HOWARD GARDNER: Elämäkerta, useiden älykkyyksien ja kirjojen teoria

Kuva: Zahra Academy

Älykkyys liittyy yleensä päättelykykyyn ja akateemiseen suorituskykyyn, mutta se ei oikeastaan ​​ole yksi käsite, mutta älykkyyksiä on useita, kuten Howard osoitti Gardner. Haluatko tietää kuka Howard Gardner oli ja mitä hän teki? Jatka tämän psykologia-online-artikkelin lukemista: Howard Gardner: elämäkerta, useiden älykkyyksien ja kirjojen teoria.

Indeksi

1. Howard Gardnerin elämäkerta
2. Howard Gardner ja useiden älykkyyksien teoria
3. 8 moninkertaista älykkyyttä
4. Howard Gardner: kirjat
5. Howard Gardner: Lainauksia

Howard Gardner syntyi vuonna 1943. Hän tulee juutalaisesta perheestä, pakolaisesta natsi-Saksasta. Tosiasia, joka merkitsi Howard Gardnerin elämäkertaa, oli hänen kiinnostuksensa psykologiaan, johon vaikutti Erik Erikcsonin ja Jerome Brunerin ajatukset, ja tämän kiinnostuksen ansiosta hän päätti kouluttaa Harvardin yliopisto psykologiassa ja neuropsykologiassa. Joten hän on amerikkalainen psykologi, joka osallistuu koulutukseen ja psykologiaan.

Muita Howard Gardnerin elämäkerran merkityksellisiä faktoja ovat hänen teoksensa koulutuksen ja psykologian professori Harvardin yliopistossa, Bostonin yliopiston neurologian professori, erityisesti lääketieteellisessä koulussa ja lukuisten kirjojen kirjoittaja kirjallinen hänen kokemuksensa, tutkimuksensa ja teoriansa ansiosta.

Howard Gardner tunnetaan ennen kaikkea hänen mielen ja älykkyyden tutkimus ihmisen. Tässä mielessä Gardner esitti tunnetuimman teoriansa vuonna 1993 tutkittuaan pitkään ihmisen kognitiivisen kyvyn kehitystä: Usean älykkyyden teoria.

Ideaaliensa ja ajatustensa ansiosta Howard Gardner onnistui kyseenalaistamaan suuren määrän uskomuksia merkittävät perinteiset perinteet, kuten: usko yhden ainoan ulottuvuuden olemassaoloon älykkyys; merkitys älykkyysosamäärä (IQ) luotettavimpana välineenä henkisen kyvyn arvioimisessa ja opiskelijoiden luokittelussa pelkästään älykkyysosamäärän perusteella tapahtuvan koulunkäynnin mahdollisten onnistumisten / epäonnistumisten perusteella; globaali ja ainutlaatuinen tapa hankkia tietoa ja sisältöä riippumatta siitä, kuinka kukin on, kuinka paljon ja kuinka heidän pitäisi oppia, ja niin edelleen.

Kuten olemme jo maininneet, Usean älykkyyden teoria Howard Gardner on hänen tunnetuin teoksensa. Tämän teorian avulla Gardner väitti osoittavat, ettei ole olemassa yhtä älykkyyttä, mutta on olemassa 8 erilaista älykkyyttä, nämä ovat 8 älykkyyttä läsnä kaikissa ihmisissä enemmän tai vähemmän. Toisin sanoen kaikilla ihmisillä on kaikki älykkyys paitsi jokaisessa yksi älykkyys hallitsee enemmän kuin toinen, mikä luo niin monta älykkyysprofiilia kuin maailmassa on ihmisiä. Jokaisen ihmisen älykkyysprofiilia voidaan kuitenkin muuttaa geneettisillä ja / tai kokemuksellisilla ongelmilla.

Tässä mielessä ymmärretään, että jokaisella henkilöllä on erilaiset mahdollisuudet, minkä vuoksi opiskelijoiden on voi oppia mielekkäällä tavalla, koulutushaastetta ohjaa se, että jokaista opiskelijaa on opetettava a henkilökohtainen opetus-oppimisprosessin mukauttaminen omaan profiiliisi. Kuinka työskennellä useiden älykkyyksien varhaiskasvatuksessa? Tästä artikkelista löydät kuinka työskennellä useiden älykkyyksien kanssa luokassa.

