10 yllättävää sosiaalipsykologista ilmiötä

Ihminen on motivaatioiden, tunteiden, kognitiivisten vääristymien (harhojen), havaintojen ja tarkennuksien galaksi. Sen monimutkaisuus on sen verran monimutkainen, ettei ole yllättävää, että se ajoittain jumiutuu. Emme puhu todellisista mielenterveyden häiriöistä, vaan psykologisista ilmiöistä, joita voi esiintyä päivittäin ja silti osoittaa aivojen vajaatoimintaa.

Joten tässä on tämä Psychology-Online-artikkeli, jossa näytämme sinulle luettelon yllättäviä sosiaalipsykologisia ilmiöitä josta et ehkä ole koskaan kuullut, mutta olet todennäköisesti kokenut ainakin kerran elämässäsi.

Indeksi

1. Vastuun hajautus
2. vedä vaikutus
3. Dunning-Kruger-ilmiö
4. Forer vaikutus
5. katuvaloefekti
6. lombardin vaikutus
7. Pygmalion-efekti
8. Ringelmann-efekti
9. sivustakatsojan vaikutus
10. perustavanlaatuinen attribuutiovirhe

Vastuun hajoaminen on sosiopsykologinen ilmiö, joka paljastaa, mitä ihmisellä on vähemmän todennäköisesti ottaa vastuutatoiminnasta, kun on muita henkilöitä esittelee. Näissä tilanteissa henkilö olettaa, että muut ovat vastuussa toimimisesta.

Tämä on yksi niistä sosiaalipsykologisista ilmiöistä, joita esiintyy yleensä suurissa ihmisryhmissä, joissa vastuuta ei ole erikseen osoitettu. Vastuun hajaantuminen tapahtuu harvoin, kun henkilö on yksin, vaan se tapahtuu kolmen tai useamman hengen ryhmissä.

Tässä muutamia esimerkkejä tästä psykologisesta ilmiöstä:

• Hätätilanteet: Ihmiset tuntevat vähemmän vastuuta vastata tai pyytää apua, jos he tietävät, että myös muut tarkkailevat tilannetta.
• ryhmätehtävät: jokainen jäsen ottaa vähiten vastuuta osallistumisesta ja työskentelystä tehtävän tai tavoitteen saavuttamiseksi. Vastuun laajentaminen on läsnä lähes kaikissa ryhmissä, mutta eri tasoilla ja voidaan lieventää pienentämällä ryhmän kokoa ja lisäämällä selkeästi kunkin vastuuta yksi.

Mitä ilmiöitä sosiaalipsykologia tutkii? Yksi niistä on vedä vaikutus tai tehoste kelkkaan, jossa sen katsotaan olevan ihmisellä on tiettyjä uskomuksia vain siksi, että enemmistö uskoo samoihin asioihin. Tätä vaikutusta kutsutaan usein lauman vaistoksi.

Siksi voidaan sanoa, että meillä ihmisillä on taipumus seurata joukkoa. Kirjaimellisessa merkityksessä termi kelkkaan tarkoittaa "autoa, joka vie bändin paraatiin". Siksi ilmaus "hypätä kelkkaan" käytetään merkityksessä "liittyä yhä laajemmalle levinneeseen trendiin".

Jos haluat ymmärtää paremmin tätä psykologista ilmiötä, suosittelemme, että luet tämän artikkelin aiheesta Asch-koe: Enemmistön vaikutus ja vaatimustenmukaisuus.

hän jaDunning-Kruger-efekti on kognitiivinen vääristymä, jossa a kokematon henkilö ja pätevä jollain alalla taipumus yliarvioida kykyjään ja halveksia alan asiantuntijoita. Tämän teorian seurauksena epäpätevät ovat usein erittäin ylimielisiä.

The etuvaikutus, jota kutsutaan myös subjektiiviseksi validointiefektiksi tai Barnum-ilmiöksi, on yksi yllättävimmistä sosiaalipsykologisista ilmiöistä. Tarkemmin sanottuna se kuvaa miten henkilö tunnistaa omakseen yleisen ilmiön tietämättä, että se voi viitata keneen tahansa henkilöön.

