20 Lágy készség: mik ezek, mik és példák

A puha készségeket társadalmunkban egyre inkább értékelik, mivel befolyásolják az emberek alkalmazkodóképességének és sikerének valószínűségét személyes, szakmai és társadalmi életükben. Ezek olyan készségek, amelyekkel általában nem közvetlenül az iskolában dolgoznak, hanem inkább a transzverzális, és fontossága miatt fejlődését koruktól fogva egyre inkább szükségesnek tartják korai.

A Pszichológia-Online oldalról az alábbiakban bemutatjuk Önöket a puha készségek: mik ezek, fontosságuk, mik és hogyan lehet őket fejleszteni.

Index

1. Mik a puha készségek: meghatározás
2. A puha készségek fontossága
3. A puha vagy transzverzális készségek szerepe a tanulásban
4. Példa a puha képességekre
5. Hogyan lehet fejleszteni a lágy készségeket

Az puha készségek nem kognitív képességekre utalnak, amelyek engedje meg nekünk az ismereteket és a kapcsolatokat másokkal és önmagával, hatékony és kreatív problémamegoldás, érzelmi felismerés és kezelés, célok kitűzése és megvalósításuk tervezése stb.

Ezek olyan képességek, amelyek a tapasztalatra és a tartalomszerzésre összpontosító kognitív képességek tekintetében keresztirányúakMás szavakkal, az élet minden összefüggésében előfordulnak, és tágabb értelemben azt képviselik, ahogyan az emberek viszonyulnak a környezetünkhöz.

A következő cikkben másokat talál készségek típusai.

A puha készségek rendkívül fontosak, mivel előnyeik messze meghaladják a tanulmányi vagy szakmai sikert. A pozitív fejlettségű puha képességekkel rendelkező emberek általában boldogabb emberek, pro-szociális magatartással és nagyon jó egészségi állapottal.

Magas emberek kognitív szokások Nagyszerű tudományos eredményeket érhetnek el, de ha nem kíséri őket jó puha képesség, akkor nem biztos, hogy a várakozásoknak megfelelően történnek. Másrészt a magas transzverzális képességekkel rendelkező, de akadémiai tanulmányok nélküli emberek nagyon jó szintet érhetnek el a személyes, szakmai és társadalmi élet minősége.

A nem kognitív képességek nagyban meghatározhatják maguk a tartalomtanulást és a kognitív képességeket. Vannak emberek, akik annak ellenére, hogy a transzverzális készségek némelyikében (vagy sok esetben) alacsony képességeik vannak, magas tanulmányi eredményeket érnek el. Innentől kezdve az ilyen típusú emberek ott maradhatnak, anélkül, hogy a személyes életükben bármilyen célt érnének el puha képességek, vagy vannak esetek, nagy szakmai sikereket érnek el, de az jellemzi, hogy kis emberek társasági.

Másrészt érdemes kiemelni az úgynevezett "alternatív pedagógiákat", amelyek hangsúlyozzák, hogyan kell az oktatásnak lennie összpontosítson a puha készségek kísérésére és fejlesztésére, hogy onnan tovább fejlessze az ismereteket és készségeket kognitív. Pontosan a gyermekek különböző igényeinek - az evolúciós állapotuknak megfelelő - tiszteletben tartása kíséri fejlődésüket kedvezően fizikai szinten, de érzelmi és pszichológiai szinten is, elegendő bizalmat adva nekik ahhoz, hogy motiváltnak érezzék magukat a tanulás.

Ebből a megközelítésből azt is kiemelik, hogy a gyermek tanulását nem a fejlesztendő akadémiai tartalomhoz és kognitív képességhez kell igazítani, hanem fordítva. Ha a tartalmat a gyermek fejlettségi szintjéhez igazítják, ideértve a személyes jellemzőit is, ez a tartalom motiváló lesz számára, ezért a tanulásod értelmes lesz és tovább fog tartani személyes poggyászában.

A puha készségeknek ez a tanulása és fejlesztése, vagy ahogyan már hívják, "21. századi készségek", úgy vannak feltéve a rote tanulás alternatívája a mai formális oktatás legtöbbjére jellemző kognitív képességek tartalma vagy egyedi fejlesztése.

A lágy készségek, amelyeket ma "21. századi készségeknek" neveznek, mivel ezek a legértékesebbek és szükségesnek tartják az optimális fejlődéshez a jelenlegi társadalmi környezetünkben, az alábbiakba sorolhatjuk őket: következő:

