Ajatus Deweyn mukaan

Ajatus on kirjattu Deweylle suhteeseen jo tiedämme, muistimme ja mitä koemme. Tällä trilogialla annamme merkityksen asioille, luomme, päätämme pidemmälle kuin mitä meille annetaan ja se on "ajatustuote". Päätelmä tapahtuu ehdotuksen kautta kaikesta, mikä nähdään ja muistetaan; ajatellaan, että ideoiden peräkkäin. Dewey perustaa koko tämän prosessin kahteen perus- ja luontaiseen resurssiin: uteliaisuuteen ja ehdotukseen tai spontaaneihin ideoihin. Ajattelun on johdettava johonkin tavoitteeseen: toimintaan, tulokseen.

Indeksi

1. Heijastavan ajattelun tarve
2. Tunteet
3. Tieteelliset ajatukset
4. Sisällön hallitseminen
5. Heijastus
6. Päätelmät

Dewey väittää, että tulos vaatii a heijastava ajattelu, nimittäin, järjestää ajatusten peräkkäin, että siitä ei tule tulla yksinkertainen ideoiden yhdistäminen seuraamussuhteissa, mutta tietyn järjestyksen asettaminen edistää ajatusta, joka on suunnattu johonkin päämäärään. Ajatuksen ja rationaalisuuden välisen suhteen ylläpitäminen vain ajattelua reflektiiviseen ajatteluun huolellisen vertailun ja tasapainon avulla todisteita ja ehdotuksia arviointiprosessilla siitä, mitä tapahtuu, jotta löydetään suhteiden tarkimmat suhteet Siksi järkevyys ei voi pysyä vain havainnossa, mutta asia on tutkittava, tarkastettava, tutkittava ja tutkittava tarkkuus.

Idea on toimintasuunnitelma, jolla on rakentava tehtävä, koska ideat syntyvät ongelmien ratkaisemiseksi hyväksymällä totta kaikista menestyneimmistä ideoista. Deweyn rationaalisuus liittyy ajatteluun reflektiivisen menetelmän ideossa (looginen kompetenssi) esittelemällä empiiristä tietoa, joka johtaa johonkin tavoitteeseen aloitteen, spontaanisuuden, työn ja vastuu.

Tämä rakenne johtaa tekemiseen ja lopputulokseen a henkinen vaikeus viidessä vaiheessa:

1. Ehdotusten ulkonäkö
2. Vaikeus älyllistämiseen
3. Hypoteesin kehitys
4. Järkeily
5. Hypoteesin testaus

Siksi heijastavan ajattelun järkevyys tekee toiminnan mahdolliseksi tietoisen tavoitteen avulla ja se tekee mahdolliseksi järjestelmällisen työn ja keksinnöt sekä rikastuttaa asioita merkityksillä. Tekstissä hän mainitsee tämän ajatuksen ja rationaalisuuden välisen yhteyden menetelmänä "Se on todennäköisesti hyvä ajatus, kun kohteella on asennetta huolenpitoon, tarkkuuteen ja niin edelleen."

Vaikka se poikkeaa muodollisesta logiikasta viittaamalla todelliseen ajatteluun, joka tapahtuu tilanteessa, jota tällainen logiikka ei ota huomioon. "Rationaalisuus johtaa operatiiviseen harmoniaan eri toiveiden välillä. OIKEUDELLISUUS, oletetaan, että kriittisistä analyyseistä, keskusteluista ja argumentaatio, Deweyn mielestä reflektiivisen ajattelun rationaalisuus on kyky oppia, kehittyä ajassa.

Deweyn rationaalisuus on tavoitteiden ja keinojen välinen vastaavuus. Ajatus ei ole aistien vaikutelmien yhteenveto, eikä se myöskään sellaisen valmistus, jota kutsutaan "tietoisuudeksi", vielä vähemmän "Absoluuttinen henki", mutta välittäjä- ja instrumenttitoiminto, joka oli kehittynyt palvelemaan selviytymisen ja hyvinvoinnin etuja ihmisille. Tämä tietoteoria korostaa "tarvetta testata ajattelua toiminnan avulla, jos siitä tulee tietoa". Ajatus on ihmisen väline oppimiseen.

