Mallinnusta on kutsuttu myös havainnoivaksi oppimiseksi, jäljittelemiseksi tai sijaisoppimiseksi. Se on tekniikka, joka perustuu sosiaalisen oppimisen teoriaan. MILLER JA DOLLARD, 1941: Mallintamistekniikan ensimmäiset tieteelliset historialliset edeltäjät.
BANDURA, 1969: Luo perustan mallintamistekniikan toiminnallisuudelle sosiaalisen oppimisen teoriassa. Tämän kirjoittajan mukaan "suurin osa ihmisen käyttäytymisestä oppii havainnoimalla mallinnuksen avulla". Yleinen mallinnusmenettely: Se koostuu kohteesta, joka tarkkailee mallin käyttäytymistä ja jäljittelee sitä: Hankitaan uusia vastausmalleja (hankintavaikutus). Vahvistaa tai heikentää vasteita (estävät tai estävät vaikutukset). Helpottaa sellaisten vastausten toteuttamista, jotka ovat jo olemassa tutkittavan käyttäytymisohjelmistossa (vastauksen helpottava vaikutus).
Sosiaalisen oppimisen teoria erottaa hankinnan ja suorituksen. Koehenkilö voi oppia käyttäytymisen tarkkailemalla mallia eikä koskaan toteuttaa sitä käytännössä (a lentoemäntä, joka tarkkailee lentoemäntää, osoittaa pelastusliivin käytön, mutta ei ole koskaan joutunut käyttää).
Käyttäytymisen havainnollinen hankkiminenà Huomio- ja säilytysprosessit ovat mukana.
Huomioprosessit: Kohteen altistaminen mallille on välttämätön mutta ei riittävä edellytys mallinnusprosessin toteutumiselle. Tarkkailijan on osallistuttava ja ymmärrettävä mallin käyttäytymisen ja / tai mallinnustilanteet. Mallinnuksen ärsykkeen ja mallinnetun vasteen väliseen läheisyyteen on liitettävä syrjivä havainto, joka perustuu kohteen ja mallin ominaisuuksiin.
Retentioprosessit: Kun mallinnettu käyttäytyminen on havaittu, kohteen on kyettävä toistamaan se ilman mallin jatkuvaa läsnäoloa. Säilyttäminen tapahtuu kuvan esittämisen tai useammin sanallisen esityksen kautta.
Toteutus: Jos näin tapahtuu, moottorin ja motivaation lisääntymisprosessit ovat mukana.
Moottorin lisääntymisprosessit: Kun käyttäytyminen on havaittu ja säilytetty, on mahdollista, että kohde ei pysty suorittamaan sitä, koska heillä ei ole sitä käyttäytymisperusohjelmistossaan (CBR). Mallinnetun käyttäytymisen asianmukainen suorittaminen edellyttää, että tarkkailijalla on moottorin lisääntymiseen tarvittavat taidot.
Motivaatio- ja kannustusprosessit: Vaikka tarkkailija osallistuu ja säilyttää mallinnetun käyttäytymisen ja pystyy toistamaan sen, sen toteuttaminen riippuu myös:
- Ehdollisten seurausten tyyppi (positiivinen tai negatiivinen).
- Ehdollisen seurauksen ajallinen suhde (lähellä tai kaukana). Mallinnus on tehokkainta, kun varautuminen noudattaa operanttien ehdollistamisen periaatteita. Toistamme, että mallinnetun käyttäytymisen ja sen seurausten on oltava mahdollisimman lähellä ajoissa.
Mallinnusohjelmien käytännön soveltamisen tehokkuus riippuu siitä, että terapeutti hallitsee erilaisia muuttujia, jotka vaikuttavat käyttäytymisen hankkimiseen ja toteuttamiseen.
Muuttujat, jotka vaikuttavat hankintaan
Ne ovat ominaispiirteitä: malli, tarkkailija ja moottorin toisto.
Mallin ominaisuudet
Samankaltaisuus: Mitä samankaltaisempi malli ja tarkkailija ovat sukupuolen, iän ja rodun suhteen, sitä todennäköisemmin jälkimmäinen suorittaa mallinnetun käyttäytymisen.
