7 tyyppiä neurokehityshäiriöitä

On todennäköistä, että jos lapsellasi on jokin häiriö, se sisällytetään hermoston kehityshäiriöihin, koska he ovat niitä, jotka ovat Ne diagnosoidaan useimmiten lapsuudessa, vaikka ne voidaan diagnosoida myös murrosiässä tai nuorena aikuisena. aikuinen.

Jos huomaat, että lapsellasi tai itselläsi on vaikeuksia tai muutoksia kommunikaatiossa, paljon enemmän vaikeuksia kuin lukutaidon tai matematiikan vertaiset, a priori hallitsemattomien motoristen liikkeiden tekeminen, vaikeuksia keskittymiskyky, impulsiivisuus ja yliaktiivisuus sekä vaikeudet suhteissasi muihin on hyvin mahdollista, että sinulla on häiriö hermoston kehityksestä. Tässä Psychology-Online-artikkelissa kerromme sinulle, mitä hermoston kehityshäiriöiden tyypit yleisin, mitä oireita kukin niistä aiheuttaa ja mikä on paras hoito kussakin tapauksessa.

Indeksi

1. Mitä ovat kehityshäiriöt
2. kehitysvammaisia
3. kommunikaatiohäiriöt
4. Autismispektrihäiriö (ASD)
5. Tarkkailuvaje-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD)
6. Erityinen oppimishäiriö
7. motoriset häiriöt
8. tic-häiriöt

APA: n mukaan (Amerikkalainen psykiatrien yhdistys)^[1], Kehityshäiriöt ovat ryhmä neurologisiin sairauksiin että ne alkavat lapsen kehityksen aikana. Ne ilmenevät usein ennen kuin poika tai tyttö aloittaa koulun. Seurauksena on, että tämä aiheuttaa puutteita koulu-, sosiaali-, akateeminen tai työelämässä.

The kehitysvammaisten henkilöiden oireet ovat seuraavat:

• Päättelyn puute.
• Ongelmanratkaisun ja suunnittelun vaikeuksia.
• vaikeuksia sisällä Abstrakti ajattelu ja kokeiden suorittaminen
• Vaikeuksia akateemisessa oppimisessa ja kokemuksissa.
• Saa alle 70:n älykkyysosamäärän standardoiduissa älykkyystesteissä.
• Vaikeudet sosiokulttuuristen standardien täyttämisessä.
• Sopeutumisvaje, joka rajoittaa toimintaa yhdessä tai useammassa päivittäisen elämän toiminnassa: viestinnässä, sosiaalisessa osallistumisessa ja itsenäisessä elämässä.

Kehitysvammaisten hoito

Hermoston kehityshäiriöiden hoito vaihtelee kunkin oireiden ja ominaisuuksien mukaan. Tässä tapauksessa ensimmäinen asia on suorittaa toissijainen ehkäisy, eli aloittaa interventio mahdollisimman pian. Varhainen havaitseminen on erittäin tärkeää kehitysvammaisten hoitoon liittyvien sairauksien ilmaantumisen estämiseksi, toiminnallisten parannusten saavuttamiseksi ja mukautuvan sopeutumisen mahdollistamiseksi henkilöön ja ympäristöönsä.

Erityisesti henkisen vamman tapauksissa interventiolla on kaksi päästrategiaa:

1. Yksilöllinen suunnittelu (IP) tuki: henkilön tarpeet arvioidaan ja tavoitteet ja toivotut elämänkokemukset tunnistetaan. Seuraavaksi kehitetään ja toteutetaan yksilöllinen suunnitelma. Lopuksi tätä valvotaan ja arvioidaan jatkuvasti tarvittavien muutosten tekemiseksi. Näissä tapauksissa voimme löytää koulujen IP: stä, opetussuunnitelman mukauttamisesta lapsen tarpeisiin, ulkopuolisiin vahvistuksiin, kuten uudelleenkoulutukseen heidän älyllisten kykyjensä parantamiseksi.
2. henkilökeskeistä suunnittelua: on yhteistyöprosessi, joka auttaa henkilöä saamaan tarvitsemansa tuet ja palvelut saavuttaa korkeampi elämänlaatu omien mieltymystensä ja arvojensa perusteella seuraavilla tavoitteilla tärkeintä:

• Ole läsnä ja osallistu elämään yhteisössä.
• Ylläpidä ja luo tyydyttävien suhteiden siteitä.
• Ilmaise mieltymyksiä ja tee päätöksiä jokapäiväisessä elämässä.
• Sinulla on mahdollisuus kehittää toimintaa yhteiskunnallisesti tunnustettuna ja elää arvokkaasti.
• jatkaa kehitystä henkilökohtaiset taidot.

