Différence entre ATTITUDE et FITNESS

Ce débat est assez ancien et tend à opposer attitude et aptitude comme si elles étaient contradictoires: en première approximation on peut penser que Une attitude exige une éducation codifiée, et cela, au contraire, une aptitude, serait quelque chose qui nous serait donné comme par intervention divine. Avec cet article de Psychologie-Online nous allons voir en détail les caractéristiques des deux, afin de mieux expliquer la différence entre attitude et aptitude. Nous verrons les définitions des deux termes, ce qu'ils ont en commun et ce qui les différencie avec des exemples pratiques.

Indice

1. Quelle est l'attitude
2. Qu'est-ce que la forme physique
3. 4 Différences entre attitude et aptitude

La attitude c'est une volonté relativement constante de répondre de certaines manières particulières à des situations du monde par le résidu de l'expérience passée qui, d'une manière ou d'une autre, guide, oriente ou influence le comportement d'une manière ou d'une autre (Galimberti, 1992). Dans cet article, vous trouverez les

En psychologie, l'attitude est une structure hypothétique - comme en psychanalyse l'inconscient l'est - parce qu'elle ne peut être observés directement, mais seulement déduits des manifestations verbales et de la séquence des actes observés en relation avec le objet.

Les domaines dans lesquels l'attitude fait l'objet d'une attention particulière sont la psychologie sociale, l'analytique et la compréhension.

• Attitude en psychologie sociale: dans ce domaine, les attitudes verbales ou comportementales, permanentes ou transitoires, sont différenciées, conformes ou non au groupe auquel elles appartiennent; chacune de ces attitudes est considérée comme une disposition relativement permanente à l'appréciation positif ou négatif de toute entité.
• Attitude en psychologie analytique: Carl G. Jung accepte l'attitude comme l'un des éléments existentiels de sa théorie psychologique, introduisant la différence entre attitude extravertie et introvertie; La phénoménologie de ces attitudes a ensuite été utilisée avec ce qu'il considère comme des fonctions du psychisme qui, selon leur prédominance, déterminent une attitude préférentielle. de la pensée, du sentiment, de l'intuition ou de la sensation.
• Attitude en psychologie de la compréhension: l'étude des attitudes constitue la première des trois parties dans lesquelles s'articule la psychologie des conceptions du monde de Karl Jaspers, qui différencie les attitudes objectif, réfléchi et enthousiaste.

Il est vrai que chaque personne a ses capacités et ses circonstances, mais nous sommes tous responsables de nos attitudes envers la vie, et celles-ci peuvent être modifiées. Par exemple, cet article explique comment avoir une attitude positive dans les moments difficiles.

La aptitude est le capacité potentielle qui rend un individu apte à une certaine activité, et généralement il est révélé tôt, dans la plupart des cas il est préexistant à l'apprentissage, bien qu'en l'absence d'une possibilité pratique d'expression elle puisse rester latente à vie (Galimberti, 1992).

Il est courant de différencier les compétences :

• Physique: celles qui font partie des habiletés sensorielles et motrices telles que la précision, la coordination des mouvements, la résistance physique, la vitesse de réaction.
• Psychique: qui comprennent des dispositions favorables dans une ou plusieurs facultés mentales telles que la perception, la mémoire, la capacité analytique, synthétique, intuitive et artistique.

Les capacités physiques, perceptives et mémorielles atteignent leur expression maximale vers 20-25 ans; en revanche, les intellectuels ont une durée plus longue, avec un déclin statistiquement vérifiable à 60 ans. Les compétences sont considérées comme déterminé par la combinaison de facteurs innés et acquis dans des proportions différentes, et surtout dans les capacités perceptives et motrices, il semble l'élément inné prévaut, tandis que chez les intellectuels le rôle du apprentissage.

L'évaluation des aptitudes se fait à travers des tests spécifiques servant à l'orientation à la fois l'école en tant que professionnel, en vue de promouvoir les compétences et leur adaptation aux objectifs de effectuer. Parmi les tests les plus utilisés pour évaluer les compétences, on rappelle :

• DAT (Test d'Aptitude Différentielle), test d'aptitudes multiples pour l'évaluation des aptitudes des adolescents entre 13 et 17 ans.
• Test de Graves (jugement de conception de Graves), réactif pour l'évaluation des aptitudes esthétiques chez les sujets entre 13 et 30 ans.
• CSPDT (Test de dextérité des petites pièces de Crawford), réactif d'aptitude aux fonctions motrices.
• Test de Thurstone, évalue les capacités mnémoniques, la précision des calculs, la capacité d'organisation et, en général, qualités qui caractérisent les aptitudes mentales concernant les opérations, la profondeur et la profondeur. Contenu.

Les 4 principales différences entre les concepts attitude et aptitude sont les suivantes :

1. L'attitude a plus de poids pour atteindre le succès. Il y a quelques années, une grande étude de Harvard a réussi à démontrer scientifiquement que dans la dichotomie aptitude-attitude 85% des chances de réussite dans la vie reposent sur l'attitude: avoir une bonne préparation est important pour réaliser ce que l'on se propose, mais l'absolument fondamental est d'avoir une attitude adaptée. Malgré ces preuves scientifiques, il est tout aussi vrai que l'attitude doit s'accompagner de talent, de compétences et d'aptitudes; c'est-à-dire d'aptitude à atteindre le succès escompté.
2. L'attitude peut être positive ou négative. Comme le souligne Clement Stone (1959), « il y a très peu de différence entre les gens, mais cette petite différence fait une grande différence: la petite différence est dans l'attitude; la grande différence est de savoir si c'est positif ou négatif ». Par conséquent, le succès est précisément dans la coïncidence de l'aptitude avec l'attitude.
3. La forme physique est une possibilité. L'aptitude est d'avoir la capacité d'accomplir une tâche, une fonction ou une activité (préparation et étude, compétences et compétences), tandis que l'attitude est un état d'esprit qui inspire un comportement axé sur l'atteinte des objectifs proposé.
4. Le plus important est que le talent et l'aptitude dépendent de nos capacités mais l'attitude dépend de nous.

Cet article est simplement informatif, dans Psychology-Online, nous n'avons pas le pouvoir de poser un diagnostic ou de recommander un traitement. Nous vous invitons à vous rendre chez un psychologue pour traiter votre cas particulier.

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• Ballesteros De La Puerta, J. (2007). Le défi. Comment profiter de la responsabilité de votre propre vie. Éditions Trafford.
• Galimberti, U. (1992). Dizionario di psychologie. Turin: Unione Tipografico.
• Romain, J. RÉ. (2004). Gestion provisoire. Une thèse du consultant John Doe. Livres sur le net.
• Santos, R. (2013). Levez-vous et combattez. Comment surmonter l'adversité avec la résilience. Madrid: Maison aléatoire des pingouins.
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