Prve tri godine djetetova života predstavljaju važno razdoblje u budućnosti svakog pojedinca, budući da je tamo uspostavljen taj poseban odnos između roditelja i djece koji se naziva "vezanost". Glazba može pomoći ojačati ovu vezu i pomoći joj da se razvije u zdrav i radni odnos. U ovom članku PsychologyOnline razvijamo odnos između Glazba i razvoj dječjeg mozga.
U cijelom svijetu, kad roditelji razgovaraju sa svojom malom djecom, prilagode svoj glas kako bi ih učinili mekšima, ritmičnijima i muzikalnijima. Glazba može biti sredstvo za cjeloviti razvoj djeteta koji pokriva ta područja kognitivne, socijalne, emocionalne, afektivne, motoričke, jezične, kao i sposobnost čitanja i pisanje.
Indeks
- Glazba i njezino podrijetlo
- Mozak
- Učinak "Mozart" i "Tomatis"
- Glazba i njezini učinci na razvoj mozga
- Zaključci
Glazba i njezino podrijetlo.
glazba, muzika je univerzalno sredstvo izražavanja, vjeruje se da je njegovo podrijetlo povezano s čovjekovim vlastitim glasom. Prvi glazbeni instrumenti pojavili su se oko 2500. pr. C., u egipatskoj kulturi. U staroj Grčkoj i Rimu, oko 5. stoljeća pr. C., glazba je u osnovi bila vokalna i koristila je udaraljke, gudačke i puhačke instrumente. Otprilike u 5. stoljeću poslije Krista. C., kršćansko je doba sa sobom donijelo pojavu liturgijskih pjesama. U srednjem vijeku gregorijanski napjevi pojavljuju se kao najvažnija glazbena manifestacija tog vremena. U sedamnaestom i osamnaestom stoljeću pojavila se opera koja je s instrumentalnom glazbom i velikim skladateljima klasična glazba (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart i drugi), predstavljala je zrelost glazba, muzika.
U 19. i 20. stoljeću došlo je do širenja i poboljšanja različitih glazbenih instrumenata. Glazba se počela koristiti kao terapijska metoda, posebno u drugoj polovici 20. stoljeća, zbog prepoznavanja njezinih učinaka na afektivno stanje i stanje pažnje pojedinaca.
Mozak.
Ljudski mozak je najvažniji i najsloženiji organ živčanog sustava, on je organ koji prolazi kroz sazrijevanje tijekom djetinjstva i vrlo je osjetljiv na podražaje vanjski. Anatomski ga možemo podijeliti na dvije hemisfere (desnu i lijevu), svaka s različitim funkcionalnim karakteristikama i posebna, sastavljena od režnjeva i prekrivena strukturom koja se naziva moždana kora u kojoj su područja ljudski razvoj.
Neuroanatomske studije su pokazali da je lijeva polutka specijalizirana za obradu jezika, a desna polutka za percepciju i obradu glazbe.
Ljudski mozak djeluje pomoću veze (sinapse) koje stvaraju moždane stanice zvane neuroni i koje su odgovorne za prijenos živčanog impulsa koji određuje naše ponašanje. Ljudski mozak ima visoka sposobnost učenja i ima svojstvo rada u ekstremnim situacijama ili deficita, organskog i funkcionalnog, ta sposobnost naziva se plastičnost mozga.
Učinak "Mozart" i "Tomatis"
Sredinom 20. stoljeća francuski otolaringolog Alfred Tomatis pokrenuo je prijedlog rehabilitacije namijenjen osobama s oštećenjima sluha ili jezika.
Njegov terapijski program sastojao se od glazbena stimulacija slušanjem djela Mozarta i drugih klasičnih skladatelja, postizanje pozitivnih promjena u rehabilitaciji jezika i u razvoju govora, u tu svrhu nazvan je „Tomatisov efekt“. Također je ovaj ugledni liječnik razvio novi model rasta i razvoja ljudskog uha i prepoznao da je fetus čuje zvukove unutar maternice (poput pokreta probave, srčanog ritma i majka). Također je primijetio da se novorođenče opušta kad začuje majčin glas.
1993. godine Rauscher i suradnici sa Sveučilišta u Kaliforniji objavili su rezultate dobivene u provedenoj istrazi sa skupinama sveučilišnih studenata, koji su bili izloženi slušanju Mozartove sonate 10 minuta, postižući visoki rezultati na testovima vizualno-prostornih i kognitivnih sposobnosti općenito, kao i prolazno povećanje količnika intelektualni. Ovo otkriće nazvano je "Mozartov efekt".
Naknadne studije pokazale su da slušanje Mozartove glazbe izaziva promjene u ponašanju (u odnosu na stanja budan i smiren), afektivnost (izaziva emocionalna stanja) i metaboličke (povećani sadržaj kalcija i dopamina u mozak).
Glazba i njezini učinci na razvoj mozga.
Istrage na koje se poziva utjecaj glazbe na dječji mozak, složili su se da uzrokuje aktivaciju moždane kore, posebno frontalnog i okcipitalnog područja, koja su uključena u prostorno-vremensku obradu.
Isto tako, prilikom procjene učinaka glazbe putem elektroencefalogramskih snimaka, utvrđeno je da glazba uzrokuje električnu aktivnost mozga alfa tipa. Sve navedeno prevodi se u sljedeće: glazba (posebno Mozartova klasična glazba) uzrokuje:
- Povećani kapacitet memorije, pažnja i koncentracija djece.
- Poboljšava sposobnost rješavanja matematičkih problema i složeno rezoniranje.
- To je način za Izrazi se.
- Upoznajte djecu sa zvukove i značenja riječi i jača učenje.
- Pruža priliku djeci da komuniciraju jedni s drugima i sa odraslima.
- Potiče dječju kreativnost i maštu.
- U kombinaciji s plesom potiče osjetila, ravnotežu i razvoj mišića.
- Izaziva evokaciju sjećanja i slika kojima se intelekt obogaćuje.
- Potiče cjeloviti razvoj djeteta, djelujući na svim područjima razvoja.
Zaključci.
Da zaključim, samo ostatak da kažem da glazba igra važnu ulogu u procesu učenja i učenja učenika (posebno onih u početnom obrazovanju), dakle, učitelji, Obrazovne ustanove, roditelji i zdravstveno osoblje moraju znati opseg i koristi koje proizlaze iz upotrebe glazbe kao važnog dijela cjelovitog obrazovanja manje.
Ovaj je članak samo informativan, u Psychology-Online nismo u mogućnosti postaviti dijagnozu ili preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete psihologu kako biste liječili vaš određeni slučaj.
Ako želite pročitati više članaka sličnih Glazba i razvoj dječjeg mozga, preporučujemo da uđete u našu kategoriju Vještine obrazovanja i učenja.