Arvovalta: Mallit, joilla on arvostusta tarkkailijalle kuuluisuutensa, asiantuntijaluonteensa tai sosiaalisen asemansa vuoksi, myös todennäköisemmin matkitaan.
Tarkkailijan ominaisuudet
Kognitiiviset kyvyt: Mielenterveysongelmien tai kykyvajeiden (huomio, muisti) puuttuminen helpottaa tarkkailijan huomiota ja pidätyskykyä. Myös kognitiivisia prosesseja, kuten päätöksentekoa, voidaan mallintaa, jolloin korkeampia kognitiivisia taitoja (abstrakti ja assosiatiivinen päättely) voidaan vaatia.
Ahdistus: Tarkkailijan on hyvä rentoutua, koska suuri ahdistuneisuus voi estää mallinnusprosesseja.
Menettelyn ominaisuudet
Syrjivät ärsykkeet: Signaalien (ratkaisevat elementit, äänen muutokset jne.) Käyttö auttaa tarkkailijaa valitsemaan ärsykkeet osallistuakseen ja säilyttääkseen.
Häiritsevät ärsykkeet: Mahdollisten häiriötekijöiden poistaminen parantaa havainnollista oppimista (jos mallinnus koostuu videotallennuksesta, ja on kätevää, että huone on pimeä ja melua on mahdollisimman vähän mahdollista).
Suoritukseen vaikuttavat muuttujat
Nämä muuttujat voidaan ryhmitellä kolmeen tyyppiin tai luokkaan: moottorin lisääntyminen, motivaatio ja yleistys.
Moottorin lisääntymiseen vaikuttavat tekijät
Motoriset taidot: Fyysisten vammojen puuttuminen ja kohteen motoriset taidot helpottavat mallinnetun käyttäytymisen toistamista.
Moottorikäytäntö: Havaitun käyttäytymisen toistaminen parantaa moottorin lisääntymistä.
Motivaatioon vaikuttavat tekijät
Mallin käyttäytymisen seuraukset: Vaihteellisen varautumisen tyyppi (vahvistuminen, sukupuutto ja rangaistus) vaikuttaa tarkkailijan käyttäytymiseen.
Seuraajat tarkkailijan käyttäytymisestä: Suoran varautumisen tyyppi (vahvistuminen, sukupuutto ja rangaistus) vaikuttaa tarkkailijan käyttäytymiseen.
Yleistettävyyteen vaikuttavat tekijät
Harjoittelutilanteen ja tarkkailijan luonnollisen ympäristön samankaltaisuus:
Suurempi samankaltaisuus tai ekologinen pätevyys on olemassa paikan, jossa kokeilu ja tarkkailijan luonnollinen ympäristö, sitä helpompi siirtyminen välillä on molemmat heistä.
Erilaisia harjoitustilanteita: Suurempi valikoima tilanteita, joissa a käyttäytyminen, helpompi yleistää eri tilanteisiin luonnossa tarkkailija.
Ohjelmoitu käytäntö luonnossa: Kotitehtävien luominen edistää mallinnetun käyttäytymisen lujittamista ja siirtämistä tarkkailijan päivittäiseen ympäristöön.
Kannustimet luonnollisessa ympäristössä: jäljittelijän käyttäytymisen vahvistimien ohjelmointi tarkkailijan päivittäisessä ympäristössä lisää yleistystä.
Ennen mallinnusistuntojen aloittamista on otettava huomioon useita alustavia näkökohtia:
- Hoidon alussa on asetettava lyhyen, keskipitkän ja pitkän aikavälin terapeuttiset tavoitteet.
- Jos mallinnetaan useita käyttäytymismalleja, ne on järjestettävä, jotta ne voidaan kouluttaa progressiivisten vaikeuksien mukaan, ottaen huomioon muuttujat, jotka vaikuttavat hankintaan ja toteutukseen.
- Tarkista potilaan kyky kuvitella ja jäljitellä käyttäytymistä.
- Luo etukäteen järjestys, joka sisältää apulais- ja suoria vahvistuksia kuulemista varten.
