A TELJESÍTMÉNY 15 TÍPUSA: melyekben tűnsz ki?

Az emberi intelligencia egy ideje a pszichológia és más tudományterületek kutatásának tárgya. Tanulmánya azonban nem volt viták nélküli és vitatott a definícióját, összetevőit és magyarázó modelljeit illetően. Ennek ellenére az elmúlt években új elméletek kerültek kidolgozásra, amelyek szakítanak az egyedi intelligencia koncepciójával, és fogadnak sokféleségükre. Ha szeretné tudni, hogy milyen intelligenciákat azonosítottak eddig és azok jellemzőit, olvassa tovább ezt a Pszichológia-Online cikket, ahol megtalálja a 15 típusú intelligencia.

Index

1. Hányféle intelligencia létezik
2. Logikai-matematikai intelligencia
3. Nyelvi-verbális intelligencia
4. Vizuális-térbeli intelligencia
5. Test-kinesztetikus intelligencia
6. Zenei intelligencia
7. Személyközi intelligencia
8. Interperszonális intelligencia
9. Naturalisztikus intelligencia
10. Az érzelmi intelligencia
11. Együttműködő intelligencia
12. Egzisztenciális intelligencia
13. Kreatív intelligencia
14. Kristályosított intelligencia
15. Folyékony intelligencia
16. Általános intelligencia vagy g tényező

Általános értelemben az intelligencia az Kognitív képesség amely lehetővé teszi az ember számára, hogy tanuljon a tapasztalatokból, felhasználja az érvelést, a problémamegoldást, az absztrakt gondolkodást és az összetett ötletek megértését.

Ez egy olyan kar, amely lehetővé teszi a környezethez való alkalmazkodást és az emberek túlélését. Az intelligencia ezen meghatározása azonban nem az egyetlen, és nem minden ember osztja, mivel jelenleg nem tekinthető egységes fogalomnak. A pszichológiából származó intelligencia tanulmányozása olyan terület volt és olyan terület, amely nagy érdeklődést és vitát vált ki, ráadásul a kutatás kezdete óta fejlődött.

Az emberi intelligencia pszichológiájának tanulmányozásának kezdete a 19. század végére tehető, bár a 20. században történt, amikor e tudományág egyik központi területe lett. Az első Inteligence teszt 1904-ben Binet és Simon hozták létre azzal a céllal, hogy létrehozzanak egy eszközt annak mérésére, és feltárták a mentális életkor fogalmát is.

Később Stern a mentális életkor fogalmát az időrendi időhöz kapcsolja, hozzájárulva ahhoz, hogy Terman végül kifejlessze a fogalmát IQ vagy IQ.

Az intelligenciaelméletekkel kapcsolatban Spearman az elsők között javasolta egyiküket, a bifaktorikus elméletet, amely alapján létezne egy tényező Általános vagy G faktor, amely közös és transzverzális az összes elvégzett feladatunkban, és egy S tényező, amely megfelel egy adott képesség specifikus képességeinek tevékenység.

Cattell és Horn esetében új intelligencia-nézőpont jelenik meg, amely a Spearman azt javasolja, hogy az emberek kétféle intelligenciával rendelkezzenek: folyékonyak és kristályosak. Az első az új tanulás elsajátításának és az alkalmazkodás képességére utal újdonság, míg a második az ismeretek alkalmazásának képességére utal már birtokolni.

Annak ellenére, hogy sok más szerző folytatta az intelligencia nyomozását és megpróbálta megállapítani a különböző típusú intelligencia A pszichológiában az 1960-as és 1970-es években e téma tanulmányozása elvesztette érdeklődését és stagnál.

Az 1980-as években azonban Howard Gardner Felveti, hogy hányféle intelligencia létezik, és ezzel megalapozza a többszörös intelligencia elméletét, amelyben elutasítja az intelligencia egységes koncepcióját. intelligencia és összesen nyolc intelligenciát azonosít, amelyek kisebb vagy nagyobb mértékben minden emberben jelen lennének. Az intelligencia definíciójának ez a kiszélesítése az érzelmek beépítésével és fontosságuk felismerésével jár a mentális képességekben. Az érzelmi intelligencia fogalmának népszerűsítése annak köszönhető Daniel goleman, aki több vizsgálatot is folytatott ezzel kapcsolatban.