Kommunikaatiohäiriöitä on useita, joten niiden oireet vaihtelevat kunkin häiriön mukaan. Yleisesti ottaen, yleisimmät oireet kommunikaatiohäiriöitä ovat:

• Tuotannon vaikeuksia, pääasiassa motoriikkaa.
• Myöhäinen kielen ilmestyminen.
• Dyslalia.
• Motorinen muutos, joka koskee bukofonatorisia elimiä.
• Vaikeudet äänen tuottamisessa johtuen jostain bukofonatorisen laitteen anatomisesta muutoksesta.
• Dysfemia tai änkytys.
• Heikentynyt kielen ymmärtäminen.
• Massiivinen hiipimättömyys.
• Puhu tuskin ymmärrettävästi.
• Vaikeus herättää sanoja.
• Vaikeuksia kommunikaatiotaidoissa.
• Vaikeuksia lauseiden tai puheen rakentamisessa yleensä.

Kun suoritat tämäntyyppisten hermoston kehityshäiriöiden hoitoa, sinun on mentävä puheterapeutin puoleen. Tavoitteena on tarjota pojalle tai tytölle työkaluja kommunikointiin huolimatta vaikeuksistaan ​​ja työstään tiettyjen muuttuvien näkökohtien parissa. Lisäksi tarjolla on hoitoja, kuten Hanen-ohjelma, jossa vanhemmat opetetaan parantamaan lastensa kielitaitoa.

ihmisten kanssa autismikirjon häiriö esittää seuraavia oireita:

• Laadulliset muutokset sosiaalisessa vuorovaikutuksessa.
• Emotionaalisen vastavuoroisuuden vaikeudet.
• Laadullisia muutoksia viestinnässä.
• Stereotyyppisen kielen läsnäolo.
• rajoitus päällä symbolinen peli.
• Rajoitetut, toistuvat ja stereotyyppiset käyttäytymismallit.

Autismin kirjohäiriön hoito

ASD: n hoidon interventio-ohjelmat sisältävät evoluutio- ja kehityspsykologiaan sekä oppimisen ja käyttäytymisen muokkaamiseen perustuvia teorioita. Korostamme seuraavia suosituksia:

• Hoito tulee aloittaa mahdollisimman pian.
• Toteuta tietyn intensiteetin psykokasvatusohjelmia (15-20 tuntia viikossa, kun lapsi on heikkokuntoinen).
• Kouluta vanhempia ja/tai välittömiä huoltajia.
• Aseta toimivuuteen tähtääviä työtavoitteita, jotka pyrkivät synnyttämään oppimista eri yhteyksissä ja ihmisissä.
• Anna akateemista tukea.
• Työskentele kommunikaatiovaikeuksien parissa.
• kouluttaa sosiaaliset taidot.
• Edistä henkilökohtaista autonomiaa.
• Vähennä käyttäytymisongelmia vanhempien koulutuksella.

Hermoston kehityshäiriöistä löytyy myös tarkkaavaisuushäiriö- ja yliaktiivisuushäiriö (ADHD). The tärkeimmät oireet tästä ehdosta ovat:

• Huomion vaikeudet.
• Impulsiivisuus.
• hyperaktiivisuus

Jos haluat tietää lisää tästä häiriöstä ja sen oireista tarkemmin, tutustu seuraaviin artikkeleihin ADHD lapsilla Y ADHD aikuisilla.

ADHD hoito

Tehokkain ADHD-hoito on a multimodaalinen hoito tai monitieteinen, jossa yhdistyvät farmakologinen, psykologinen ja psykopedagoginen terapia. Siksi on tärkeää ottaa huomioon seuraavat näkökohdat:

• Häiriön ja/tai siihen liittyvien häiriöiden tai ongelmien psykokasvatus.
• Koulutus vanhemmille ohjaamaan lastensa käyttäytymistä joko yksin tai ryhmässä.
• Pojalle tai tytölle suunnattu psykologinen interventio.
• Sovellus kognitiivis-käyttäytymistekniikat leikkisissä ympäristöissä.
• Työmuistin harjoittelua.
• Koulun väliintulo ja tarvittavat mukautukset.
• Psykopedagoginen interventio, joka hoitaa siihen liittyviä puutteita, sekä opiskelun ja organisoinnin ja suunnittelun strategiat ja tekniikat.
• Farmakoterapia.

Erityisen oppimishäiriön tyypillisiä oireita ovat:

• Lukihäiriö: luku- ja kirjoitusvaikeudet. Tässä artikkelissa näytämme sinulle harjoitukset lukihäiriön havaitsemiseksi.
• Dyskalkulia: vaikeuksia matematiikassa.
• ei-verbaalinen oppimishäiriö: joidenkin motoristen toimintojen muutokset, visuaalisen tiedon havaitsemis- ja organisointivaikeudet, sosiaalisen vuorovaikutuksen ongelmat, tietoisuuden puute aika, vaikeudet kielen pragmaattisissa puolissa ja näkyvät akateemiset vaikutukset ennen kaikkea grafiikassa, lukemisessa, matematiikassa, taiteessa ja koulutuksessa fyysistä.