PALAUTE: Tämä on erittäin tärkeä kysymys mallinnusmenettelyssä. Terapeutin tulee antaa palautetta aiheesta jokaisen käyttäytymisharjoituksen jälkeen.
BADOS, 1991: Tämän vaiheen tehokkuuden maksimoimiseksi ehdotetaan seuraavia toimintaohjeita:
- Ole tarkka kommenteissa. Vältä yleistyksiä, kuten "olet tehnyt hyvin huonosti tai säännöllisesti.
- Keskity kommentteihin käyttäytymiseen, ei henkilöön.
- Käytä tarkkailijan ymmärtämää kieltä.
- Ole positiivinen: aloita kertomalla, mitä tarkkailija on tehnyt hyvin ja miten he ovat edistyneet.
- Kehu tarkkailijan yrityksiä ja pyrkimyksiä muuttaa.
- Anna korjaavaa palautetta erityisten ehdotusten, ei määräysten muodossa. Raportoi vain istunnossa mallinnetuista käyttäytymismalleista. Käytä ilmaisuja kuten Etkö usko??? Eikö olisi parempi ???
- Ole suhteellisen ytimekäs. Älä liioittele itseäsi antamalla palautetta.
Esimerkki hoidosta aikuispotilaalle, jolla on diagnosoitu pakko-oireinen häiriö ja joka pelkää tartuntaa kosketuksesta.
Edellytykset: Sen soveltaminen seuraa seuraavia vaiheita:
Terapeuttiset tavoitteet on asetettu:
- a) Järkeile pakko -ajatukset.
- b) Lihasrelaksaatiokoulutus.
- c) Käyttäytymisen mallintaminen kuulemisessa.
- d) Käyttäytymisen siirtäminen ja yleistäminen luontoon.
Koska koehenkilöllä on useita käyttäytymismalleja, ne luokitellaan sen mukaan, mitä koehenkilö on arvioinut aiheuttamastaan ahdistuksesta.
Potilasta pyydetään kuvittelemaan kohtaus ja kuvaamaan se yksityiskohtaisesti. Sitten häntä kehotetaan matkimaan terapeutin käyttäytymistä.
Vahvistusjärjestelmä on perustettu soveltamaan sitä kuulemisessa pidettyjen istuntojen aikana.
Mallinnusistunto: Edellytysten selvittämisen jälkeen mallinnusistunto alkaa:
- Terapeutti selittää suullisesti mallinnettavan käyttäytymissekvenssin (koskettamalla portaikon kaiteita).
- Terapeutti pyytää potilasta arvioimaan 0-100 ahdistusta, jonka hän tuntee kuultuaan selityksen. Ilmoittamalla pisteet 80, sinua kehotetaan asettumaan ja soveltamaan rentoutumistekniikkaa.
- Potilas osoittaa pelon ja turvattomuuden merkkejä. On selitetty, että ensimmäisissä harjoituksissa on normaalia tuntea ahdistusta ja turvattomuutta.
- Terapeutti neuvoo potilasta "keskittämään huomionsa käden kosketukseen kaiteeseen ja häiritsemään mieltään hallitakseen irrationaalisia ajatuksia".
- Terapeutti käyttää tikkaita kiipeämällä pitäen kiinni kaiteesta. Jälleen suorittaessaan käyttäytymistä terapeutti selittää suullisesti suorituksensa potilaalle.
- Potilas kuvailee käyttäytymistä.
- Potilas jäljittelee sitten moottorin käyttäytymistä ja mallinnettuja strategioita. Ensimmäisissä harjoituksissa terapeutti seisoo lähellä potilasta ohjaamaan ja vahvistamaan suoritustaan heti (Erittäin hyvä! Fantastista!).
- Terapeutti antaa positiivista palautetta (onnittelen sinua. Katso, kuinka hän pystyi kiipeämään tikkaita./.../. Muista, että ahdistuksesi vähenee vähitellen seuraavien kokeiden aikana).
