Haridus, isiksus ja õppimine

Haridus on suur õppeaine ja selle tähtsus on transtsendentaalne, kuna see on nähtus ja ka protsess, mis võib paikneda praeguses sotsiaalses kontekstis, samuti kultuuriülene ja ideoloogiline element, Super ego, mis sotsiaalse praktikana, moodustades nähtuse ja protsessi, mis on tihedalt seotud "Inimese" ja ühiskonna sotsiaalse iseloomuga, selle muundumine või staatilisus, sotsiaalse vabaduse või võõrandumise ja mediatizatsiooni ning vastavuse ja sotsiaalse konformatsiooniga, mida jälgitakse ja mis mõjutavad keiserliku “Suure venna” ülerahvastatud inimelu, muutusid reaalsuseks, mille olemasolu ja domineerimist G. Orwel oma romaanis visualiseeris "1984", kirjutatud 1949. aastal.

Indeks

1. Mis on haridus ja selle sotsiaalne tähtsus
2. Kuidas ühiskonda haritakse
3. Klassiühiskond

Esiteks, haridus on universaalne sotsiaalne nähtus. Ja sellisena on haridus mitteametlik ja ametlik protsess, mille kaudu sotsiaalsed rühmad ja rühmad inimesed omastavad sotsiaalseid tooteid nagu töö, keel, ideed, käitumine, teadmised; ühesõnaga selle ühiskonna materiaalse ja intellektuaalse kultuuri tooted ja elemendid, kus elatakse.

Kui "inimesest" saab kõigepealt tänu tööle sotsiaalne olend, areneb ta siis mitteametliku sotsiaalhariduse kaudu ja säilitab oma seisundi. sotsiaalne ja inimlik, sest „inimene-indiviid“ on integreeritud sotsiaalsesse rühma ja ühiskonda kui inimtervikusse just hariduse, õppimise ja jäljendamise kaudu Sotsiaalne.

Need kaks on nii otsustavad haridus- ja õppeprotsessid ja siis sotsiaal-indiviidi jäljendamise nähtus, et kui neid poleks, integreerumine ühiskonda ja ühiskonna moodustamine indiviid kui sotsiaalne olend, see tähendab, et indiviidid ei muutuks sotsiaalseteks ja inimesteks ning säilitaksid oma looma seisundi irratsionaalne; me oleksime jätkuvalt jõhkrad loomad, see on see, kuidas te tegelikult olete sündinud, ilma teadvuseta, intelligentsuseta või intelligentsusega, mis on väiksem kui loom ja ainult elusolendina potentsiaalselt, kuna ühiskond on sotsiaalne rühm, kes koolitab ja koolitab sotsiaalseid inimesi õppimise kaudu, edastades nende kogemusi, teadmisi, ideed, kombed, väärtushinnangud, ideoloogiad, eelarvamused, käitumine ja muud ühiskonna tooted, kus samal ajal saavad selle õppimise tulemused osaks kultuur, mida ühiskond omakorda kasutab koos haridusega ning mida ühiskonnad ja üksikisikud õpivad ja jäljendavad, hominiseerimisprotsessi alguses spontaanne; ja 20. sajandi keskpaigas kunstliku jäljendamise teel ning massimeedia ja kooli kaudu institutsionaalse ja ideoloogilise vahendina.

Haridusprotsessi kaudu võimaldavad õpetamine, õppimine ja jäljendamine keskuste varjatud arengut ja motiveerib seda. tunnetuse ja keele psühhomotoor-intellektuaalid emakasisesest elust väljaheidetaval subjektil ja mis kirjeldavad nende tulevast isiksust ja iseloomu.

Seega võib näha nii hariduse tähtsust ja tohutut jõudu ühiskonnas kui ka omakorda sotsiaalse mõju kohta hariduses ning samamoodi ka ühiskonna ja haridus.