Tehát mik az intelligencia típusai? Jelenleg a következők azonosíthatók 15 típusú intelligencia:

1. Logikai-matematikai intelligencia
2. Nyelvi-verbális intelligencia
3. Vizuális-térbeli intelligencia
4. Test-kinesztetikus intelligencia
5. Zenei intelligencia
6. Személyközi intelligencia
7. Interperszonális intelligencia
8. Naturalisztikus intelligencia
9. Az érzelmi intelligencia
10. Együttműködő intelligencia
11. Egzisztenciális intelligencia
12. Kreatív intelligencia
13. Kristályosított intelligencia
14. Folyékony intelligencia
15. Általános intelligencia vagy g tényező

A logikai-matematikai intelligencia Ez része Gardner több intelligencia elméletének. Implicit benne a képesség számítás, elemzés és érvelés. Magában foglalja a logikus gondolkodást, az absztrakt gondolkodást, az induktív és deduktív érvelést, a numerikus számításokat és a tudományos módszer alkalmazását. Ez az intelligenciák egyike, amelyet hagyományosan az intelligencia általános koncepciójának reprezentatívjának tekintenek, és nagy tudományos súllyal.

A nyelvi-verbális intelligenciaa logikai-matematikai feladatokkal együtt az intelligencia fogalmának része volt oktatási kontextusban, hagyományos módon. Vonatkozik valamire kommunikációs készség, nyelvhasználat és megértés ebből. Szóbeli és írásbeli kommunikációt egyaránt magában foglal. Azok az emberek, akiknek ez az intelligenciája magas fejlettséggel bír, jól tudják használni az kommunikáció, hogy kifejezzék magukat, valamint megmutassák az információk átfogó képességét nyelv.

A vizuális-térbeli intelligencia egy másik többszörös intelligencia, amely ebben az esetben a képességre utal mentális képek vetítése és absztrakciója. Az ilyen intelligenciával rendelkező emberek képesek érzékelni a valóságot, a forgást és modellek vagy fizikai elemek mentális manipulálása, valamint alkalmasságuk a grafikai forma reprodukciójára Ezeknek a. Ez az intelligencia magában foglalja a dimenziók, térfogatok és távolságok orientálását és rögzítését is.

Gardner meghatározta a test-kinesztetikai intelligencia mint például az ötletek és érzelmek kifejezésének képessége a test és mozgásai, valamint azok a kognitív képességek, amelyek összekapcsolják az agyat a testtel, lehetővé téve ez felett a nagyobb irányítást. A megtanult készségek ereje, koordinációja, egyensúlya, rugalmassága és automatizálása függ ettől.

A zenei intelligencia Ez egy másik Gardner által azonosított intelligencia, amely magában foglalja a zenével kapcsolatos képességeket. Ez magában foglalja a képességet énekelni, hangszereken játszani, komponálni, értékelni és megkülönböztetni a hangokat, megragadni a ritmusokat, a hangszínt, a hangokat és a dallamokat. Fogalommá is teszik, mint az érzelmek zene általi kifejezésének, valamint az érzelmek vagy ötletek zenei közeg általi megragadásának lehetőségét.

A Személyközi intelligencia Ez egy másik a többféle intelligencia közül, és az a képesség, amely a lehető legpontosabb képet alkotja, és összhangban áll saját személyünk valóságával. Ez azt jelenti, hogy képes ismerd meg önmagad és értsd meg önmagad, ismerje fel saját érzéseit, és képes legyen ezt az információt a javunkra felhasználni, szabályozva viselkedését és hatékonyan kezelve azt. Alapvetően az önvizsgálat készsége.

A Interperszonális intelligencia ez a Gardner által azonosított nyolc típus egyike. Ez a kapacitás kapcsolódik a más emberekkel való interakció képessége, az általunk létrehozott társadalmi kapcsolatra utal. Azok az emberek, akiknél ez az intelligencia fejlődik, verbális és nem verbális nyelven egyaránt képesek megragadni más emberek érzelmi állapotait, szándékait és vágyait. Ez a megérteni és átérezni az embereket és képesek vagyunk hatékonyan kapcsolatba lépni a szociális készségeken keresztül, és cselekedeteinket és szavainkat a másik emberéhez igazítani.

Ez az utolsó típusú intelligencia, amelyet Gardner azonosított és összefügg a természeti környezettel. A naturalista intelligencia magában foglalja a környezettel való interakciót, annak összetevőinek azonosítását és a közöttük lévő kapcsolatok megteremtésének képességét, valamint osztályozásokat és megkülönböztetéseket. Ez a kapacitás lehetővé teszi a környezethez való alkalmazkodás hozzáértésük, valamint kezelésük.

Tudhatod, hogy az előzőek közül melyikben tűnsz ki ezzel több intelligencia teszt.