- Koulutuksen yleistyksen suunnittelu ja suunnittelu. Potilaan ja hänen perheensä ja ystäviensä yhteistyön avulla kotitehtävät valmistellaan ja korostetaan että nämä ovat erittäin tärkeitä sen varmistamiseksi, että kuulemisessa saavutetut tulokset siirretään ympäristöönsä luonnollinen.
Tarkkailijan käyttäytymisen mukaan
Passiivinen mallinnus: Koehenkilö tarkkailee vain mallin käyttäytymistä toistamatta sitä harjoituksen aikana. Passiivista mallintamista voidaan käyttää institutionaalisten psykoottisten potilaiden, kuten osa sosiaalisten taitojen koulutusta (ryhmässä työskennellessään kaikkien jäsenten on tarpeetonta harjoitella pyytämistä anteeksi. Riittää, kun seurataan, miten muut kollegat tekevät sen).
Aktiivinen mallinnus: Koehenkilö tarkkailee mallia ja toistaa sitten mallinnetun käyttäytymisen samassa harjoituksessa. Tätä vaihtoehtoa voidaan ajatella passiivisena mallintamisena, jota seuraa käyttäytymisharjoitus, mikä tekee siitä tehokkaamman.
Osallistujamallinnus: Se on aktiivisen mallinnuksen muoto. Mallinnuksen esittelyn jälkeen tarkkailija osallistuu sen ohjaamana yhä enemmän halutun käyttäytymisen toteuttamiseen. Sen pääasiallisia sovelluksia ovat fobiat (se on tehokkaampi kuin asteittainen mallinnus) ja pakonomainen käyttäytyminen. Käärmefobiaa hoidettaessa koehenkilöt havaitsivat asteittain vaikeampaa käärmeen kanssa. Sitten tarkkailijat koskettivat, hyväilivät ja pitivät käärmeen ruumista, ensin käsineillä ja sitten suoraan käsillään, kun taas malli piti käärmeestä pään ja häntä. Malli teki sitten yhä tiiviimmän vuorovaikutuksen matelijan kanssa, ensin itsestään ja sitten yhdessä kunkin tarkkailijan kanssa, kunnes he antoivat käärmeen käpertyä vapaasti kehonsa ympärille ilman apua.
Kosketuksen herkistyminen: Kun annettu opastus on fyysistä. Jos kyseessä on korkeusfobia, jos tarkkailija kiipeää jyrkkiä portaita mallin mukana, joka laittaa kätensä vyötärönsä ympärille.
Mallinnettavan käyttäytymisen vaikeusasteen mukaan
Välivaiheiden käyttäytymisen mallintaminen: Jos mallinnetaan tarkkailijan monimutkaisia vastauksia, päätekäyttäytyminen jaetaan välitavoihin, jotka mallinnetaan asteittain. Sitä käytetään fobioissa, joissa ahdistuneisuus tekee mallinnuksesta vaikeaa, kun otetaan huomioon pelättyjen ärsykkeiden lähestymisen käyttäytymisen vastenmielinen luonne. Intermediate behavior modeling sisältää kaksi vaihtoehtoa: asteittainen mallinnus ja mallinnus vahvistetulla toistolla.
1. Asteittainen mallinnus: Jatkamme altistamalla henkilö asteittaisille sekvensseille edistymällä peräkkäin, kunnes haluttu kohdekäyttäytyminen on saavutettu. Se vaatii käyttäytymisten luokittelua aiheen aiheuttaman ahdistuksen mukaan. Sitä on sovellettu erityisesti fobioiden sukupuuttoon. Yleinen menettely: Siinä esitetään asiakkaan havainnolle malli, joka suorittaa asteittain monimutkaisempia toimintoja. Pelättävä käyttäytyminen on jaettu välivasteisiin, joiden avulla hän laatii mallin käyttäytymisluettelosta. Malli alkaa suorittamalla käyttäytymistä, joka tuottaa vähemmän ahdistusta, kun kohde tarkkailee suoritusta ja varmistaa, että käyttäytymisellä ei ole kielteisiä seurauksia. Kun ahdistusvasteen sukupuutto on saavutettu, seuraavan jakson käyttäytymisen mallintamista jatketaan; niin edelleen, kunnes fobisen käyttäytymisen täydellinen sukupuutto on saavutettu.
