Εκδ. Πυραμίδα.