Spesifinen oppimishäiriön hoito

Hoito vaihtelee huomattavasti riippuen siitä oppimishäiriöstä, jota aiomme hoitaa. Yleensä on suoritettavaa majoitukset koulussa ja työskentele kanssa uudelleenkoulutukset tavoitteena kompensoida kuhunkin tiettyyn häiriöön liittyvät vaikeudet ja vahvistaa vahvuuksia. Katsotaanpa, kuinka kohdentaa hoitoa oppimishäiriön tyypin mukaan:

• Lukihäiriö: on tärkeää tehdä koulusopeutuksia ja hyvä uudelleenkasvatus lukutaitoon lukemisen parantamiseksi mekaniikka, vaikka jos lapsi on jo viimeisellä kouluiällä, tavoitteena tulisi olla strategioiden löytäminen korvaavaa. Kirjoittamisen uudelleenkasvattamisella pyritään välttämään fonologisia tai ortografisia virheitä. Tässä artikkelissa näet kuinka auttaa lukihäiriöstä kärsivää lasta.
• Dyskalkulia: suorittaa uudelleenkasvatusta loogisen päättelyn vahvistamiseksi. Älä keskity vain ongelmanratkaisuun ja matemaattisiin operaatioihin liittyviin taitoihin ja kykyihin, vaan että on myös tarpeen työstää käsitettä luku, sarja, luokitukset, tasoitus, työstrategioiden käyttö ja harjoitella.
• ei-verbaalinen oppimishäiriö: täytyy tehdä töitä itsetuntokykyjen ja kykyjen lisäksi, joissa se aiheuttaa suurempia vaikeuksia.

Toinen ryhmä hyvin yleisiä hermoston kehityshäiriöitä ovat motoriset häiriöt. The tämäntyyppisten tilojen oireet on yleensä seuraava.

• Muutoksia koordinaatiossa.
• Toistuva motorinen käyttäytyminen: käsien räpyttely, kehon keinuminen, pään hakkaaminen, pureminen tai lyöminen.
• Puute motoristen taitojen suorittamisessa ja hankkimisessa.
• Kömpelyys, hitaus tai epätarkkuus liikkeen suorittamisessa.

Motoristen häiriöiden hoidon tulee suorittaa a fysioterapeutti yhteistyössä muiden ammattilaisten kanssa että hän pitää sopivana.

Tic-häiriöt ovat yksi yleisimmistä hermoston kehityshäiriöiden ryhmistä, joissa ilmenee seuraavia oireita:

• Yksinkertaisten motoristen tikkien esiintyminen: räpyttäminen, silmänisku, kasvojen irvistykset, nenän tai suun liikkeet, pään liikkeet, hartioiden kohoaminen tai raajojen supistukset.
• Monimutkaisten motoristen tikkien esiintyminen: esineiden tai ihmisten koskettaminen, taaksepäin astuminen, käsien ja jalkojen samanaikainen ojentaminen, siveetön tai sosiaalisesti sopimattomien eleiden tekeminen tai toisessa ihmisessä havaitun liikkeen toistaminen.
• Yksinkertaisten äänimerkkien esiintyminen: kurkun selkeyttäminen, yskä, nenän inspiraatio tai kurkkuääni.
• Monimutkaisten äänimerkkien esiintyminen: toista toisen henkilön viimeinen sana tai lause, toista sama sana tai lause toistuvasti verbalisoida säädyttömiä tai sosiaalisesti sopimattomia sanoja, muuttaa aksenttia tai intonaatiota puhetta.

Paras hoito tic-häiriöille on psykokasvatus ja oireiden seuranta, jota seuraa erityinen samanaikaisten sairauksien hoito ja koulutus tottumusten muuttamisesta ja altistumisesta sekä vasteen ehkäisystä psykologisina tekniikoina. Viime kädessä voidaan suorittaa lääkehoito, ja jos tämäkään ei auta, on käytettävä syvää aivostimulaatiota.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, sillä Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut psykologin puoleen hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää samankaltaisia ​​artikkeleita Neurokehityshäiriöiden tyypit, suosittelemme syöttämään luokkaamme Kliininen psykologia.

1. American psychiatric Association, (2014). Mielenterveyshäiriöiden diagnostinen ja tilastollinen käsikirja DSM – 5. Madrid, Espanja. Pan American Medical Publishing.

• Ezpeleta, L. ja Bull, J. (toim.) (2016). Kehityspsykopatologia. Madrid: Ed. Pyramid.