शारीरिक शिक्षा शिक्षक: करियर और व्यवसाय

शारीरिक शिक्षा में डिग्री वाले शिक्षक अपने प्रशिक्षण के अलावा अन्य काम करते हैं। कहने का मतलब यह है कि उनकी पढ़ाई और बाद में और पेशा इससे सहमत नहीं हैं और आधिकारिक आंकड़े इसका संकेत देते हैं।

भाग में, यह घटना विभिन्न देशों के विश्वविद्यालय के बाकी स्नातकों के लिए आम है और इस अवधि के तहत अध्ययन किया जाता है अतियोग्यता। इस मनोविज्ञान-ऑनलाइन लेख में, हम पिछले तीन वर्षों में विकास का एक हिस्सा दिखाते हैं और हम प्रोफाइल का विश्लेषण करेंगे शारीरिक शिक्षा शिक्षक, उनका करियर और व्यवसाय.

सूची

1. एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक के रूप में कैरियर
2. अति योग्यता के लक्षण
3. अधिक योग्यता के प्रभाव
4. अतियोग्यता का सामाजिक प्रभाव
5. शारीरिक शिक्षा शिक्षक के रूप में कार्य करने के तथ्य
6. जेंडर गैप का प्रभाव
7. एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक और अधिक योग्यता के रूप में कार्य करें: निष्कर्ष

स्नातक पसंद करते हैं शारीरिक शिक्षा विशेषता शिक्षक वे एक जटिल श्रम बाजार का सामना करते हैं और एक जिसमें वे अपनी पेशेवर योग्यता से नीचे की नौकरी रखते हैं। अधिक योग्यता उस स्थिति का वर्णन करती है जिसमें लोग नौकरियों में कार्यरत हैं जिनके प्रशिक्षण का स्तर उन्हें करने के लिए आवश्यक है, कार्यकर्ता या उम्मीदवार के लिए उपलब्ध शैक्षणिक निर्देश से नीचे है (क्विंटिनी, 2011बी)।

इस तरह के एक जटिल मुद्दे को सरल बनाने के इरादे के बिना, क्योंकि यह विभिन्न स्तरों के आर्थिक विकास, विभिन्न संस्कृतियों और जनसांख्यिकीय संरचनाओं वाले देशों को प्रभावित करता है, इसकी सराहना की जाती है कुछ महत्वपूर्ण सामान्य डेटा: यह सभी यूरोपीय देशों में लगातार बढ़ रहा है, यह महिलाओं में अधिक है, कम से कम 2003-2013 के अध्ययन के दशक के दौरान (मैक गिनीज, सेशन। सिटी ।; दाविया एट अल, 2017)।

विशेष रूप से, इस रिपोर्ट में हम इन तीन वर्षों में विकास को प्रतिध्वनित करने का इरादा रखते हैं, जिसमें एक निश्चित डिग्री आर्थिक संकट की स्थिति में सुधार हमारे देश में, शिक्षण-शारीरिक शिक्षा में डिप्लोमा के रूप में स्नातकों की संख्या पर ध्यान केंद्रित करते हुए, राज्य लोक रोजगार सेवा के आंकड़ों के आधार पर अनुबंधों की संख्या और उन्हें किन व्यवसायों में दिया गया है (एसईपीई)

यदि हम सबसे अधिक आर्थिक आयाम से चिपके रहते हैं, तो भौगोलिक क्षेत्र के अनुसार पर्याप्त अंतरों का अस्तित्व इंगित किया जाता है, अर्थात अति-योग्यता की दर अधिक होती है। परिधीय यूरोपीय देशों (भूमध्य क्षेत्र) के वातावरण में उच्च और अस्थिर, मध्य यूरोप (जर्मनी, ऑस्ट्रिया, नीदरलैंड) में निचला और एक पैटर्न का पालन करने लगता है चक्रीय

अंत में, वे संकेत करते हैं कि इस घटना में सबसे अधिक योगदान देने वाले कारकों में से वे हैं जो संरचना से संबंधित हैं और श्रम की मांग का स्तर, नौकरी की पेशकश और शिक्षा की संरचना, और विश्वविद्यालय प्रशिक्षण के साथ श्रमिकों के समूह के फैलाव की ओर बढ़ती प्रवृत्ति।