Dewey yrittää vihdoin soveltaa rationaalia jokapäiväisessä yhteiskunnassa reflektiivisen tutkimuksen avulla. Dewey instrumentoi kuvailevat ja selittävät mallit, koska hän ymmärtää pohdinnan luonnollisessa prosessissa, mutta ennen kaikkea ohjeellisena.

Tunteet ovat tekijä kognitiivisessa järjestelmässämme. Joten sellaisia ​​ongelmia kuin avioliittosuhde, ei voida pelkistää logiikka-matematiikan tai tietyntyyppisten henkisten esitysten tutkimiseen. Tässä määritelmässä: tunteita tulisi pitää monimutkaisina monitekijöinä ilmiöinä, joihin kuuluvat muun muassa seuraavat näkökohdat: kognitiivinen arvio (vastaako tämä tilanteen kuvausta?) tilanne - arvostus; hyvin monipuolinen joukko fysiologisia muutoksia, jotka liittyvät pääasiassa autonomiseen hermostoon; Eikö tämä ole verrattavissa tilanteen määrittelyyn? sarja ilmeisiä ilmaisuja tai näkyvää käyttäytymistä - kasvo- ja eleilmeitä; motivaatiokomponentti, joka heijastuu aikomuksessa tai taipumuksessa toimintaan, eikä tämä kuvailisi resursseja, joita voidaan tai ei voida käyttää tavoitteen saavuttamiseen? ja subjektiivinen-kokemuksellinen tai tuntotila –Hedoninen osa tunteita.

Tieteellisillä käsitteillä on määritelmänsä mukaan, looginen rakenne Suurimmalla osalla niistä on hyvin korostettu suhteellinen luonne, ts. Että käsitteen ydin tai merkitys määrää, mitkä ovat sen merkitykselliset ominaisuudet. On kuitenkin osoitettu, että useimmilla ihmisillä on virheellinen tai poikkeava käsitys monista tieteellisistä ilmiöistä ja että tämä käsitys on osittain yhdenmukainen todennäköisyys teorioiden vaatimuksia, ehkä tästä syystä voidaan väittää, että hyvin määritellyt tieteelliset käsitteet eivät edusta tapaa, jolla ihmiset yleensä käsittävät maailman.

Ja ehkä siksi hän ei saanut tyydyttäviä vastauksia keskusteluissa ja puhui niin yleisesti kokemuksesta, ajattelusta suhteessa tunteeseen tai olemisesta tai olemattomuudesta. Siellä löysin kuiluni, jonka luin uudelleen muistiinpanoni kognitiosta ja tunteista yksilön kahdessa perus tunteessa (lähestyminen / lento) ei ole säännelty, koska nämä teoriat, joissa arkipäivä on melko laiminlyöty tai määritelty "huonosti määritellyksi", koska tunteiden rooli jätetään huomiotta (kognitiivinen prosessi enemmän inhimillisessä evoluutiossa arkaainen ja joka on mahdollistanut lajin selviytymisen) ongelmien etsinnässä, tutkimuksessa ja ratkaisemisessa tai ehkä mikä tahansa tekee deduktiivisen ajattelun, muodollisen logiikan, todennäköisyyksien tai minkä tahansa muun ratkaistavan strategian tyypillisimmät virheet ongelmia.

Ajattelen sitä jatkuvasti hypoteeseja mahdollistavat tulkinta ja merkityksen antaminen ja kokemuksen ja ennakkotiedon välinen suhde, jonka avulla voimme löytää mahdollisia ratkaisuja tai, kuten moduulissa sanotaan, menestyneimpiä. Vaikka nämä voivat, riippumatta siitä, kuinka tieteellisiä todentamisia on ollut, päästä tieteellisiin johtopäätöksiin, kuten että maa oli tasainen ja sitten pyöreä.

Mielestäni sisällön verkkotunnus on ollut tyydyttävä eri ymmärryksestä. Selittävät, ohjeelliset ja normatiiviset mallit, kun muodostamme eri teorioita ja koska luokittelusta riippuen he eivät pysty antamaan selitystä miten muodostamme käsitteitä.

