10 vaihetta ihmisen elämästä iän mukaan

Ihmisen elämä käy yleensä läpi eri vaiheita ja jaksoja, joilla on enemmän tai vähemmän yhteisiä piirteitä ja jotka edellyttävät ihmisten kasvua ja kehitystä. Elämän ensimmäiset vaiheet, tiineydestä murrosikään, edellyttävät suuresti aikuisen myöhempää kehitystä. Näiden vaiheiden hoitaminen on perustavaa laatua ja taattua imeväisten terveellisen kehityksen takaamiseksi.

Seuraavassa Psychology-Online-artikkelissa paljastamme, mitkä ovat erilaiset ihmiselämän vaiheet iän mukaan, syntymän vaiheesta vanhuuteen saakka.

Indeksi

1. Synnytystä edeltävä vaihe
2. Pikkulapset (0-12 kk)
3. Vauva (18-36 kuukautta)
4. Esikoulu (3-6 vuotta)
5. Kouluaste (7-11 vuotta)
6. Murrosikä (12-18-vuotiaat)
7. Nuori aikuinen (20-30 vuotta)
8. Keskimmäinen aikuinen (30-50 vuotta)
9. Maturiteetti (50-65 vuotta)
10. Seniorit (+65 vuotta)

Näemme elämän vaiheet iän mukaan, mutta meidän on kuitenkin tarkasteltava vaihetta ennen syntymää. Synnytystä edeltävä vaihe on jakso

Tänä aikana vauva tarvitsee lämpimän ja rauhallisen ympäristön, jotta sen kasvu ja kehitys tapahtuvat terveellisissä olosuhteissa. Siksi on välttämätöntä edistää äidin hoito, joka sisältää vauvaa kaikilla tasoilla koko raskauden ajan toimenpiteenä terveyden edistämiseksi ja tulevien sairauksien tai patologioiden ehkäisemiseksi.

Ensimmäinen elämänvaihe ikäittäin on lapsuus: syntymästä ensimmäiseen vuoteen. Tätä ajanjaksoa on kutsuttu "exterogestationiksi", mikä viittaa vaiheeseen, jossa vauva tarvitsee optimaalisen kehityksen jatkamiseksi ulkoinen kohtu joka takaa sen suojelu. Tästä syystä tänä aikana kunnioitetaan äiti-vauva -dadia sekä kannustetaan ja edistetään imetys luonnollisena keinona luoda äiti-lapsi -sidos.

Se on ajanjakso, jolloin vauvan kehojärjestelmien kehitys on vakiintunut ja jonka kautta se liittyy ympäristöön aistien ja motoristen toimintojensa kautta. ilmainen kokeilu Y kunnioittava säestys ne ovat ratkaisevan tärkeitä optimaalisen ja terveellisen kehityksen edistämiseksi.

Tämä on seuraava inhimillisen kehityksen vaiheista. Tänä aikana lapsi jatkaa vuorovaikutusta ympäristönsä kanssa aistien ja motoristen taitojensa kautta, joita hän hienosäätää ja kehittää asteittain.

Kunnioitus pelata Y ilmainen etsintä lapsesta, joka yrittää henkilökohtaisen itsesääntelyjärjestelmänsä ohjaamana kokea ne tilanteet, jotka antavat hänelle mahdollisuuden oppimiseen, johon hän on valmis.

Tämän motorisen kehityksen seurauksena vauvat alkavat kävellä ja aloita kieli edistämällä kognitiivista kehitystään, mikä antaa heille mahdollisuuden aloittaa henkiset esitykset siitä, mitä he ovat tähän asti kokeneet suoraan aistien ja motoristen toimien kautta.

Esikouluvaihe on kolmas ikäryhmän elämänvaiheista ja vaihtelee 3-6 vuoteen. Piagetin mukaan tämä ajanjakso vastaa ennen käyttöä jossa lapsen kognitiivinen ja psykologinen kehitys antaa lapselle mahdollisuuden alkaa edustaa tavalla symbolinen todellisuus ja kehittää asteittain tämäntyyppistä kognitiivista kehitystä todellisuus. Tässä selitämme Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria.

Tässä vaiheessa symbolinen peli antamalla lapselle mahdollisuus integroida oppia ympäröivästä todellisuudesta leikin, mielikuvituksen, jäljitelmien ja piirtämisen avulla. Tämäntyyppinen peli suosii kielen sekä kognitiivisten ja sosiaalisten taitojen kehittymistä. Muita tämän ajanjakson ominaisuuksia ovat:

• Oppiminen pysyy intuitiivinen, joka perustuu omaan kokemukseesi.
• He alkavat ymmärtää peruskäsitteitä numeeriset käsitteet.
• He ovat itsekeskeinen, joilla ei ole vielä kehittynyt kykyään havaita ja ymmärtää toista.
• Ne kiinnittyvät ja keskittyvät näkökohtiin maailmanlaajuinen, käsittelemättä yksityiskohtia ja erityispiirteitä.

Ihmisen tämän elämänvaiheen aikana lapsi alkaa havaita todellisuutensa objektiivisemmalla tavalla luopumalla symbolisesta esityksestään. Alkaa käyttää loogista päättelyä elämässäsi oppimisessa. Tämä on tiettyjen toimintojen ajanjaksos, Piagetin mukaan, jossa hänen ajattelunsa tulee enemmän joustava Y betoni Y vähemmän egosentrinen, jonka avulla voit suorittaa pääteltäviä päättelyjä ja toimintoja. Sarjallisuuden, luokittelun ja säilyttämisen henkiset prosessit ovat tyypillisiä tälle ajanjaksolle.

