KRIITILINE MÕTLEMINE: mis see on, omadused ja kuidas seda arendada

Kriitiline mõtlemine on kompleksse mõtlemise tüüp, mis võimaldab inimesel reflekteerida lahendamata küsimustes või teistel juba väljakujunenud eesmärkidel luua uusi vastuseid. Seda tüüpi mõtlemine nõuab analüüsi-, järeldus-, hindamis- ja deduktsiooniprotsesse, mille eesmärk on tunnistada õiglast ja tõelist. Lõppude lõpuks on see ratsionaalse inimese mõtlemine.

Järgmises Psychology-Online artiklis analüüsime põhjalikumalt Mis on kriitiline mõtlemine, selle omadused, milleks see on mõeldud ja kuidas see omandatakse. Lõpuks kirjeldame üksikasjalikult, kuidas arendada täiskasvanute ja laste kriitilist mõtlemist.

Indeks

1. Mis on kriitiline mõtlemine: määratlus ja näited
2. Kriitilise mõtlemise tunnused
3. Milleks on kriitiline mõtlemine ja kui oluline see on?
4. Kuidas omandada kriitiline mõtlemine
5. Kuidas arendada täiskasvanute kriitilist mõtlemist: 10 näpunäidet
6. 10 strateegiat poiste ja tüdrukute kriitilise mõtlemise arendamiseks

The kriitiline mõtlemine See on nii keeruline oskus, et kogu protsessi hõlmavat definitsiooni pole lihtne täita. Pauli sõnul on R. ja vanem L., "Kriitilise mõtlemise kontseptsioonide ja tööriistade minijuhend ", kriitiline mõtlemine on "see mõtteviis - mis tahes teema, sisu või probleemi kohta - milles mõtleja parandab oma mõtte kvaliteeti haarates mõttetegevuse loomupäraseid struktuure ja allutades neid intellektuaalsetele standarditele. "

See on umbes a ratsionaalne, reflektiivne ja enesejuhitav mõtlemine mis tekib probleemide lahendamisel. Selle põhiülesanne pole niivõrd ideede genereerimine, kuivõrd nende ülevaatamine, analüüsimine ja hindamine kriitilisest ja objektiivsest vaatenurgast, vastandlike ja täpsete vastuste loomine.

Mõned sõnastuse näited kriitilisest mõtlemisest lähtuvalt, mis põhineb selle moodustavatel elementidel (mida me üksikasjalikult kirjeldame järgmises osas), võiksid olla järgmised:

• Mis on minu eesmärk ja miks?
• Mis küsimus (ed) selle kokku võtab?
• Millistele eeldustele tuginen?
• Millisest vaatenurgast alustan?
• Kas kogutav teave on selge, täpne ja asjakohane?
• Kas põhimõisted on hästi määratletud?
• Milliseid järeldusi saan saadud tõendite põhjal teha?
• Millised tagajärjed ja tagajärjed on mu arutlusel?

Selles artiklis leiate erinevad psühholoogia järgi mõtlemise tüübid.

Pauli sõnul on R. ja vanem L., koosneb kriitiline mõtlemine 8 elemendist:

1. Mõtte eesmärk: eesmärk või eesmärk.
2. Lahendatav probleem või probleem.
3. Eeldused, millest see algab.
4. Vaatepunkt või perspektiiv, millest alustatakse.
5. Analüüsi tegemiseks kogutud teave: andmed, faktid, vaatlused, kogemused jne.
6. Mõisted ja ideed, mis kujundavad kogutud teavet.
7. Järeldused ja tõlgendused lõpetatud.
8. Nimetatud järelduste tagajärjed ja tagajärjed.

Kriitilised mõtlejad on inimesed, kes rakendavad mõtteprotsessi nende elementide jaoks tavapäraselt järgmisi intellektuaalseid standardeid: selgus, täpsus, asjakohasus, loogika, laius, täpsus, tähtsus, terviklikkus, õiglus ja sügavus.