Deduktiivinen päättely luonnollisesta logiikasta, jossa mielen synnynnäinen kyky hoitaa tiettyjen päättelysääntöjen tehtäviä ylläpidetään - ts. kompetenssi - henkisiin malleihin, joissa päättely tehdään havainnoinnista ja havainnosta johdettavissa olevilla esityksillä Kieli. Hypoteesien laatiminen ja testaaminen: analogia tieteellisen ajattelun mallina; implisiittiset teoriat ja edustuksen uudelleenkirjoitusteoriat; hypoteesien testaus käsitteiden hankkimiseksi ja koska näemme edelleen, että jopa tutkijat näkevät tehtävänsä pikemminkin vahvistuksena kuin hypoteesien väärentämisestä.

vuonna todennäköisyysarvioinnit ja päätöksenteko sen heuristiikka ja ennakkoluulot (ankkurit, kuvitteelliset korrelaatiot), tiedon saatavuus. Kuinka heillä on samanlaiset rakenteet jokapäiväisestä päättelystä ja muodollisesta päättelystä; tai miten epävirallisesta päättelystä päästään ratkaisemaan epämääräisiä ongelmia ja päätöksentekoa epävarmuustilanteissa.

Viimeisenä dekontekstualisoitu ajattelu, kontekstissa ja luovuudessa, jotka eroavat ensimmäisen normatiivisesta luonteesta suljettu ja kokeellinen luonne siirtyä nykyisen ajattelun psykologian nykyhetkeen, jossa palautemenetelmät, rakentaminen, yhteistyö ja motivaatio, kulttuurinen, symbolinen, toiveajattelu, kertomus muodostavat tämän uudet työkalut hetki.

Heijastus on siis ollut ainasiitä, miten ideat syntyvät ja miten kontekstimme välittää ne, miten ne kehittyvät, mikä on heidän prosessinsa. Ja ennen kaikkea olemme oppineet hauskuuden, joka seuraa käsitteistä ja niiden erilaisista yhdistelmistä kieli ilmaisee heidän suoran vaikutuksen ajatukseen ja siihen, miten se saavutetaan teot. Keskustelut, jotka olemme pystyneet kehittämään, ovat järkevyyden osoitus, miten ja mistä tietämyksemme väitetään, meidän kokemusten perusteella ja pyrimme antamaan sinulle paitsi näkökulmamme myös työskentelemään kietomaan ne yhteen käsittelemiemme teorioiden kanssa lukukausi.

On kognitiivisten prosessien järjestämisen ja sekvensoinnin dynamiikka loogisten sääntöjen, vähennysten, strategioiden ja virheiden tekemisen avulla. Kaikki tämä on rikastuttanut ajattelua. Tietäen, että muisti ei toista tarkalleen aikaisempia kokemuksiamme tai sitä Tämän tiedon perusteella toistamme uusia todellisuuksia, uskomuksia ja hypoteeseja, jotka olemme kumonneet tai muuttunut. Ajatuksemme, joka perustuu niihin pohdintoihin, joita muut antavat meille ja jotka osallistuvat oman rakentamiseen.

Pysyn edelleen pohdinnassani, että synnynnäisten ja oppineiden, kaikkien ihmisten kaksinaisuus (kontekstissa jotka sijaitsevat) osallistuvat luontaiseen potentiaaliin, joka kehittyy heidän sopeutumistarpeidensa perusteella ympäristössä. Ja tässä oppiminen alkaa hyödyntää sormenpäilläsi olevia resursseja - myös niitä, jotka ovat vuorovaikutuksessa muiden kanssa - tarjotakseen ratkaisuja esiin tuleviin ongelmiin. (sekä jokapäiväisessä elämässä että tieteessä) erityisesti luovassa ajattelussa, joka vaatii taitoja ja työkykyä, jota ilman luova ajattelu ei olisi mahdollista.