Prosessi sosiaalistuminen, joka alkoi arkaisesti edellisellä kaudella, konsolidoi näiden vuosien aikana mitä lahjoittaa merkittävän oppimisen lapset, kuten ihmissuhdetavat ja sisäpuolinen; sosiaaliset normit; kunnioitus ja hoito muille; tarve liittyä toisiinsa; sosiaalisen suhteen tarjoama vahvistus ja suoja; myötätunto; ihmisten väärinkäyttö ja laiminlyönti; jne. Tässä artikkelissa näemme miten työskennellä lasten sosiaalisten taitojen parissa.

Murrosikä on yksi ihmisen kehittyneimmistä vaiheista. Se on suurten sisäisten mullistusten aika kaikilla tasoilla (fyysinen, emotionaalinen, kognitiivinen, psykologinen ja sosiaalinen). Siinä oletetaan a toinen syntymä jonka kautta nuoret eroavat uusista kokemuksistaan ​​ja hyödyntävät kykyjään päättely muodostaa koko lapsuuden kokemuksellisen matkatavaransa lopulta luomaan uusia henkisiä suunnitelmia (itsestään, muut ja maailmasta), jotka tarjoavat perustan ja opastuksen heidän kulkulleen aikuisten maailman läpi, johon he ovat tulossa päästä sisään.

On annettu suuria fyysisiä muutoksia ja suhde ikäisensä kanssa siitä tulee henkilökohtaisen kasvun ja kehityksen perusväline tässä vaiheessa, ja väliaikaisesti syrjäytetään tarve suhteesta vanhempiin niin perustavanlaatuinen lapsuudessa. Tässä artikkelissa puhumme psykologiset muutokset murrosiässä.

Jos murrosikä on kulunut tyydyttävällä tavalla tämän ihmisen elämänvaiheen aikana, nuori on toipunut fyysinen, henkinen ja psykologinen tasapaino ja tekee ensimmäiset henkilökohtaiset toimet aikuisten maailmassa saamalla selvemmäksi kuka hän on ja mitä hän haluaa elämässään. Hänen kokemattomuutta tukee henkilökohtainen motivaatio kehittää henkilökohtaisen elämän hankkeita (opinnot, työ, kumppani jne.), Joka johtaa hänet tehdä elämänkokemuksia, jotka rikastuttavat häntä tietämyksellä itsestään, henkilökohtaisista suhteista ja siitä, miten edetä hänen kanssaan ympäristössä.

Tämä vaihe on viimeinen yksilön kasvun ja fyysisen kehityksen suhteen, koska emotionaalista ja kognitiivista kehitystä jatkuu ja kehittyy elämän loppuun asti.

Tälle kaudelle on ominaista henkilökohtaisen elämän projektit (työ, perhe jne.) tai päinvastoin henkilökohtaisen kriisin kokemuksen vuoksi, koska henkilökohtaisia ​​tavoitteita ei ole onnistuttu käsittelemään ja toteuttamaan. Seuraavassa artikkelissa käsitellään Keski-iän kriisi. Näinä vuosina lisääntynyt elintoiminta joka tuo yhteen elinvoimaisuuden ja dynaamisuuden, joka tarvitaan henkilökohtaisen elämän hankkeiden kehittämiseen.

Ihmisen kehityksen tässä vaiheessa ei ole enää minkäänlaista kasvua tai fyysistä kehitystä, vaan päinvastoin emotionaalisen ja psykologisen kypsymisen prosessi tähän mennessä ja siinä tapahtuneiden elämänkokemusten seurauksena hetki.

Tämä vaihe ihmisen elämässä muodostaa lopullinen konsolidointi ihmisten emotionaalisesta ja psykologisesta kehityksestä, mikä antaa heille uusia näkökulmia elintärkeään selviytymiseen rauhallisemmasta ja rauhallisemmasta asenteesta.

Inhimillisen kehityksen tässä vaiheessa heidän työtoimintansa loppuu ja elämän painopisteet muuttuvat, jotka on suunnattu henkilökohtainen hoito ja läheisten hoito.

Ihmisen elämän viimeinen vaihe on kolmas ikä. Se on muodostettu ajanjaksona elintärkeä rentoutuminen jossa elämä vie hitaampia ja rauhallisempia rytmejä. Se on hetki elämänkokemuksen hyväksymiseen ja integroimiseen sekä valmistautumiseen läheisten jäähyväisiin. Tämän jakson enemmän tai vähemmän positiivinen kokemus riippuu tasosta henkilökohtainen kypsyys hankittu ja taso Fyysinen terveys merkittävästi vuorovaikutuksessa olevat näkökohdat.

Seuraavissa artikkeleissa puhumme pelko vanhentua ja gerontologia.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Ihmisen elämän vaiheet, suosittelemme, että kirjoitat luokan Evoluutiopsykologia.

• Becerra, M. Evoluutiopsykologia: lapset, nuoret ja aikuiset. Radial School of Catechesis Argentina.
• Clemente, A. (1996). Aikuisten kehityksen psykologia. Narcea S.A. Painokset.
• Rodríguez de los Ríos (1997). Kehityspsykologia. Kansallinen opetusyliopisto "Enrique Guzmán y Valle". Yliopiston kustantamo.
• Sánchez Pinuaga, M. ja Hortelano, X. (1996). Infantiili-ekologia ja ihmisen kypsyminen. Orgón-julkaisut Espanjan Reichian Therapy -koulusta.