Kriitilisel mõtlemisel on palju eeliseid. Üldiselt aitab see edendada reflekteerivat ja metakognitiivset mõtlemist või teadmisi enda kognitiivsete protsesside ning õppimise ja teabe omaduste kohta. Siit leiate mis on metatunnetus. Teisisõnu aitab sellist tüüpi andmetöötlus kaasa:

• Laienda mõtlemisoskust
• Selgitage mõistmist
• Hangi tagasiside õpetamise / õppimise kohta
• Pakkuge strateegiate parandamiseks tööriistu
• Looge linke erinevate ideede vahel
• Julgustage uudishimu ja loovust
• Pakkuge väljakutseid

Selle analüüsimeetodi kriitilise mõtlemise protsessile rakendamise tagajärjeks on keerukamate intellektuaalsete omaduste väljatöötamine, näiteks:

• Tagasihoidlikkus: on teadlik oma teadmiste piiridest.
• Autonoomia: valdab teie enda mõtlemis- ja arutlusprotsessi.
• Ausus: ole aus ja alandlik, tunnistades vajadust kasutada arutluskäigus intellektuaalseid standardeid.
• Ausus: julgus loobuda stereotüüpidest ja alusetutest tõekspidamistest ning aktsepteerida tõestatud tõdesid, kuigi me neid algselt ei jaganud.
• Visadustvaatamata raskustele, takistustele ja pettumusele
• Usalda mõistust, kui midagi, mis toob õiglaste ja täpsete tõdede kehtestamise kaudu kasu kogu ühiskonnale
• Empaatiavõime, seada ennast teiste inimeste asemele ja mõista nende lähenemisviise. Siit leiate Kuidas oma elus empaatiat harjutada.
• Erapooletus: järgige intellektuaalseid standardeid, sõltumata isiklikest huvidest.

Sisuõppimisega silmitsi seistes, mida enamikus koolides õpitakse endiselt enamuses, on kriitiline mõtlemine oluline, sest edendab õppimist õppivates õpilastes. Sellise maailma tajumise ja teabe töötlemise sisemine loomine võimaldab meil saada alandlikumaks, tolerantne ja peegeldav, mis annab palju tõhusamaid vastuseid meie päevil tekkivatele konfliktidele päev.

The kriitilise mõtlemise arendamine toimub mitmel etapil:

1. Mõtlematu mõtleja: Selles esimeses etapis ei tea inimesed, et meie mõtlemises on probleeme, me ei taju enda sees ebakõlasid.
2. Väljakutse saanud mõtleja: Sel hetkel saame teadlikuks, et meie mõtlemises on lahknemisi.
3. Algaja mõtleja: selle teadlikkuse järgi püüame vastuolusid parandada, kuid ainult juhuslikult.
4. Harjutav mõtleja: me mõistame vajadust sellist teabe töötlemise viisi praktiseerida ja jõuame selle juurde.
5. Arenenud mõtleja: Kriitilist mõtlemist harjutades areneme edasi oma oskuste ja mõtlemise arendamisel.
6. Mõtleja: selle mõtte pidevast ja püsivast praktiseerimisest jõuame lõpuks selle mõtte sisemusse ja rakendame kõigis oma eluvaldkondades.

Kriitilise mõtlemise valdamise arendamiseks on väga positiivne olla ümbritsetud soodsate hariduskeskkondadega, mis soodustavad sellist teabe töötlemise viisi. Sel põhjusel on nii oluline, et õpetajad ja õppejõud kaasaksid selle tööviisi ka oma päeva. Kontrollides selle protseduuri eeliseid, julgustage oma õpilasi seda tegema tee.

Kriitilise mõtlemise praktika on tänapäeval täpselt vajalik. Oleme infoajastul, tänu millele on meil kohene juurdepääs igasugusele teabele ja andmetele. Kriitilise mõtlemise omaksvõtmine täiskasvanuna ning selle õpetamine oma poegadele ja tütardele võimaldab meil teha vahet vale ja tõese teabe vahel, midagi väga olulist, et kõrvale heita ka Internetis leviv eksitav teave.

Samal ajal võimaldab see meil teadvustada oma mõtteid, et neid tõhusalt analüüsida ja tõlgendada. Oluline aspekt, et toimiksime ausalt oma mõtlemise ja tunde suhtes suhetes iseenda ja teistega.