Siten Forer-ilmiö tarjoaa osittaisen selityksen joidenkin pseudotieteiden, kuten astrologian ja ennustamisen, sekä joidenkin persoonallisuustestien laajalle leviämiselle.

Lyhtypylväsefekti tai katuvaloefekti on eräänlainen havainnoinnin vääristymistä joka koostuu etsi jotain mistä on helpompi löytää. Tämän tyyppistä tutkimusta kutsutaan myös "humalaisen etsinnoksi" tämän ilmiön selittämiseen yleisesti käytetyn esimerkin vuoksi.

Ilmaisun keksi David H. Freedman, mutta metafora juontaa juurensa ainakin vuodelle 1964, jolloin Abraham Kaplan kutsui sitä "juopumuksen periaatteeksi". Jos puhumme esimerkeistä psykologisista ilmiöistä, tällä on useita versioita, mutta niillä kaikilla on seuraava rakenne:

• Poliisi näkee humalaisen etsivän jotain valaisinpylvään läheltä ja kysyy häneltä, mitä hän on menettänyt.
• "Avaimet", vastaa kysytty.
• Poliisi päättää auttaa häntä, mutta muutaman minuutin tuloksettoman etsinnän jälkeen hän kysyy humalassa, onko hän varma, että hän on kadottanut avaimensa lyhtypylvän läheltä.
• Juoppo sanoo ei ja että hän todella menetti ne puistossa.
• Joten, poliisi kysyy "Miksi etsit heitä sitten täältä?"
• Juoppo vastaa: "Koska täällä on valaistu!"

Itse asiassa tarina katuvaloefektistä liittyy ihmisen taipumukseen johda totuuden etsintää yksinkertaisia ​​polkuja pitkin, välttäen monimutkaisuutta. Esimerkiksi on vaikea löytää kohdetta, jossa on pimeää, joten etsit usein paikkoja, joissa on valoa, koska haku on helpompaa.

On monia sosiaalisia psykologisia ilmiöitä, jotka vaikuttavat ihmisen käyttäytymiseen. Tarkemmin sanottuna Lombard-efekti on tahaton taipumus kaiuttimista lisätä äänen voimakkuutta kohinan läsnäollessa taustamelua, joka häiritsee keskustelun ymmärtämistä.

Pyrkimys ja muutos eivät vaikuta vain intensiteettiin, vaan myös muihin akustisiin ominaisuuksiin, kuten sävelkorkeuteen, rytmiin ja tavun kestoon. Tämä kompensointi johtaa siihen, että kuuntelija havaitsee äänen lisääntymisen ja ymmärtää siten sanat paremmin.

Kuten näemme, Lombard-ilmiö liittyy todellisiin viestintätarpeisiin. Kun otetaan huomioon tämä vaikutus on tahaton, käytetään värjäytymisen havaitsemiseen simuloidussa kuulonalenemassa.

The pygmalion-vaikutus, joka tunnetaan myös nimellä Rosenthal-ilmiö, on peräisin klassisista tutkimuksista itsestään toteuttavista profetioista, joiden perusoletukset noudata tätä järjestystä:

1. Jos opettaja uskoo, että lapsella on vähemmän älyllisiä resursseja, hän alitajuisesti kohtelee häntä eri tavalla kuin muita.
2. Sitten alaikäinen sisäistää tämän tuomion ja käyttäytyy sen mukaisesti.
3. Tällä tavalla muodostuu noidankehä, jossa vauva pyrkii toimimaan kuten opettaja oli alun perin kuvitellut.
4. On huomattava, että tämä käyttäytyminen voidaan johtua siitä, että alitajuisesti negatiivinen tuomio opettaja heikentää alaikäisen akateemisia tuloksia, koska hän uskoo, ettei hän kykene suorittamaan opintojaan. loput.

Lyhyesti sanottuna tämä psyykkinen ilmiö paljastaa kuulumisen a sosiaalinen konteksti, jossa suorituskykyä arvioidaan sillä voi olla psykologinen vaikutus poikiin ja tytöihin, joiden tulokset eivät ole samanlaisia ​​kuin keskimäärin. Lisäksi se, että opettaja itse antaa opiskelijalle enemmän tunnustusta, helpottaa oppimista. Päinvastoin, jos opettaja arvostaa häntä, lapsi voi uskoa, ettei hän kykene saavuttamaan akateemisia tavoitteita.

