Η ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΤΑΔΙΟ σύμφωνα με το PIAGET

Εφόσον είμαστε αγόρια και κορίτσια, αναπτύσσουμε ικανότητες που μας επιτρέπουν να κατανοήσουμε και να προσαρμοστούμε στην κοινωνία. Αναρωτηθήκατε ποτέ πώς και πότε τα μαθαίνουμε; Ο ψυχολόγος Jean Piaget το έκανε και ανέπτυξε μια θεωρία για να εξηγήσει πώς, από τη στιγμή που είμαστε μικρές ή μικρές, αποκτούμε γνώση. Συγκεκριμένα, μεταξύ των ηλικιών 2 και 7 αποκτούμε ζωτικές δεξιότητες για την ανάπτυξή μας. Η θεωρία του Piaget βάφτισε αυτήν την περίοδο προεγχειρητικό στάδιο.

Σε αυτό το άρθρο Ψυχολογία-Online, θα δείτε το χαρακτηριστικά και παραδείγματα του προεγχειρητικού σταδίου του Piaget, το δεύτερο στάδιο της θεωρίας της Ελβετικής ψυχολόγου για τη γνωστική ανάπτυξη.

Δείκτης

1. Ποιο είναι το προ-λειτουργικό στάδιο;
2. Χαρακτηριστικά του προεγχειρητικού σταδίου
3. Τα πειράματα του Piaget για το προεγχειρητικό στάδιο
4. Παραδείγματα προεγχειρητικού σταδίου

Ποιο είναι το προεγχειρητικό στάδιο του Piaget; Σύμφωνα με

Αυτή η φάση της γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών ονομάζεται προεγχειρητική, επειδή τα μικρά δεν είναι ακόμη σε θέση να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τη λογική.

Υποστρώματα του προεγχειρητικού σταδίου

Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης χωρίζει το προεγχειρητικό στάδιο σε δύο υποσταθμούς:

• Συμβολική ή προ-εννοιολογική: πηγαίνει από 2 έως 4 χρόνια. Καταλαβαίνουν τον κόσμο γύρω τους μέσω συγκεκριμένων εικόνων. Συνδέουν την έννοια των λέξεων με τη ζωντανή εμπειρία. Έχουν προκαταλήψεις για το τι τους περιβάλλει με βάση αυτό που αντιλαμβάνονται μέσω των αισθήσεων.
• Διαισθητικό ή εννοιολογικό: Πηγαίνει από 4 έως 7 χρόνια. Έχουν άμεση αντίληψη για το περιβάλλον τους. Χρησιμοποιούν εικόνες και αισθητηριακές εμπειρίες για να προσδιορίσουν έννοιες και να εσωτερικοποιήσουν τι σημαίνει κάθε μία από αυτές.

Σύμφωνα με τη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget, κατά το προεγχειρητικό στάδιο τα αγόρια και τα κορίτσια αναπτύσσουν μια σειρά χαρακτηριστικών. Στη συνέχεια, θα δούμε το χαρακτηριστικά του προεγχειρητικού σταδίου του Piaget:

• Συγκέντρωση: τα μικρά τείνουν να εστιάζουν μόνο σε ένα αντικείμενο ή πτυχή κάθε κατάστασης στην οποία βρίσκονται. Αντιμετωπίζουν προβλήματα λαμβάνοντας υπόψη περισσότερες από μία δυνατότητες κάθε φορά. Επιπλέον, είναι δύσκολο για αυτούς να αλλάξουν το επίκεντρο της προσοχής σε κοινωνικά πλαίσια.
• Εγωκεντρισμός: μπορούν να δουν καταστάσεις μόνο από τη δική τους εμπειρία. Δεν είναι σε θέση να λάβουν υπόψη την άποψη ενός άλλου ατόμου. Είναι αυτό που είναι γνωστό ως παιδικό εγωκεντρισμό.
• ΠαίζωΜεταξύ 2 και 7 ετών, αγόρια και κορίτσια μπορούν να παίξουν στο ίδιο δωμάτιο με άλλα παιδιά, αλλά δεν αλληλεπιδρούν ούτε συνδέονται μαζί τους. Καθώς αναπτύσσονται κατά τη διάρκεια του προεγχειρητικού σταδίου, σύμφωνα με τον Piaget, μαθαίνουν να παίζουν και να αλληλεπιδρούν με άλλους.
• Συμβολική αναπαράσταση: έχουν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν μια ενέργεια για να αντιπροσωπεύσουν ένα συγκεκριμένο γεγονός. Το κύριο εργαλείο της συμβολικής αναπαράστασης που μαθαίνουν στο προεγχειρητικό στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης είναι η γλώσσα.
• Συμβολικό παιχνίδι: Ένα άλλο από τα χαρακτηριστικά του προεγχειρητικού σταδίου είναι ότι τα αγόρια και τα κορίτσια μπορούν να παίξουν ως άλλοι άνθρωποι, όπως αστροναύτες ή υπερήρωες. Το συμβολικό παιχνίδι τους βοηθά να γνωρίσουν τα άτομα και τα αντικείμενα γύρω τους μέσω λέξεων, αντικειμένων και συμβόλων. Σε αυτό το άρθρο, μπορείτε να δείτε περισσότερα για το συμβολικό παιχνίδι.
• Animism: τα παιδιά πιστεύουν ότι όλα γύρω τους είναι ζωντανά και έχουν σκοπό. Έχουν την τάση να αποδίδουν ανθρώπινες ιδιότητες και συναισθήματα σε άψυχα αντικείμενα.
• Τεχνητότητα: μικρά και μικρά ενδιαφέρονται για τον φυσικό κόσμο, αλλά πιστεύουν ότι φαινόμενα όπως δέντρα, ζώα ή σύννεφα δημιουργούνται από ανθρώπους.
• Μη αναστρέψιμη: ένα από τα χαρακτηριστικά του προεγχειρητικού σταδίου είναι η αδυναμία αντιστροφής της κατεύθυνσης μιας ακολουθίας γεγονότων στο σημείο εκκίνησης. Για παράδειγμα, μετά την τοποθέτηση μιας σειράς αντικειμένων σε μια συγκεκριμένη σειρά, τα αγόρια ή τα κορίτσια δεν είναι σε θέση να πραγματοποιήσουν τα ίδια βήματα που έχουν ακολουθήσει για να το κάνουν με την αντίθετη σειρά.