Tästä syystä ihmismielestä syntyi laajempi visio, jossa arvioitiin yhä enemmän muita kognitiivisiin toimintoihin liittyviä näkökohtia, kuten mielikuvitus, luovuus, tunteet, ihmissuhteet, ja niin edelleen.

Seuraavaksi näemme, mitkä ovat älykkyyden tyypit Howard Gardnerin mukaan.

Tunnustetulla teorialla Howard Gardner osoitti, että ei ole olemassa yhtä älykkyyttä, mutta että älykkyyttä on 8 tyyppiä. Teemme lyhyen selityksen kahdeksasta moninkertaisesta älykkyydestä:

1. Kielellinen älykkyys

Tämän tyyppinen älykkyys viittaa ihmisten kykyyn käyttää ja hallita kieltä (suullinen ja sanaton, suullinen ja kirjallinen) erityisellä ja luovalla tavalla. Tämä älykkyys on perusta käsitteiden muodostumiselle ja ideoiden, ajatusten ja / tai tunteiden välittämiselle, lyhyesti sanottuna se antaa ihmisille mahdollisuuden kommunikoida.

2. Looginen-matemaattinen älykkyys

Tämä älykkyys viittaa kykyyn ajatella rationaalisesti ja loogisesti. Tätä kykyä käytetään usein ratkaista numeroongelmia ja ajatella vakiintuneiden loogisten sääntöjen mukaisesti. Kaikki tämä antaa ihmisille mahdollisuuden tunnistaa ja ennustaa tapahtumien syyt ottaen huomioon vähennyskyky ja havainnointikyky.

3. Kineettisen kehon älykkyys (tai kinesteettinen)

Tämä älykkyys liittyy kyky ilmaista itseään keholla harmonisesti, sujuvasti ja muokattavissa joukon koordinoituja liikkeitä, sekä yleisiä (suurmoottori) että manuaalisia (hienomoottori) liikkeitä. Tämä älykkyys on hyvin yleistä ammattitanssijoilla, kirurgeilla, urheilijoilla, käsityöläisillä ja kaikki ne ihmiset, joiden ammatti tai suurempi taito liittyy liikkeet. Toisin sanoen tämä älykkyys antaa ihmisille mahdollisuuden käyttää älyään keho tai kehon osat voidakseen kehittää tuotantoja ja / tai ratkaista elämän ongelmia joka päivä.

4. Visuaalinen-spatiaalinen älykkyys

Se on kyky muodostavat mielikuvia ja malleja johdonmukaisella tavalla ja jotka liittyvät ympäristön, tavallisen tilamme näkökohtiin. Näön rooli tai tämän älykkyyden visuaalinen kapasiteetti ei ole ratkaiseva, vaikka on otettava huomioon, että näkö on erittäin tärkeä tunne ympäristön tunnistamiseksi.

5. Musiikillinen älykkyys

Se on kyky käsitellä musiikkikappaleiden ääniä, onko se yksinkertainen vai monimutkainen, riippumatta musiikin tyylilajista tai tyylistä. Tämä älykkyys liittyy myös kykyyn luoda, tuottaa ja arvostaa musiikkikappaleita sekä kykyyn ja / tai musiikilliseen herkkyyteen havaita musiikkia yksityiskohtaisesti.

6. Ihmissuhteiden älykkyys

Viittaa kykyyn Ole vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssajoko sosiaalisen tai ammatillisen yhteyden luomiseksi muun muassa. Tämän älykkyyden avulla ihmiset pystyvät tunnistamaan ja erottamaan muiden ihmisten tunteet, tunteet ja aikomukset.

7. Henkilökohtainen älykkyys

Sille on ominaista kyky muodosta yhteys itseesi ja siten pystyä tunnistamaan itsensä sisäiset tilat (tunteet, tunteet ...) ja luomaan realistisen oman kuvan. Tässä mielessä voidaan ajatella, että tämä on intiimi ja yksityinen älykkyys muihin verrattuna.