Ringelmann-ilmiö on ryhmän jäsenten taipumus tulla vähemmän tuottaviksi ryhmän kasvaessa. Tämä ranskalaisen maatalousinsinöörin Maximilien Ringelmannin löytämä vaikutus kuvaa käänteistä suhdetta ryhmän koon ja sen jäsenten yksilöllisen panoksen määrän välillä kotitöitä.

Joten Ringelmann tutki tehon alenemisen välinen suhde tai suoritustehokkuutta ja ryhmän tuottavuutta kun työskentelet yhdessä tehtävässä. Tämän sosiaalipsykologisen ilmiön seurauksena ponnistelu on huomattavasti pienempi, kun jäsenet työskentelevät ryhmässä kuin yksin.

Lisäksi Ringelmann havaitsi, että mitä enemmän ihmisiä liittyy ryhmään, ryhmästä tulee yhä vähemmän tehokas. Viime kädessä tämä horjuttaa käsitystä, että ryhmätyö ja joukkueen osallistuminen johtaa luotettavasti lisäponnistuksiin jäsenten puolesta.

Sivustakatsoja-ilmiö, joka tunnetaan myös nimellä sivustakatsojan apatia tai sivustakatsoja-ilmiö. on sosiaalipsykologian ilmiö, joka paljastaa sen ihmiset eivät tarjoa apuaan joku pulassa kun muita ihmisiä on paikalla.

Intervention todennäköisyys on kääntäen verrannollinen katsojamäärään. Toisin sanoen mitä enemmän sivullisia on, sitä epätodennäköisempää on, että joku heistä auttaa. Sivustakatsoja-vaikutuksen määrittämiseen liittyy lukuisia muuttujia, kuten monitulkintaisuus, sosiaalinen yhteenkuuluvuus ja vastuun laajuus.

Sosiaalipsykologiassa perustavanlaatuinen attribuutiovirhe on taipumus pitää käyttäytymisen syy omakseen, aliarvioimalla ympäristön tai kontekstin vaikutusta. Tätä vaikutusta kuvataan myös nimellä taipumus uskoa, että se, mitä ihmiset tekevät, kuvastaa keitä he ovat.

Klassinen esimerkki tämän sosiaalipsykologisen ilmiön ymmärtämiseksi on seuraava:

Kuljettaja on juuttunut liikenteeseen toisen kuljettajan takia.

• Ensimmäinen näkee toisen käytöksen hänen persoonallisuutensa vuoksi, esimerkiksi sen, että hän ajattelee vain itseään, että hän on itsekäs tai että hän on kokematon kuljettaja. Tämä ei silti tarkoita, että heidän käyttäytymiseensä vaikuttaisivat myös ulkoiset tekijät, kuten esimerkiksi, että olet myöhässä lentostasi, vaimosi synnyttää sairaalassa tai sinulla on ollut kamalaa.
• Toinen kuljettaja tekee saman virheen ja pyytää anteeksi sanomalla, että häneen vaikuttivat satunnaiset syyt, esimerkiksi se olet myöhässä työhaastattelustasi, joudut hakemaan lapsesi viedäksesi hänet hammaslääkäriin tai että hän ei ole mielestäsi hyvä kuljettaja.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, sillä Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut psykologin vastaanotolle käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää samankaltaisia ​​artikkeleita Yllättäviä sosiaalipsykologisia ilmiöitä, suosittelemme syöttämään luokkaamme Sosiaalipsykologia.

• Hogg, M. A, Graham, M. v. (2008). Sosiaalipsykologia. Madrid: Pan American Medical Editorial.
• Myers, D. g. (2009). Sosiaalipsykologia. Milano: McGraw Hill.
• World Open News (2020). 10 vähän tunnettua cui quasi tutti abbiamo fatto experienza psykologista ilmiötä. Palautettu kohteesta: https://www.wonews.it/post/10-fenomeni-psicologici