A Az érzelmi intelligencia figyelmet kapott, népszerűségre tett szert és Daniel Goleman pszichológusnak köszönhetően elterjedt. Ez az intelligencia a képességre utal a saját és mások érzéseinek felismerése és kezelése, valamint az önmagunk motiválásának képessége. Ezért az ezt az intelligenciát alkotó kompetenciák az önismeret, az önszabályozás, az empátia, a szociális készségek és az önmotiváció. E pszichológus számára ennek az intelligenciának központi szerepe van az ember különféle létfontosságú területeinek működésében, Ezért a több tudományos intelligencia önmagában nem tudta megjósolni az a sikerét vagy kiigazítását Egyedi.

Ha meg akarja ismerni ezen készségek fejlettségi szintjét, megteheti a érzelmi intelligencia teszt.

Ez a viszonylag felbukkanó intelligencia a tartalom további létrehozásának képességére utal embercsoport együttes fellépése, aki megosztott módon hoz döntéseket és leküzdi az egyre összetettebb környezet akadályait. Ez tehát a képesség interakció, együttműködés és koordináció embercsoport között. Ez az intelligencia a technológiához és a digitális tartalomhoz kapcsolódik, és nagy jelentőséggel bír az üzleti környezetben.

Az egzisztenciális intelligencia kapcsolatban áll transzcendencia és spiritualitás, de nem szabad összetéveszteni a vallásossággal. Az intuíció és az értékek érzékenységének és alkalmazásának képessége az emberi lét és a körülöttünk lévő világ megközelítésében. Ez a kozmoszra és annak elemeire vonatkozó önvizsgálat. Röviden: ez az a képesség, hogy az emberiség elvont kérdéseit feltegye és megválaszolja azokat.

Arra utal a kreativitás és az értelem kombinációja; az a képesség, hogy logikát és érvelést alkalmazzunk a létező valóságra, de van más jövőkép vagy nézőpont, amely lehetővé teszi ennek másfajta érzékelését, képes valamit létrehozni új. Ez tehát az a képesség, hogy alternatívákat és kísérleteket kínálva új ötleteket vagy életképes megoldásokat generáljon. Mentális rugalmasság és eredetiség jellemzi. A következő cikkben további információkat talál a kreativitás.

Ez a az ismeretek felhalmozása és a tanulás hogy egy személy tapasztalata és életpályája során szerzi meg. Ez az intelligencia az évek során növekszik, növekedhet a kulturális kontextustól, a tanulási lehetőségektől és a szokásoktól függően. Ez mindenekelőtt készségeket vagy tényezőket tartalmaz, de nem csak verbális jellegű. Az alkotó elemek a verbális megértés, a szemantikai kapcsolatok használata, a tájékozódás térbeli, tapasztalatok, mechanikai ismeretek értékelése és értékelése, valamint próbák.

A folyékony intelligencia a képességre utal új problémák adaptálása és megoldása amelyről nincs korábbi tapasztalat vagy ismeret, tehát ezektől független. Úgy tartják, hogy eléri a célját maximális fejlődés 20 éves korig hozzávetőlegesen, a harmadik kor későbbi szakaszában csökken. Kapcsolódik a neurológiai változókhoz, és induktív érvelésből, deduktív érvelésből és memóriaterületből áll. Itt további információkat talál Folyékony intelligencia és kristályosított intelligencia.

A g tényező a általános mentális képesség, az a tényező, amely befolyásolja az egyén birtokában lévő összes kognitív képességet vagy képességet, közös mindannyiuk számára, és megjósolja az ember teljesítményét és alkalmazkodását. Örökletesnek és stabilnak tekintik az idő múlásával. Általában ez a környezet megfelelő érzékelésének, az érvelés és a problémamegoldás képességének, valamint a különböző helyzetekben való hatékony cselekvés képességének minősül.

Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Pszichológia-Online-ban nincs lehetőségünk diagnózis felállítására vagy kezelés ajánlására. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz az Ön esetének kezelésére.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni 15 típusú intelligencia, javasoljuk, hogy adja meg a Kognitív pszichológia.

• Gross, M. és Pereyra, C. (2014). Az elméletek rövid történeti bemutatása és az intelligencia mérése.
• Marañón, R. C., & Pueyo, A. NAK NEK. (1999). Az emberi intelligencia vizsgálata: összesítés az ezredfordulón. Pszichotéma, 11(3), 453-476.
• Moreno, C. M., Vicente, E. S. és Martínez, C. ÉS. (1998). Az intelligencia fogalmának történeti áttekintése: az érzelmi intelligencia megközelítése. Latin-amerikai Journal of Psychology, 30(1), 11-30.