2. Mallinnus pakotetulla lisääntymisellä: Se koostuu siitä, että malli suorittaa käyttäytymisen siten, että tarkkailija toistaa sen vahvistamalla asianmukaista toteutusta. sitten malli esittää yhä vaikeampia käyttäytymismalleja, tarkkailija jäljittelee niitä ja malli vahvistaa näitä vastauksia. Sitä käytetään monimutkaisten taitojen hankkimiseen (kehitysvammaisten tai autististen lasten kieli).
Kohdekäyttäytymisen mallintaminen: Kun mallinnettavat vastaukset ovat yksinkertaisia, se voidaan mallintaa kohdekäyttäytyminen suoraan ilman tarvetta hajottaa se muihin välituotteisiin (se ei ole yleistä yhteyksissä terapeuttinen).
Mallin käyttäytymisen riittävyyden mukaan
Positiivinen mallinnus: Se on tavanomainen mallintyyppi terapeuttisissa tilanteissa. Se koostuu sopivan käyttäytymisen mallintamisesta. Terapeutti mallintaa asianmukaista sosiaalista käyttäytymistä, kuten keskustelun aloittamista ja ylläpitämistä, sosiaalisten taitojen koulutuksessa.
Negatiivinen mallinnus: Se viittaa ei -toivotun käyttäytymisen mallintamiseen luonnollisissa ympäristöissä (rikollisen käyttäytymisen oppiminen).
Sekamallinnus: Negatiivista mallintamista, jota seuraa positiivinen mallinnus, käytetään joskus kliinisissä ja koulutustilanteissa. Kun tietyt sopimattomat käytökset ovat yleisiä, ne voidaan näyttää negatiivisena palautteena ennen asianmukaisen käyttäytymisen mallintamista.
Mallin esityksen mukaan
Live -mallinnus: Malli suorittaa käyttäytymisen tarkkailijan läsnä ollessa. Sen etuna on, että todellinen malli voi mukauttaa suorituksensa tarkkailijan mukaan (yksinkertaistaa sitä, näyttää vaihtoehtoisia vastauksia jne.).
Symbolinen mallinnus: Mallinnus tapahtuu videonauhalla tai muulla auditiivisella ja / tai visuaalisella tuella.
Edut muihin vaihtoehtoihin verrattuna. Onko kaksi:
- Se voi sisältää erikoistehosteita (korosta mallin ilmeitä lähikuvalla, huijaa tallennusta tai käytä sarjakuvia).
- Terapeutti voi hallita paremmin, koska tallennusmallissa oleva virhe voidaan korjata.
Esimerkki on symbolinen mallinnus, jota sovelletaan psykologiseen valmistautumiseen lasten sairaalahoidossa.
Peitelty mallinnus: Koehenkilöä pyydetään kuvittelemaan mallin käyttäytyminen ja yleensä myös sen seuraukset. Tärkein etu: Sen helppokäyttöisyys; riittää, että kehität mallinnuspaikan mielikuvituksessa ilman todellista mallia tai tallennusta. Ongelma: Terapeutti ei voi suoraan hallita mallinnettua käyttäytymistä ja tarkkailijan huomiota. Vaikka piilomallinnus voi olla kliinisesti hyödyllistä, varsinkin kun kyseessä on hyvä mielikuvitustaito, käyttäytymisen muokkaajat suosivat live -mallinnusta.
On varottava käyttämästä kohdetta itse mallina; Potilaan on vaikea kuvitella onnistuneensa pelätyssä tilanteessa, mutta hän voi kuvitella jonkun tekevän sen hyvin.
Tarkkailijoiden määrän mukaan
Yksilöllinen mallinnus: Mallinnus tapahtuu ennen yksittäistä tarkkailijaa, ja sitä käytetään yleensä terapeuttisissa yhteyksissä (itsevarmuuskoulutus asiakkaalla, jolla on itsevarma vaje).