8. Naturalistinen älykkyys

Se on kyky hallita luontoa. Sen avulla ihmiset voivat luokitella erilaiset luonnonympäristön osat ja elää ja rinnakkain luonnon kanssa ja sen muodostavien elementtien kanssa.

Usean älykkyyden testi

Jos haluat tietää, minkä tyyppiset älykkyydet hallitsevat sinua, voit tehdä tämän usean älykkyyden testi.

Jos olet kiinnostunut oppimaan lisää kuuluisan usean älykkyyden teorian kirjoittajan teorioista ja tutkimuksista, tässä on joitain Howard Gardnerin merkittävimpiä kirjoja:

• Taide, mieli ja aivot (1982)
• Mielen rakenteet: Useiden älykkyyksien teoria (1983)
• Uusi mielen tiede (1985)
• Kouluttamaton mieli (1991)
• Useita älykkyyksiä (1993)
• Luovat mielet (1995)
• Johtavat mielet (1998)
• Älykkyys muotoiltu uudelleen (1999)
• Mielen koulutus ja tieteenalojen tuntemus (1999)
• Tulevaisuuden viisi mieltä (2005)
• APP-sukupolvi (2014)

Jotkut Howard Gardnerin tunnetuimmista lauseista ovat seuraavat:

• Nykyään kukaan ei voi oppia kaikkea.
• Älykkyyden arviointi on erittäin tärkeää, mutta standardoidut testit eivät ole sopivin ratkaisu.
• Voimme jättää huomiotta erot ja olettaa, että kaikki mielet ovat samat, tai voimme hyödyntää näitä eroja.
• Opit parhaiten, kun sinulla on jotain, mikä on sinulle tärkeää ja johon haluat olla mukana.
• Kaikilla ei ole samanlaisia ​​etuja ja kykyjä, eivätkä kaikki opi samalla tavalla.
• Hylkään ajatuksen siitä, että ihmisillä on vain yksi älykkyys, jota voidaan käyttää ongelmien ratkaisuun kaikilla alueilla.
• Kaikilla ihmisillä on kaikki älykkyys. Mutta eroamme geneettisistä ja kokemuksellisista syistä älykkyysprofiilissamme milloin tahansa.
• Jokaisella henkilöllä on ainutlaatuinen älykkyyden yhdistelmä. Kannusta jokaista opiskelijaa henkilökohtaisella tavalla perustavanlaatuiseen koulutushaasteeseen.
• Viime vuosisatojen suurin virhe opetuksessa on ollut kaikkien opiskelijoiden kohtelu ikään kuin he olisivat saman yksilön muunnelmia ja tuntuu siten oikeutetulta opettaessaan heille samoja aiheita tapa.
• Koulutuksen tavoitteena on auttaa ihmisiä käyttämään mielensä paremmin.
• Jos luulet koulutuksen olevan kallista, yritä arvioida tietämättömyyden kustannukset.
• Älyä tai sitä, jota pidämme älykkääksi toiminnaksi, muokataan koko historian ajan. Älykkyys ei ole pään aine kuin öljy öljysäiliössä, vaan pikemminkin kokoelma potentiaalia, joka on saatu päätökseen.
• Uuden tekniikan syntyminen pakottaa meidät kouluttamaan lapsia eri tavalla.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Howard Gardner: elämäkerta, useiden älykkyyksien ja kirjojen teoria, suosittelemme, että kirjoitat luokan Elämäkerrat.

• Brites de Vila, G., ja Almoño de Jenichen, L. (2008). Useita älykkyyksiä: pelejä ja dynamiikkaa oppimismenetelmien moninkertaistamiseksi mielen kykyjä hyödyntämällä. Buenos Aires: Toimituksellinen Bonum.
• Carrillo, M.E., ja López, A. (2014). Monen älykkyyden teoria kieltenopetuksessa. Koulutusyhteydet, 17, 79-89.