Az osztrák iskola A gazdasági gondolkodás áramlata, amelyet 1871-ben fejlesztettek ki Bécsben, ezért is nevezik bécsi iskolának. Ez a gondolatáram individualista megközelítésével tűnik ki az akkori többiek közül, amelyet praxeológiának hívnak. A praxeológia fogalma összefügg az emberi cselekedetek logikai módszertanával, amelyben egyik első állítása megerősíti, hogy az emberi lény tökéletes racionalitású lény.
Ebben a cikkben a következőket találja:
Mi a bécsi iskola eredete?
Általában a 1871. év kiadásának köszönhetően Carl Menger közgazdasági elvei de néhány más szakértő a bécsi iskolát az olyan trendek folytatásának tekinti, mint például a Salamanca iskola.
Hirdetések
A salamancai iskolát elismerték, hogy liberális gondolatokkal bírnak a közgazdasági elméletekről, a vagyonvédőkről magániskola, ez az iskola, mint egyesek előttük, feltételezik a magántulajdon fontosságát az Kereskedelem.
Mi a bécsi iskola alapja?
Fő alapja a módszertani egyéniség, amely a társadalom minden jelenségét az egyének viselkedésének következményeként tulajdonítja. Ily módon alapként felelősek az empirizmus és a matematikai forma kategorikus elutasításáért, mivel a gazdasági jelenségeket szokták látni.
Hirdetések
Itt kezdődnek az alapfogalmai, mivel ennek a gazdasági iskolának a megcáfolhatatlan tények magyarázzák a közgazdasági törvények nagy részét, amelyek A társadalmi működésből indulnak ki, és nem fordítva, azt is kiemelik, hogy a makrogazdaság és a mikrogazdaság nem két különböző dolog, hanem ugyanaz jelenség.
Egyéb alapismeretek
Egy másik alap, amelyre jellemezték, a szocializmus kritikája volt, ezért emelkedett ki ez a gondolatmenet a szocializmus lehetetlenségének tételével. A szocialista lehetetlenségről szóló tétel megmutatja, hogy a szocialisták képtelenek az erőforrásokat hatékony módon elosztani, ha nem ismeri az értéket vagy az árat, amely lehetővé teszi az egyének értékeléseinek ismeretét, amely alapvető szempont a eszközök.
Hirdetések
Első hullám és az osztrák iskola kiemelkedő szerzői
A bécsi iskola első éveire vagy eredetére utal, annak kezdetén, amely akkor történt létrejött az Osztrák Birodalom, ez idő alatt sok gondolkodó volt, aki hozzájárult hozzá Mit:
Hirdetések
Carl menger
Közgazdasági elméleteiről ismert, annak ellenére, hogy valójában ügyvéd volt, értékének elméletével nagyban hozzájárult a bécsi iskola első hulláma alatt szubjektív.
Az szubjektív értékelmélet fenntartja, hogy az áruk értékét az egyének igényei adják, akik a gazdaságot mozgatják gazdasági döntéseit, és ebből az árukat úgy tudta jellemezni, mint az igények kielégítéséhez szigorúan hasznos dolgokat emberi.
Hirdetések
A Menger gazdaságával kapcsolatos másik hozzájárulás vagy gondolkodásmód az, hogy elkülönítették azt, amit nélkülözhetetlen javaknak tekintettek első rendű termékek, amelyek fogyasztási cikkek és magasabb rendű termékek, amelyek az emberi igényeket más módon elégítik ki az elsőrangú javak létrehozásának, az általa szubjektív igényekhez kapcsolódó értékelési folyamatok láncolataként emberek.
Gazdasági javak
Ez az elmélet, valamint a szubjektív érték elmélete, amelyet már korábban említettünk, Carl Menger közreműködésének a gazdasági elméletben a 2 fő. Ebben az értelemben a szerző az árukat úgy írja le "Akikre a rendelkezésre álló kínálatnál nagyobb szükség van" a nem gazdasági javak pedig azok, mint a víz vagy a levegő, amelyekben a kínálat valójában meghaladja a keresletet.
Mondhatni, hogy a nem gazdasági javak azok az erőforrások, amelyeket ma nem megújulónak ismerünk. Ebben az értelemben Menger is megjegyzést tett, utalva arra a tényre, hogy a gazdasági és nem gazdasági javak a kínálat és a kínálat függvényében változhatnak. kereslet, így talán egy olyan erőforrás, mint a víz, gazdasági erőforrássá válhat, amint ez időnként megtörtént modern.
Az osztrák iskola a 20. században
A 20. századnak nagy jelentősége volt a közgazdasági elméletekben, mivel ugyanaz a helyzet élt ideális terepet a különböző elméletek tesztelésére. Miután a második világháború véget ért, elutasította a statisztikákat és a matematikát gazdasági tanulmányok elvégzésére használta.
Ezekből az osztrák iskola kétféle gondolatmenet szerint értelmezhető, amelyek közül az egyik egyik legnagyobb kitevője Ludwig von Mises, az általa hibásnak tartott neoklasszikus módszertan kritikusa és Friedrich Hayek, aki a maga részéről elfogadta a módszertan nagy részét neoklasszikus.
Később és a modern időkben olyan közgazdászok is voltak, akik hozzájárultak az osztrák iskola gondolataihoz és alapjaihoz, például Anthony Carilli és Gregory Dempste.