गार्सिया-मोंटाल्वो (2009 ए) के अनुसार, अति-योग्यता में उच्च स्तर की दृढ़ता होती है, इतना अधिक कि पांच साल बाद एक 25% युवा एक ही स्थिति में रहते हैं और एक तिहाई से भी कम अपने अनुसार दूसरी नौकरी में बदल सकेंगे योग्यता। यह शिक्षा की लाभप्रदता को भी कम करता है, क्योंकि यह बढ़ता है।

गार्सिया-मोंटाल्वो (2009) बताते हैं: "अति योग्यता के परिणाम कई गुना हैं। शैक्षिक नीति के दृष्टिकोण से, अति-योग्यता की एक स्थायी स्थिति में सब्सिडी देना, निजी लागत को कम करना, एक ऐसी गतिविधि है जो नहीं करती है समाज को अपेक्षित प्रतिलाभ प्रदान करता है और यह कि भर्ती प्रक्रियाओं को सब्सिडी देने की एक महँगी प्रक्रिया बन जाती है व्यापार। इस तरह, शिक्षा के लिए आवंटित संसाधनों का एक हिस्सा अधिक सामाजिक लाभ वाली गतिविधियों के लिए समर्पित किया जा सकता है।

"श्रमिकों के दृष्टिकोण से, अधिक योग्यता नौकरी में भारी असंतोष उत्पन्न करती है कि यह काम पर आपके व्यवहार (अनुपस्थिति, उच्च कारोबार) और आपके स्वास्थ्य दोनों पर प्रभाव डाल सकता है (कम आत्मसम्मान, खराब मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य, नशीली दवाओं की समस्या, आदि)।

यह स्थिति उन श्रमिकों की तुलना में कम उत्पादकता की ओर ले जाएगी जिनके पास उनकी योग्यता के अनुसार रोजगार है, जो कंपनियों के लिए भी एक समस्या होगी। बुड्रिया और मोरो-एगिडो (2008) से पता चलता है कि स्पेन में मजबूत अति योग्यता में वृद्धि हुई है विश्वविद्यालय के छात्रों के समूह के भीतर मजदूरी के फैलाव में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।" पीपी. 12-13.

पद्धति संबंधी कठिनाइयाँ योग्यता और प्रदर्शन किए गए व्यवसायों के बीच बेमेल की माप के साथ जुड़े कई हैं और इस उद्देश्य से दूर हैं हालांकि, अध्ययन के समय बड़ी संख्या में कारकों पर विचार करने के साथ, उद्देश्य और व्यक्तिपरक माप के बीच अंतर किया जाता है।

ये निरंतर उतार-चढ़ाव न तो सम्मिलन की समस्या का समाधान करते हैं, न ही स्नातकों के व्यवसाय को प्राप्त करने की निराशा बढ़ाएँ छात्रों के बीच और एक चिंताजनक भटकाव पैदा करना। हालांकि, पहले हाथ से, विश्लेषण आसान है, जैसा कि पिनेडा एट अल (२०१६) द्वारा बताया गया है, जो इंगित करते हैं कि परिणाम स्नातकों की नौकरी की नियुक्ति और उनकी स्थितियों पर संकट के नकारात्मक प्रभाव को दर्शाते हैं। कम शिक्षा में स्नातकों के रोजगार का प्रतिशत, २००७ से २०१० कक्षा तक, लगभग १०%।

व्यवसाय कम संविदात्मक स्थिरता और अध्ययन किए गए करियर के साथ बदतर समायोजन पेश करते हैं, जो अति योग्यता की समस्या को बढ़ाते हैं ”पीपी। 5. यह प्रशिक्षण और योग्यता बेमेल एक तर्क है जो बड़ी संख्या में घटनाओं पर एक संदर्भ के रूप में कार्य करता है (मावरोमारस, के.एस., 2013; रॉबट्स, 2007)। एक समान रूप से दिलचस्प आयाम व्यक्तियों पर असर से संबंधित है और स्वास्थ्य पर पड़ने वाले प्रभाव और कई निराश उम्मीदवारों और छात्रों का व्यवहार, और यहां तक ​​कि अप्रवासी आबादी (चेन, 2010, जॉर्ज, 2015) के बीच भी।

