Mitkä ovat kognitiiviset perusprosessit

Vastaanottaja aivojen henkinen aktiivisuus jota kaikki ihmiset suorittavat, kutsutaan kognitioksi. Kun puhumme kognitiosta, viittaamme aivoihin tallennetun tiedon sisäiseen tulkintaan, jonka avulla voimme kaapata ja saada käsityksen jostakin asiasta, kuten esimerkiksi tietää sen ominaisuudet ja ominaisuudet luonto.

Joten tunnustus tapahtuu, kun muodostamme assosiaatioita tosiasioista, havainnoista tai tilanteista. Ilman tämäntyyppisiä ominaisuuksia ihmiset eivät pystyisi olemaan yhteydessä siihen, mikä ympäröi meitä, emmekä myöskään pystyisi kuvittelemaan mitään. Tässä Psychology-Online-artikkelissa analysoimme yksityiskohtaisesti mitkä ovat kognitiiviset perusprosessit ja sen toiminta.

Indeksi

1. Perus- ja korkeammat kognitiiviset prosessit
2. Käsitys
3. Huomio
4. Muisti
5. Ajatus
6. Kieli

Esimerkki kognitiosta olisi, kun pohdimme jonkinlaisen päätöksen tekemisen etuja ja haittoja, miten päättää vaihtaa työpaikkaa vai mennä asumaan toiseen maahan vai ei, valita ammattiuran opiskelemaan, jne. Ilmeisesti ihmiset ajattelevat sellaista ilman vaivaa, mutta taustalla on tiettyjä toimintoja henkinen, kuten tässä tapauksessa, kognitiiviset perusprosessit, jotka auttavat meitä analysoimaan kaiken tietoomme kertyneen aivot.

Kognitiiviset perusprosessit ovat seuraavat:

1. Käsitys
2. Huomio
3. Muisti
4. Ajatus
5. Kieli

Mitkä ovat korkeammat kognitiiviset prosessit?

Määritämme korkeammat kognitiiviset prosessit unioniksi tai tietojen integrointi Se tulee kognitiivisista perusprosesseista. Hyvin ilmeinen esimerkki korkeammasta kognitiivisesta prosessista on Oppiminen koska se on yhdistelmä prosesseja, kuten huomio, muisti ja ajattelu.

Seuraavaksi määritellään kaikki kognitiiviset perusprosessit psykologian mukaan.

Se on henkinen prosessi, jossa järjestämme kaiken ympäristöstä tai itsestämme tulevan tiedon lopullisesti järkeväksi. Tulkinta, jonka ihmiset tekevät ympäröivästä maailmasta, määräytyy lähinnä yksilön persoonallisuuden perusteella jokainen, aivojemme biologinen rakenne, kiinnostuksemme ja kokemuksemme, jotka olemme saaneet koko ajan elinikä. Havainto voidaan jakaa:

• Näköaisti. Visuaalinen havainto viittaa kykyyn tulkita kaikki näkemämme kautta havaitsemamme tiedot. Aloimme kehittää tätä käsitystä pikkulapsina, kun avasimme ensin silmämme ja aloimme katsoa ympärillämme analysoimalla kaikkea ympärillämme. Yleensä kun olemme vauvoja, otamme noin 10 miljoonaa katseet ympärillemme, mikä mikä tarkoittaa, että kun saavutamme ensimmäisen elinvuoden, meillä on jo valtava määrä tiedot. Vuosien mittaan kerääntymme näön, suuren määrän muistoja ja tapahtumia, jotka auttavat meitä luomaan henkisiä esityksiä.
• Kuuloherkkyys. Kyse on ihmisten kyvystä tulkita korvan kautta saamamme tiedot äänivälineiden ja ilman lähettämien taajuuksien ansiosta.
• Taktiilinen havainto. Se on kaikki tieto, jonka havaitsemme ihomme kautta kosketuksen kautta. Tämän prosessin suorittamisesta vastaavaa aivojen aluetta kutsutaan parietaaliseksi lohkoksi.
• Haju haju. Tämä käsitys viittaa ihmisten kykyyn tulkita ulkopuolelta tulevaa tietoa hajun kautta. Aivojen alueet, jotka ovat vastuussa tämän toiminnon suorittamisesta, ovat hajusipuli ja Piriformis-aivokuori.
• Maistohavainto. Tämä käsitys viittaa kykyyn tulkita tietoa, joka tulee meille tiettyjen kemikaalien kosketuksessa makuhermoihimme.

Huomio on tärkeä ja erittäin tärkeä kognitiivinen perusprosessi, koska sen ansiosta voimme tietoiseksi siitä, mitä ympäristössämme tapahtuu valitsemalla vain ne ärsykkeet, joista on hyötyä meille, ja jättämällä pois ne, jotka eivät ole hyödyllisiä tiettyinä aikoina. Kun kiinnitämme huomiota ja keskitymme yhteen asiaan, tarkoitamme kohdennettua huomiota, mutta kun käsittelemme useampaa kuin yhtä asiaa samanaikaisesti, puhumme jaetusta huomiosta.