Ο Piaget διεξήγαγε μελέτες για να υποστηρίξει τη θεωρία του παιδικού εγωκεντρισμού με πραγματικά παραδείγματα. Το πιο γνωστό είναι το πείραμα τριών βουνών. Για να πραγματοποιήσετε τη δοκιμή, πρέπει να ακολουθήσετε τα ακόλουθα βήματα:

1. Ένα παιδί κάθεται μπροστά από ένα τραπέζι στο οποίο υπάρχει ένα μοντέλο με τρία διαφορετικά βουνά: ένα με χιόνι, ένα με ένα σπίτι στην κορυφή και ένα άλλο με έναν κόκκινο σταυρό στην κορυφή.
2. Το παιδί επιτρέπεται να περιστρέφεται γύρω από το μοντέλο.
3. Μια κούκλα τοποθετείται σε διαφορετικά μέρη στο τραπέζι.
4. Στο παιδί εμφανίζονται 10 φωτογραφίες των βουνών στο μοντέλο που έχουν ληφθεί από διαφορετικές θέσεις. Ο στόχος είναι να δείξει το παιδί ποια φωτογραφία δείχνει την προοπτική της κούκλας.
5. Αποτέλεσμα: αν είναι σε θέση να αναγνωρίσει τι βλέπει και είναι σωστή η κούκλα, αυτό σημαίνει ότι έχει ξεπεράσει το εγωκεντρικό του όραμα για τον κόσμο. Αν, από την άλλη πλευρά, το παιδί δείχνει μόνο τη φωτογραφία που αντιστοιχεί στο όραμά του, εξακολουθεί να είναι εγωκεντρικό.

Με αυτό το πείραμα, ο Piaget κατέληξε στο συμπέρασμα ότι από την ηλικία των 6 ετών, αγόρια και κορίτσια αρχίζουν να μπορούν να ξεπεράσουν το παιδικό εγωκεντρισμό.

Στο προεγχειρητικό στάδιο υπάρχουν δραστηριότητες που είναι πολύ σημαντικές για τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Συγκεκριμένα, σε αυτό το στάδιο αναπτύσσουν πολλές ικανότητες χάρη στα παιχνίδια. Στη συνέχεια, θα δούμε πώς μπορούμε να εργαστούμε για τη γνωστική ανάπτυξη στο προεγχειρητικό στάδιο.

Πώς να εργαστείτε στο προ-λειτουργικό στάδιο

Κατά το προεγχειρητικό στάδιο του Piaget υπάρχουν δραστηριότητες που βοηθούν στη βελτίωση της ανάπτυξης των γνωστικών ικανοτήτων αγοριών και κοριτσιών. Θα δούμε πραγματικά παραδείγματα αυτών των δραστηριοτήτων ανάλογα με την ηλικία:

• 2 χρόνια: παίξτε για να μιμηθείτε τους ανθρώπους στο περιβάλλον.
• 3-4 χρόνια: σχεδιάστε αντικείμενα και σχήματα με κακογραφία.
• 4-5 χρόνια: κατασκευή αντικειμένων με διαφορετικά υλικά. Μουσικά παιχνίδια συνιστώνται επίσης σε αυτήν την ηλικία.
• 5-6 ετών: εφευρέστε φανταστικούς φίλους για να μάθετε πώς να δημιουργείτε δεσμούς φιλίας.
• 6-7 χρόνια: εκτέλεση παιχνιδιών ρόλων στα οποία κάθε συμμετέχων έχει έναν χαρακτήρα πιο προσαρμοσμένο στην πραγματικότητα. Για παράδειγμα, οι ρόλοι της οικογένειας όπου ο καθένας έχει έναν συγκεκριμένο ρόλο.

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στο Psychology-Online δεν έχουμε τη δύναμη να κάνουμε διάγνωση ή να προτείνουμε θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε τη συγκεκριμένη περίπτωσή σας.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Το προεγχειρητικό στάδιο σύμφωνα με το Piaget: χαρακτηριστικά και παραδείγματα, σας συνιστούμε να εισαγάγετε την κατηγορία μας Γνωστική ψυχολογία.

• Borke, Η. (1975). Τα βουνά του Piaget επανεξετάστηκαν: Αλλαγές στο εγωκεντρικό τοπίο. Αναπτυξιακή Ψυχολογία, 11(2), 240.
• Piaget, J. (1951). Η αντίληψη του παιδιού για τον κόσμο. Μινεσότα: Humanities Press
• Piaget, J., and Inhelder, Β. (2015). Παιδική ψυχολογία. Μαδρίτη: Εκδόσεις Morata.
• Saldarriaga-Zambrano, P., Bravo-Cedeño, G. και Loor Rivadeneira, M. (2016). Η κονστρουκτιβιστική θεωρία του Jean Piaget και η σημασία της για τη σύγχρονη παιδαγωγική. Επιστήμη Mastery, 2, 127-137.