Ryhmämallinnus: Mallinnus on tekniikka, joka soveltuu erityisesti ryhmäsovelluksiin. Tästä syystä sitä käytetään yleisesti koulutusympäristöissä, terveyskasvatusohjelmissa.
Etuna: Kun tarkkailija suorittaa kohdekäyttäytymisen, hänestä voi tulla optimaalinen roolimalli muulle ryhmälle.
Mallien lukumäärän mukaan
Yksinkertainen mallinnus: Esitetään yksi malli. Sitä käytetään yksittäistapausten hoitoon. Käytettäessä eläviä tulvia asiakkaan kanssa, joka esittelee saastumisen pakkomielteen rahasta, pölystä ja pakosta käsienpesun jälkeen terapeutti manipuloi ensin näitä ärsykkeitä ja neuvoo sitten asiakasta käyttäytymään havaittu.
Useita mallinnuksia: Se on erityisesti tarkoitettu eri tarkkailijoiden ryhmäkäsittelyyn. Käytetään malleja, jotkut samanlaisia ja toiset erilaisia kuin tarkkailija. Saavutettujen muutosten yleistettävyys ja ylläpito ovat suurempia useilla mallinnuksilla.
BANDURA JA MENLOVE, 1968: He vertasivat yksinkertaisen mallinnuksen ja moninkertaisen mallinnuksen vaikutuksia lapsiin, joilla oli melko voimakas välttelykäyttäytyminen koirilla.
Tulokset: Sekä yksinkertainen että moninkertainen mallinnus lisäsivät merkittävästi koirien lähestymistapaa. kuitenkin useat mallinnukset olivat ylivoimaisia pelottavimmassa vuorovaikutuksessa, joka koostui siitä, että lapsi jäi yksin koiran kanssa pienelle aidatulle alueelle.
Mallinnusosaamisen mukaan
Mestarimallinnus: Se on hallintamalli, eli sillä on tarvittavat taidot toimiakseen asianmukaisesti tilanteessa alusta alkaen. Käärmefobioita hoidettaessa malli on aina rento, lähestyy käärmettä luottavaisesti ja poistaa sen häkistä epäröimättä.
Selviytymismallinnus: Se on vastakkainasettelumalli. Se alkaa samalla tasolla kuin tarkkailija ja osoittaa asteittain tilanteen ratkaisemiseksi tarvittavat taidot.
Tässä tapauksessa mallin käyttäytyminen on aluksi ahdistunut ja lopussa rento.
Tutkimukset osoittavat, että:
- Selviytymismallinnus: Selviytymismallinnus on tehokkaampaa ahdistusongelmien (fobioiden) tapauksessa.
- Mestarimallinnus: Mestarimallinnus on tehokkainta motoristen taitojen (autolla ajaminen) oppimisessa.
Mallinnusidentiteetin mukaan
Itsemallinnus: Malli on itse tarkkailija. Se edellyttää audiovisuaalisen median käyttöä kohteen esityksen tallentamiseen ja myöhemmin oman esityksensä havaitsemiseen.
Sairaalaan joutuneet potilaat voivat tarkkailla itseään videotallenteessa, joka tekee sängyn, sekä erilaisia muita käyttäytymistapoja.
Mallinnus: Malli ja tarkkailija eivät ole sama henkilö. Tämäntyyppinen mallinnus on tavallinen. Kliinisessä käytännössä terapeutti on yleensä malli, joka joutuu omaksumaan erilaisia rooleja hoidon vaatimusten mukaisesti.
Mallin luonteen mukaan
Mallinnus ihmiskohteilla: Malli on henkilö, jolla on oltava samankaltaisuus ja / tai arvostus tarkkailijalle.
Muovattu muiden kuin ihmisten kanssa: Malli on sarjakuva, nukke, nukke tai upea olento. Nämä mallit ovat erityisen hyödyllisiä pienten lasten kanssa. Aikuisille sarjakuvien käyttö toimii syrjivänä kannustimena tavalliset mainokset ihmismalleilla (maastopalot, liikenneturvallisuus, juominen) virkistävä).
Tämä artikkeli on vain informatiivinen, ja Psychology-Online-sivustolla meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologille hoitamaan tapaustasi.
