Ero valmennuksen ja mentoroinnin välillä

Valmennus ja mentorointi ovat kaksi tieteenalaa, jotka asettavat trendejä nykypäivän yhteiskunnassa elämisen jälkeen historiallinen hetki, jossa tunnetaan paremmin emotionaalisen kasvatuksen merkityksestä. Näillä tieteenaloilla on jotain yhteistä: ne ovat kaksi apuvälinettä. Menetelmä on kuitenkin erilainen, ja tässä kohdennamme huomiomme tässä artikkelissa.

Kumpi on ero valmennuksen ja mentoroinnin välillä? Psykologia-Online-lehdessä vastaamme tähän kysymykseen molempien käsitteiden vivahteiden selventämiseksi. Ja mikä menetelmä sinun tulisi valita tapauksessasi? Jatka tämän artikkelin lukemista vastauksen löytämiseksi.

Indeksi

1. Määritelmä valmennus
2. Mentorointi: määritelmä ja prosessi
3. Valmennus tai mentorointi? Erot ja johtopäätökset

Valmennus on a säestysprosessi. Valmentaja on se, joka tarjoaa palvelua, ja asiakas on todellinen päähenkilö. Kysymys on istuntojen aikana käytetty menetelmä. Tehokkaat ja avoimet kysymykset, joiden tarkoituksena on ajaa asiakasta etsimään omia vastauksiaan. Tämä kysymyksen voima vuoropuhelun välineenä on läsnä myös Sokratesen filosofiassa, jolle Platon kunnioittaa legendaaristen vuoropuhelujensa kautta.

Miksi se on niin tärkeä näkökulmasta valmennuksesta että tätä lähtökohtaa kunnioitetaan? Koska jokaisella henkilöllä voi olla eri näkökulmat saman tarinan ympärille. Näkemykset, jotka ovat riippuvaisia ​​arvoista, aiemmasta kokemuksesta ja subjektiivisuudesta. Tästä syystä paras päätös on se, jonka asiakas tekee tietoisesti ja vapaasti.

Valmentajan esittämillä kysymyksillä on syy olla: ne tuovat valoa. Toisin sanoen asiakas käynnistää näiden kysymysten avulla prosessin, jossa hän selventää tärkeitä kysymyksiä liittyen tavoitteiden asettaminen, mikä motivoi toimintaa. Ja onko tämä, valmennuksen todellinen tarkoitus on realistinen tavoite. Tämän tavoitteen määritteleminen on ensimmäinen vaihe prosessissa, joka voi syntyä henkilökohtaisista tai ammatillisista syistä.

Joka tapauksessa a: ssa on tärkeä ominaisuus valmennustavoite. Tämän tavoitteen saavuttamisen on oltava istuntojen yhteydessä laaditun toimintasuunnitelman avulla riippuvat yksinomaan päähenkilöstä. Muussa tapauksessa, jos henkilö asettaa tavoitteen, johon osallistuu joku muu, hän on vaarassa turhautua, koska muiden tahto ylittää henkilökohtaisen sitoutumisen.

Mentoroinnilla on erilainen olemus. Tässä kurinalaisuudessa elämän opettaja. Eli esimerkki henkilöstä, joka kokemuksensa, tiedonsa ja iänsä perusteella voi välittää tietoa tärkeää neuvon muodossa nuoremmalle henkilölle, joka haluaa hyödyntää tätä tietoa soveltaa sitä omaan elinikä. Mentori on tukihahmo, joka toimii kuten neuvonantaja. Tätä filosofiaa esiintyy yhä enemmän esimerkiksi yrittäjyyden alalla.

Jotain, mitä ei koskaan tapahdu valmennusprosessissa, koska neuvonta ei ole osa tätä metodologiaa, jossa valmentajan ei pitäisi asettaa asiakkaalle omaa maailmankarttaa. Mentorointi saa todellisen merkityksen luottamuksen näkökulmasta, jonka mentori herättää ohjaamaansa henkilöön.
Mentori on se, joka kannustaa asemaltaan ja läheisyydeltään muita olemaan paras versio itsestään.

Auta muita uskomaan omiin unelmiinsa. Mentori antaa vastauksia. Tavallaan hän on henkilö, joka ilmentää viisauden käsitettä ja jakaa siksi tietämänsä. Jotain, jota ei pidä sekoittaa tiettyyn otsikkoon.

Pohjimmiltaan valmennus ja mentorointi ovat kaksi käsitettä, joilla on monia yhteisiä elementtejä, mutta ne eroavat toisistaan ​​käytetyssä menetelmässä. Sekä valmentaja että mentori ovat ihmisiä, jotka erottuvat toisistaan aktiivinen kuuntelu, luottamus ihmisiin ja tunneäly. Aivan kuten kysymys, joka on valmennusmenetelmä, on jo läsnä Sokratesen filosofiassa, on samalla tavoin mahdollista havaita myös mentoroinnin filosofisissa puitteissa. Sokrates oli Platonin opettaja.

Kuinka päättää valmennuksesta ja mentoroinnista?

Kun olemme nähneet tärkeimmät erot valmennuksen ja mentoroinnin välillä, on aika päättää prosessi, joka parhaiten sopii tarpeisiisi.

Jos molemmat tieteenalat, jotka eroavat toisistaan ​​menetelmässä, liittyvät henkilökohtaisen avun tarkoitukseen, milloin valita yksi vaihtoehto tai toinen? Molemmat ovat kokemuksia ne voivat olla toisiaan täydentäviä. Siksi valmennusprosessin tekeminen ei sulje pois mahdollisuutta oppia mentorilta.

• Yksi kysymyksistä, jota voidaan käyttää oppaana, on, että jos etsit tarkoitusta, joka hankkii projektion ajoissa tulevaisuuden näkökulmasta, voit valita mentorin. Päinvastoin, jos haluat saavuttaa tarkemman, konkreettisemman ja välittömämmän tavoitteen, valmennus voi innostaa sinua tekemään tämän muutoksen voimaannuttamalla.
• Jos haluat tällä hetkellä olla lähistöllä vertailuluku, josta voit oppia sen ansiosta kokea ja ihailla erityisesti joku, josta luulet voivasi tulla mentorisi, arvosta tätä vaihtoehto. Sekä valmennuksen että mentoroinnin tarkoituksena on edistää henkilökohtaista kasvua. Siksi, tietäen, että tämä on loppu, valitse menetelmä, jolla tunnet olosi mukavimmaksi, koska se yhdistää enemmän odotuksiisi tai mieltymyksiisi.
• Voit tehdä päätöksen tekemällä myös a ensimmäinen istunto valmentajan kanssa selittää perusteellisemmin prosessin ominaisuudet ja jos tämä idea sopii parhaiten tavoitteeseesi. Voit myös vastaanottaa tämän palautetta mentorilta. Tämän tiedon ansiosta sinulla on enemmän päätettäviä elementtejä.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Ero valmennuksen ja mentoroinnin välillä, suosittelemme, että kirjoitat luokan Valmennus.