Lahjakkuus ja koulutus eivät sulje pois toisiaan mutta molemmat tarvitsevat suurta tarvetta. Luova ajattelu johtaa uusiin kokemuksiin, joista jotkut ovat kehittyneempiä kuin toiset muun muassa kulttuuristen ja geneettisten tekijöiden vuoksi. toiset, jotka toimivat samalla tavalla, että samat kokemukset liittyvät aikaisempaan tietoon ja löytävät uusia ratkaisuja syntyvien vaikeuksien edessä ja yhdessä kriittisen ajattelun kanssa, joka täydentää pallonpuoliskon oikeaa puolta aivojen. Tällaiseen ajatteluun vaikuttavat luovuuden näkökohdat, jotka voidaan oppia, kehittää ja riippuu siitä, kuinka tärkeänä kukin henkilö antaa hänelle ajatustensa laajentamisen James O. Whittaker ”.

Luovuus ja ajattelu

Voit oppia ajatella luovasti ja sisällyttää innovaatioprosesseja. Yksi tärkeimmistä kohdista on muuttaa ohjaajan, opettajan, opettajan roolia ainoana, joka tuntee aiheen. Siksi luovuus ei riipu siitä, kuinka luovat ihmiset ovat, vaan olosuhteista, jotka "Oppaat" luovat edistääkseen ihmistensa innovatiivisuutta. Luottamuksen antaminen ihmisten kognitiivisille mieltymyksille muuttamalla aina ajattelutapamme ja käyttäydymme, motivoimme ja kiinnitämme huomiota emotionaaliseen suhteeseen läpi viestintä.

Sääntöjen ja määräysten kyvyn ja mahdollisuuden relativointi. Ei vastustamalla toisen heijastavia ajatuksia tai päättelyjä, vaan sisällyttämällä, yhdistämällä ja muuttamalla niitä, luovuus sisältää ideoiden muotoilemisen ja tekemisen odotus ei riski, virheiden pitäisi auttaa meitä aloittamaan pohdintaprosessi uudelleen, luomaan uusia hypoteeseja, jakamaan mielikuvitusta, intuitiota, logiikkaa, merkitystä esteettinen. Rikkaita välineitä tarvitaan luovan ajattelun stimuloimiseksi, mikä näyttää olevan välttämätöntä.

On tärkeää ylläpitää spontaanisuutta, tunnustaa luovia ponnisteluja ja vahvistaa luovaa kapasiteettia.

Ihmisen ajattelu on mielestäni kokonaisuus, joka voidaankin analysoida osittain kokeellisessa työssä Se toimii joukolla prosesseja, joita erillään, toisistaan ​​riippumattomina, ei olisi kykyä luoda. Sanon tämän havainnosta, jonka minulla on useimmissa osissa, jotka ehdottavat osien analysointia, ja minulla on akateeminen tunne (välttämätön mutta ei riittävä edellytys) harkitse kuvia ontuvasta tai vammaisesta ihmisestä, jolla on joitain ominaisuuksia, jotka on leimattu vähän hallittaviksi ja siksi tieteettömiksi (mutta kiintymys ja pelko) Ne ovat tunteita, jotka hoitavat meitä jopa kokeellisimmissa tilanteissa, ja jopa kiintymykseen liittyy, kuten olemme nähneet, elementti, joka parantaa luovuutta, pohdintaa ja järkevyyttä. Ja lento tuottaa jopa henkilökohtaisia ​​rakenteita, kuten opittua avuttomuutta ", ja sitten siitä tulee" este-ajatus "järkevyydestämme. Kuinka hyödyllistä on tietää!

Heijastava ajattelu syntyy, kun haluamme tarkistaa vakauden, järkevä, jotain, mistä olemme tekemisissä, eli todistaa sen todenmukaisuus. Lukuun ottamatta todennäköisyystuomioiden ja hypoteesien laatimisen moduuleja, joissa hyväksytään säännöt, joita on noudatettava näiden käsitteiden saavuttamiseksi, kaikki on ollut jatkuva pohdinta ja nähdä, miten he pohtivat Tversky ja Kahnemanin teorioiden virheiden syytä edustavuuden ja saavutettavuuden heuristiikkaan, Se on ollut virkistävää, se siirtää muodollisen logiikan käsitteet suodattimeksi ja kutsuu meitä pohtimaan mistä tahansa näkökulmasta, toisin sanoen järjestäytyneellä ja raskaalla työllä.

Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Ajatus Deweyn mukaan, suosittelemme, että kirjoitat luokan Kognitiivinen psykologia.