Ja siis on õige, kui küsime endalt: kuidas sihikindlad sotsiaalsed massid ja anonüümsed massid “haritakse” ühiskonnas, kuhu inimene on sukeldunud? Milliste väärtustega haritakse rahvahulki? Kuidas pakutakse haridust avalikes ja erakoolides? Mis haridusfilosoofiat koolitatakse ja juhendatakse? Millise ideoloogilise ja ideoloogilise väljaõppega on avalikes ja eraõiguslikes ülikoolides spetsialiste ette valmistatud ja ette valmistatud, koos elektroonilise massiteabevahendi ja makrotehnoloogia kasutamine tugevdavate ja samaaegsete elementidena haridusprotsessides ja õppimine?

Hariduse sotsiaalne funktsioon on indiviidide sotsialiseerimine: Seda näitab "inimese" sotsiaalajalooline protsess, kuna osaliselt on see hariduse tulemus ja sellest tulenevalt ka indiviid, kuna puudub fatalism või biogeneetiline determinism või psühhogeenne. Tegelikult, kui inimene sünnib bioloogilises vormis, sünnib ta algelise psüühikaga: ta sünnib ilma sotsiaalne teadlikkus, eneseteadlikkus, kultuur, teadmised ja vähese või vähese loomaliku intelligentsusega inimese intelligentsus. Ja need psüühilised protsessid arenevad hariduse kaudu ning on määratletud ja välja toodud sotsiaalse praktika kaudu, et haridus on üks selle vorme, samuti õpetamine ja teadmiste omandamine, see tähendab õppimine.

Sama juhtub sotsiaalse jäljendamise, sotsiaalse nähtusega, millest on saanud ka massiline nähtus, massiivne ja massiivne ühiskond tugevdab ühiskondlike masside moodustamiseks, kujundamiseks ja deformeerimiseks, võõrandades neid järgneva isiksuse kaotusega inimlikuks muutmine ja selle manipuleerimine inimese mittekasutatavate eesmärkide ning turumoraali väärtuste, egotsentriliste ja individualistlik.

Nagu hariduse puhul,ühiskond loob kunstliku, manipuleeriva ja manipuleeriva jäljendamise mis muudab üksikisikute ja anonüümsete linnastunud masside õppimist, luues isiksusega inimesi egodüstooniline, megalomaaniline ja harjumuspärane egoist, keda on kutsutud egotooniliseks isiksuseks, motiveeritud ja enesehinnanguga kõrgendatud.

Klassiühiskonna tekkides haridus omandab ka klassiõpetuse iseloomu ja see kaotab vaba ja kogukondliku protsessi "olemuse". Niisiis, kui haridus kaotab, ütleme, oma ajaloolise-sotsiaalse "olemuse" - indiviidi inimlikustamise ja sotsialiseerimise, muutub see selle vahendiks kaubaks muutunud ühiskonda, et see subjekt ja linnastunud mass massitsioneerida, võõrandada ja kodustada, kuni see on muutunud sotsiaalseks makrotehnomehatrooniline megaühiskond, kus dialoogi ja suhtlemise, massikommunikatsiooni, tarbimisühiskonna, individuaalne depersonaliseerimine ning anonüümsete ja amorfsete, neurootiliste ja sotsiopaatiliste masside ühiskond, muutes "Inimese" haridus- ja õpetamisprotsessi INIM- JA SOTSIAALKODUSTAMINE, millega kaotatakse "Inimese" seisund ning inimese ja vaimne-käitumisvabadus, kus subjekt on depersonaliseeritud kui üksikisik olla "teised".

Sellepärast on öeldud, et "inimene" on see, mida ta õpib.

See artikkel on pelgalt informatiivne, meil pole Psychology-Online'is õigust diagnoosi panna ega ravi soovitada. Kutsume teid pöörduma psühholoogi juurde, et teie konkreetset juhtumit ravida.

Kui soovite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Haridus, isiksus ja õppimine, soovitame sisestada meie kategooria Haridus ja õpioskused.