हालांकि, अपनी स्पष्ट रुचि के बावजूद, यह इस जांच का उद्देश्य नहीं है। इन घटनाओं के महत्व को नजरअंदाज किए बिना, हम मौजूदा आंकड़ों पर ध्यान केंद्रित करने जा रहे हैं बेरोजगार, किए गए अनुबंधों की संख्या और सार्वजनिक रोजगार प्रणाली द्वारा पेश किए गए आधिकारिक आंकड़ों के आधार पर स्पेनिश।

अगर हम के आंकड़ों पर नजर डालें तो तालिका एक६१९३ मार्च २०१५ से ५३०५ मार्च २०१७ तक "शिक्षक, शारीरिक शिक्षा की विशेषता" की डिग्री वाले नौकरी चाहने वालों की संख्या में कमी आई है। जिनमें से ६६, ९४% बेरोजगार थे और ६९.९% के पास आधिकारिक आंकड़ों में दर्ज होने से पहले नौकरी थी। पंजीकृत बेरोजगारों की घटती संख्या (पंक्ति 2) और पिछली नौकरी वाले लोगों की संख्या में भी कमी (पंक्ति 3) में भी यही प्रवृत्ति देखी जा सकती है। हालांकि, और अधिक संख्या में डिग्रियों को शामिल करने के बावजूद, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आवेदकों की संख्या तीन साल की अवधि में 888 से कम लोगों द्वारा कम की गई थी।

अधिकांश किराए के व्यवसायों की संख्या के संबंध में, हम आधिकारिक डेटा लेते हैं जहां दस सबसे अधिक प्रतिनिधि परिलक्षित होते हैं, मात्रात्मक रूप से। यह देखा जा सकता है कि मार्च 2015 में सबसे अधिक किराए का पेशा "मनोरंजन और मनोरंजन गतिविधियों की निगरानी" था, इसके बाद "वेतनभोगी वेटर" थे। मार्च 2016 में भी यही प्रवृत्ति दोहराई जाती है, हालांकि यह पहले मामले में घट जाती है (मनोरंजन गतिविधियों की निगरानी ...), और मार्च 2017 में बनी रहती है, लेकिन कुछ हद तक। पराजयवादी होने की इच्छा के बिना, डेटा इंगित करता है कि, संभवतः, हमारी शैक्षिक और उत्पादक प्रणाली, हमारे स्नातकों को सम्मिलित करने का प्रबंधन नहीं करता है, हमारे प्राकृतिक पेशेवर वातावरण के बाहर के व्यवसायों में भी नहीं: शिक्षण, या कम से कम यह अपर्याप्त रूप से करता है

नई नौकरी के साथ स्नातकों की गुणवत्ता और संतुष्टि को कम करने में असमर्थता के साथ-साथ उनकी अपेक्षाओं और अनुबंधों के बीच समायोजन के बारे में जागरूक जो अंततः इन सांख्यिकीय आंकड़ों के आधार पर पहुंचते हैं, हम इस तरह के डेटा द्वारा पेश की गई स्थिति का एक मनोरम दृश्य पेश करने का प्रयास करते हैं। अधिकारी। आर्थिक संकट की स्थिति ने श्रम की स्थिति को जन्म दिया है जिसकी विशेषता है: अस्थायीता, अनिश्चित वेतन, और वसूली सेवा क्षेत्र (आतिथ्य और पर्यटन) में उच्च रोजगार में तब्दील हो जाती है (इकोनॉमी वेबलॉग, 2017)।

तालिका एक:

राशि में, चार में से 1 अनुबंध महिलाओं के लिए है, बेरोजगार महिलाओं के लिए पांच में से 1, इसलिए काम पर रखने की संभावना है। यह स्थापित नहीं किया जा सकता है, कि निस्संदेह मौजूद होगा, इन संक्षिप्त आंकड़ों से, इस निम्न स्तर के काम पर रखने के पीछे का कारण और महिलाओं का कम प्रतिनिधित्व बेरोजगारी के आँकड़ों में, जब इन करियर में अधिकांश छात्रों के गठन की धारणा भी है (डेटा जो हमारे पास वर्तमान में नहीं है)। मातृत्व से संबंधित कारण, नाबालिगों और बुजुर्ग आश्रितों की देखभाल करने की आवश्यकता, बेरोजगारी रिकॉर्ड की निराशा के कारण संभावित परित्याग, पति या साथी के पेशेवर विकास (बेहतर वेतन और पेशेवर प्रक्षेपण के साथ) के साथ-साथ पेशे के नारीकरण के लिए संसाधन देने के लिए संसाधन अध्यापक। इन कारकों में से कई बढ़ रहे हैं रूढ़ियाँ और लिंग भूमिकाएँ.