Sellega seoses kirjeldame allpool kümmet nõuannet, mis võimaldavad täiskasvanutel arendada kriitilist mõtlemist:

1. Teadlikuks saama alati kursis olemise ja püsimise olulisusest.
2. Kulutage konkreetne aeg "mõttele mõeldes": jälgige meie mõtlemist, mida me arvame, kuidas me seda teeme, millistesse oletustesse jõuame jne.
3. Julgustage uudishimu: pöörake nendest mõttevaatlushetkedest alates tähelepanu neile asjadele, mis meie tähelepanu kõige rohkem köidavad
4. Usaldage ratsionaalset uurimisprotsessi ja teie enda arutlusoskuses.
5. Näita meile avatud ja paindlik tajuda enda omast lahknevaid vaatenurki ja neist osa võtta.
6. Ole aus enda stereotüüpide ja eelarvamuste äratundmises.
7. Töö distsipliiniga edendada kriitilise mõtlemise arengut.
8. Püsima raskustest hoolimata.
9. Ole põhjalik teabe otsimisel ja käsitlemisel.
10. Käitu erapooletult kriitilise töötlemise kõigis etappides.

Enamikus klassiruumides julgustatakse õppima sisu õppimist põhikooli õppeaineid, hoolimata sellisest pikaajalisest õppest saadavatest vähestest eelistest tähtaeg. Selle meetodiga silmitsi olles pakutakse kriitilist mõtlemist kui võimalust koolitada kriitilisi õpilasi, et nad saaksid oma sotsiaalsest reaalsusest teadlikuks või seaksid selle kahtluse alla ning osaleksid oma rollis sotsiaalsete osalejatena.

Sellest lähenemisest lähtudes on oluline töötada nende strateegiate kallal, mis seda võimaldavad arendada laste kriitilist mõtlemist klassiruumides (ja miks mitte ka peresfääris). Kuidas edendada kriitilist mõtlemist? Allpool loetleme 10 praktilist strateegiat, mis seda kognitiivset arengut lastel soodustavad:

1. Õpetaja võtab vahendaja rolli ja küsija, mitte teadmiste edastaja.
2. Loo keskkond, mis julgustab seda kriitiliselt mõtlema tõde propageerima, avameelsus, empaatiavõime, ratsionaalsus, autonoomia ja enesekriitika.
3. Julgustage õpilasi uskuda omaenda vaimsetesse protsessidesse.
4. Poseerida probleeme kõrgemal tasemel ja küsige keerukaid vastuseid.
5. Et loodud keskkond võimaldab lastel avastada enda mõtteid ja veendumusi, väljendada oma tundeid ja arvamusi ning tugevdada neid, kui nad tõstavad samal teemal erinevaid seisukohti.
6. Võta vastu töötempo mis võimaldab lastel arendada oma mõtlemist.
7. Julgustage arutelu ja ideede vahetamine.
8. Kasuks teaduslikud protseduurid.
9. Stimuleerige meeskonnatöö.
10. Ekstrapoleerige see protseduur alates probleemide analüüs igapäevaelust.

Kriitilise mõtlemise ergutamine soodustab meie lapsi ja õpilasi enesekriitilist ellusuhtumist See võimaldab neil oma probleemidega lahendamisel end tõhusamalt juhtida eluaeg. Seetõttu on hariduses nii oluline meeles pidada kriitilist mõtlemist. Aega tasub investeerida sellist tüüpi õppimise korraldamiseks ja kavandamiseks koolis ja peres, viies läbi tegevusi kriitilise mõtlemise arendamiseks.

See artikkel on pelgalt informatiivne, meil pole Psychology-Online'is õigust diagnoosi panna ega ravi soovitada. Kutsume teid pöörduma psühholoogi juurde, et teie konkreetset juhtumit ravida.

Kui soovite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Kriitiline mõtlemine: mis see on, omadused ja kuidas seda arendada, soovitame sisestada meie kategooria Põhipsühholoogia.

• López Aymes, G. (2012). Kriitiline mõtlemine klassiruumis.
• Paul, R., ja vanem, L. (2003). Minijuhend kriitilise mõtlemise, kontseptsioonide ja tööriistade kohta. California: Kriitilise mõtlemise fond.
• Aika, ajakirja Innovation and Technology. (2016). Kuidas arendada kriitilist mõtlemist? Näpunäiteid, kust alustada. Taastunud http://www.aikaeducacion.com/consejos/8-consejos-desarrollar-pensamiento-critico/