1. Kreativitás: alapvető szempont a személyiség és a társadalom növekedéséhez, figyelembe véve, hogy maga az élet állandó mozgás és ingadozás. Itt további információkat láthat a kreativitás.
2. Innováció: feltételezi olyan dolgok létrehozását, amelyek hasznosak lehetnek abban a pillanatban, amikor élünk.
3. Kritikus gondolkodás: lehetővé teszi az új vagy már kialakult szempontok reflektálását azzal a végső céllal, hogy új válaszokat generáljon. A következő cikkben mélyről beszélünk a kritikai gondolkodás és annak fejlesztése.
4. Probléma megoldása: a mindennapi krízis pillanatok sikeres eligazodásának elengedhetetlen képessége
5. Csapatmunka: nagyon kielégítő munkamódszer, amely kedvez az emberi kapcsolatok pozitív fejlődésének és amelyből a különböző potenciálok erősségének egyesítésével nagyon nyereséges eredmények születnek emberek.
6. Együttműködés: ez a szempont a multidiszciplináris csapatmunkával együtt nagy előrelépést jelent emberi szinten és eredményeket.
7. Hatékony kommunikáció: az üzenet pozitív, világos és tisztelettudó módon történő továbbításának képessége a képességgel együtt Az aktív hallgatás és empátia kedvez a személyes kapcsolatoknak és ezzel együtt a megvalósításnak Projektek. Itt megtalálja a hatékony kommunikáció technikái.
8. Koncentrációs képesség: jó ötletek és mindenekelőtt a jó fejlemények nagy koncentrációjú pillanatokból származnak.
9. Szervezeti kapacitás: elengedhetetlen bármely projekt hatékony fejlesztéséhez.
10. Akaraterő és erőfeszítés: folytatni kell az akciót az út közben felmerülő akadályok ellenére.
11. Rugalmasság: a mindennapokban bekövetkező változások hatékony navigálásának képessége.
12. Alkalmazkodóképesség: alkalmazkodási képesség az ezt igénylő változásokhoz.
13. Kezdeményezés: lehetővé teszi új utak megnyitását a már kialakítottak felé
14. Autonómia: a dolgok önálló továbbvitelének lehetősége.
15. Társadalom: pozitív társadalmi kapcsolatok fenntartásának képessége.
16. Interkulturális verseny: A globalizációval egyre inkább szükség van az optimális mozgásra a különböző kulturális területeken.
17. Termelékenység: hogy az elvégzett munka végeredménye hasznos terméket képvisel, és eredményesen és eredményesen végezzük.
18. Vezetés: megkönnyíti a csoportok és projektek szervezését és fejlesztését. Ezzel a képességével megismerheti a szintjét vezetői teszt.
19. Felelősség: a munkánk komolyságának és szigorának garantálásához szükséges készség
20. Az érzelmi intelligencia: olyan képesség, amely egészséges és tiszteletteljes módon lehetővé teszi az érzelmi önigazgatást és másokkal való együttélést, előnyben részesítve a pro-szociális kapcsolatokat. Itt további információkat talál érzelmi intelligencia és hogyan lehet azt fejleszteni.

Figyelembe véve a puha készségek fontosságát az élet teljesítményében, nagyon fontos fejleszteni őket már kiskoruktól kezdve. Az alkalmazott módszertan a következő lehet:

• Az oktatási intézménytől meg kell tervezniük a cselekvési stratégia végrehajtását; értékeli a fejlesztéshez szükséges puha készségeket; kialakítja a szükséges technológiai politikát és elvégzi a szükséges képzést a kar.
• Másrészt pedagógiai szempontból fogalmaznak tanulási tevékenységek, amelyek fokozzák az értékek képzését, a társadalom iránti elkötelezettség, az együttműködési szellem, a csapatmunka, az önbecsülés, a rugalmasság és az alkalmazkodóképesség előmozdítása, valamint az IKT használata. Mindezt az egyes oktatási szintekhez igazított játék használatával, a gyermekek természetes tanulási folyamatával.

Fontos, hogy a folyamat során figyelembe vegyék az egyes gyermekek ritmusát és személyes igényeit, hogy a tanulás az egyes tanulók belső motivációjának megfelelően történjen. Ellenkező esetben a jelenlegi tanítás csapdájába kerülünk a tartalom bevezetésével anélkül, hogy a gyermek felkészülne annak beépítésére. A gyermekek saját belső szükségleteikből megvalósuló tanulása sokkal mélyebb, értelmesebb és tartósabb módon integrálódik.

Így fejleszthet néhány puha készséget, például: stratégiák a koncentráció javítására, hogyan lehet fejleszteni a kreativitást vagy hogyan segítsük a gyermeket a felelősségvállalásban.

Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Pszichológia-Online-ban nincs lehetőségünk diagnózis felállítására vagy kezelés ajánlására. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz az Ön esetének kezelésére.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni Lágy készségek: mik ezek, mik és példák, javasoljuk, hogy adja meg a Személyes növekedés és önsegítés.

• González, A. (2020). Oktatás: 21. századi készségek. Komlójátékok. Megoldások egy befogadó társadalom számára.
• Ortega Goodspeed, T. (2016). A Soft Skills beszélgetés kibontása. Amerikák közötti párbeszéd.
• Ortega Santos, C.E., Febles Rodriguez, J.P. és Estrada Sentí, V. (2016). A puha készségek fejlesztésére irányuló stratégia elméleti-módszertani megalapozása a kezdeti tanításból. Ecociencia tudományos folyóirat, 3. kötet, 3. szám.