Yleensä, kun huomiomme on jakautunut, seurauksena voi olla jonkin verran tiedon menetystä että henkistä työtä tehdään enemmän, koska erilaiset tietolähteet kilpailevat keskenään Joo. Metaforana voimme sanoa, että "valitsemme" vähän tietoa kustakin lähteestä.

Muisti on erittäin tärkeä kognitiivinen perusprosessi, koska sen tehtävänä on vastaanottaa, tulkita ja tallentaa kaikki tiedot, jotka pääsevät aivoihimme. Joten voidaan sanoa, että muisti on perustavanlaatuinen prosessi oppimisen kehittymiselle ja jopa ihmisille yksilölliselle identiteetille. Voimme tuottaa muistoja johtuen muutoksista, jotka hermosolujen kautta syntyy synaptinen lähetys tietyillä aivojen alueilla, kuten hippokampuksessa.

Voimme luokitella muistin kahteen tyyppiin: pitkäaikaiseen muistiin ja lyhytaikaiseen muistiin.

• Muisti pitkäaikainen Se on vastuussa kaikkien näiden muistojen, kokemusten ja / tai tiedon säilyttämisestä mielessä pitkään
• Toisaalta muisti Lyhytaikainen, tallentaa tiedot vain väliaikaisesti.

Kognitiivisten perusprosessien suhde

Voidaan sanoa, että on huomion ja muistin suhde koska kun käymme läpi tilanteen, voimme analysoida sitä tai emme tarkemmin riippuen siitä, mihin kiinnitämme siihen tilannetta. Joten voimme päätellä, että monet muistiongelmista johtuvat siitä, että ei kiinnitetä huomiota meille tarjottuihin tietoihin.

Ajatus on tilattu käsitellä kaikenlaisia ​​kuvia, ideoita, kokemuksia, ääniä, symboleja, jne. kiitos hermoston eri komponenttien stimulaation.

Mukaan kognitiivinen malli psykologiassaAjatuksen avulla voimme todella manipuloida ja muuttaa kaikkia tietoja, jotka olemme tallentaneet muistiin. Ajatus analysoi, arvioi, luokittelee, vertaa, tekee päätöksiä ja osaa soveltaa kaikkia niitä oikein tieto, jonka olemme pitäneet mielessä ongelmien ratkaisemiseksi ja uusien asioiden luomiseksi hyödyntämällä kaikkia tiedot. Aivojen alueet, jotka ovat vastuussa ajattelun suorittamista toiminnoista, ovat talamus, verkkokalvon muodostus ja limbinen järjestelmä, joilla puolestaan ​​on tiettyjä piirteitä, jotka määräävät henkilön ajattelutyypin. Ajatuksista voi tulla positiivisia, negatiivisia, miellyttäviä, epämiellyttäviä jne. ja riippuen niistä voi kokea erilaisia ​​tunteita.

Kaikki elementit, jotka ovat osa kieltä, kuten lauseet, lauseet, kirjainäänet, tavut, sanat sopivat keskenään tarjoamaan meille omaa tietoa merkitys. Kielen opiskelu viittaa niiden elementtien tutkimiseen, jotka edustavat sitä ja jotka muodostavat kieliopin samanaikaisesti. Kieli voi säilyä ajan myötä, ja sitä on siirretty sukupolvelta toiselle yhteiskunnan, koska sen avulla voimme ilmaista ajatuksiamme, ajatuksiamme, tunteitamme ja tunteitamme loput.

Tämä toiminto, joka voi tuntua niin yksinkertaiselta, mutta on erittäin monimutkainen, antaa meille mahdollisuuden suhteitaKaikki tämä materialisoimalla tiettyjä symboleja, jotka selittävät tunnetilojamme. Termi kielioppi viittaa joukkoihin sääntöihin, jotka perustuvat ajatuksiin, jotka ovat osa puhetta, Se viittaa myös niiden tietojen summaan, jotka jokaisella meistä on omistamamme rakenteen suhteen Kieli. Kieleen liittyvät aivojen alueet ovat Brocan ja Wernicken alue.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Mitkä ovat kognitiiviset perusprosessit, suosittelemme, että kirjoitat luokan Peruspsykologia.

1. Gloria Fuenmayor, G. F. (1970, 1. tammikuuta). Käsitys, huomio ja muisti kognitiivisina prosesseina, joita käytetään tekstin ymmärtämiseen. Haettu 25. marraskuuta 2018 alkaen http://www.redalyc.org/articulo.oa? id = 170118859011

• Smith, E. JA. S., & Kosslyn, S. M. K. (2008). Kognitiiviset prosessit: hermomallit ja pohjat(2. painos). Madrid, Espanja: Pearson.