सिद्धांत रूप में, डेटा की विपरीत दिशा में व्याख्या की जा सकती है, जैसा कि महिलाओं के अनुकूल है: वे बेरोजगारों और अनुबंधों के कम अनुपात का प्रतिनिधित्व करते हैं। लेकिन, यह देखते हुए कि यह एक बहुत ही सरल व्याख्या है और इन आंकड़ों से इस तरह के निष्कर्ष निकालना वैध नहीं है, हमें यह इंगित करना चाहिए कि हम उस वास्तविकता को नहीं जानते हैं जो यहां एकत्र किए गए इन आंकड़ों के आधार पर है। हम इन आंकड़ों को उजागर करने का इरादा रखते हैं और यदि वे रुचि रखते हैं, तो वे छात्रों के प्रशिक्षण, योग्यता और सम्मिलन की बहस में मदद करते हैं और जब वे इस पर विचार करते हैं नई डिग्री, पाठ्यक्रम (आसान उपाय यह है कि डिग्री को बदल दिया जाए और शारीरिक शिक्षा शिक्षक को गायब कर दिया जाए और सांख्यिकीय मानदंड भी बेरोजगार)। लोगों पर पड़ने वाले प्रभावों का अध्ययन करना कोई कम महत्वपूर्ण नहीं होगा, मनोवैज्ञानिक और व्यक्तिगत स्तर पर, यद्यपि यह पहलू इस अध्ययन का उद्देश्य नहीं है।

किसी व्यक्ति द्वारा प्राप्त प्रशिक्षण के स्तर और उसके बीच के अंतर के रूप में अतियोग्यता को समझा जाता है एक निश्चित कार्य को करने के लिए आवश्यक योग्यता, एक महत्वपूर्ण कारक है जब यह आता है अध्ययन विश्वविद्यालय के स्नातकों का सम्मिलन.

छात्रों के प्रशिक्षण और योग्यता के विकास के साथ-साथ उनके बाद के श्रम सम्मिलन की योजना बनाते समय इसका महत्व नगण्य नहीं है। इस घटना का पूरे समाज के साथ-साथ विशिष्ट लोगों और उनके परिवारों द्वारा किए गए प्रशिक्षण पर होने वाले खर्च पर प्रभाव पड़ता है। और यहाँ तक कि समाज और इस प्रशिक्षण को करने वाले लोगों को मिलने वाले आर्थिक लाभ में भी इसका कोई कम महत्व नहीं है: समग्र रूप से समाज मानव संसाधन पैदा करने में एक महत्वपूर्ण निवेश और व्यय करता है, जो लंबे समय में कम इस्तेमाल किया

हालांकि, ये आंकड़े स्नातकों के खराब सम्मिलन की ओर इशारा करते हैं, जिन्हें अपने भविष्य के रोजगार की ओर मोड़ना पड़ता है ऐसे व्यवसाय जिनके लिए वे अयोग्य हैं या सीधे तौर पर तैयार नहीं हैं (वेटर, डाकिया, खेत मजदूर, आदि)। इसके अलावा, वे हैं अंशकालिक नौकरियों के लिए बर्बाद, अनुबंधों की एक उच्च संख्या के साथ और ऐसे वातावरण में जिसमें महिलाएं अल्पसंख्यक हैं (कम अनुबंध और रोजगार रिकॉर्ड में कम उपस्थिति), कुछ ऐसा जो यह सिद्धांत कक्षा में और काम के शिक्षण जगत में उनकी बहुसंख्यक उपस्थिति को ध्यान में रखते हुए ध्यान आकर्षित करता है (ठीक है क्योंकि वे अधिकांश का गठन करते हैं उम्मीदवार या इस व्यावसायिक वातावरण के परित्याग के कारण), एक ऐसा पहलू जिस पर हम परिकल्पना नहीं कर सकते, जहां तक ​​इसके बारे में निष्कर्ष निकालना संभव नहीं है। मौजूद डेटा

यह लेख केवल सूचनात्मक है, मनोविज्ञान-ऑनलाइन में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने की शक्ति नहीं है। हम आपको अपने विशेष मामले के इलाज के लिए मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

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