HELLER-szindróma: Tünetek, jellemzők, okok és kezelés

Heller-szindróma, más néven gyermekkori dezintegratív rendellenesség, egy ritka generalizált fejlődési rendellenesség, amely megváltoztatja a nyelv, a szociális készségek és a motoros képességek fejlesztésének képességét. Sajnos a mai napig ismeretlenek az okok, amelyek okozzák.

Ebben a Pszichológia-Online cikkben elmagyarázzuk mi a Heller-szindróma, mik a tünetei és főbb jellemzői, az okok lehetséges okai, valamint az e súlyos rendellenességre jelzett kezelés.

Index

1. Heller-szindróma tünetei
2. Heller-szindróma jellemzői
3. Heller-szindróma okozza
4. Heller-szindróma kezelése

A Heller-szindróma vagy az infantilis dezintegratív rendellenesség által érintett gyermekek a a korábban megszerzett készségek klinikailag jelentős elvesztése az alábbi mezők közül legalább kettőben:

• Kifejező nyelvtudás
• Fogadó nyelvtudás
• Szociális és öngondoskodási készségek
• Bél- és hólyagszabályozás
• Játéktudás
• Motoros készségek

Ez a rendellenesség más érintett területeket is érinthet a gyermek viselkedése:

• Szociális interakció
• Kommunikáció
• Korlátozott érdekek
• Ismétlődő viselkedés

A gyermek ezeket a nehézségeket mutatja be legalább két év látszólag normális fejlődés után. Ez általában 3-4 éves korukban fordul elő, de általában a 10. születésnapjuk előtt.

A Heller-szindróma kialakulása lehet hirtelen vagy fokozatosan. Ez a rendellenesség általában elég súlyos ahhoz a gyerekek legyenek tudatában képességeik regressziójának kérdése, ami arra készteti őket, hogy megkérdezzék, mi történik velük. Általánosságban a szülők és a szakemberek korábban nem vesznek észre rendellenességeket olyan kérdésekben, mint a nyelv vagy a kommunikáció hiánya. verbális, társas kapcsolatok, játék vagy rendellenes fejlődés, ezért a diagnózis sokszor eredményt ad traumás.

A. Tipikus bemutatása Heller-szindróma olyan gyermeké lenne, aki képes két vagy három szóból álló mondatokban kommunikálni és elveszíti ezt a képességét. Végül vagy teljesen abbahagyja a beszédet, vagy csak az előző beszédének töredékeit őrzi meg. Szociális és érzelmi problémák lehetnek, például egy gyermek, aki korábban örömet mutatott az ölelés miatt, és hirtelen idegenkedik a fizikai kontaktustól. Ezen kívül néhány gyermek leírja azt is, hogy mi lehet a hallucináció.

Különbség a Heller-szindróma és az ASD között

A Heller-szindrómát alkalmanként összehasonlították a autizmus spektrum zavar. Mindkét rendellenességnél a gyermek megmutatja társadalmi és kommunikációs hiányosságok Hasonló; a Heller-szindrómát azonban abban különböztetik meg az autizmustól, hogy utóbbiban a pszichoszociális fejlődés látszólagos normális időszaka után nincs gyors regresszió. Azt is meg kell jegyezni, hogy a Heller-szindrómás gyermekek nagyobb valószínűséggel jelentkeznek félelem és sztereotip viselkedés korai.

E súlyos szindrómában szenvedő gyermekek gyakrabban szenved epilepsziában mint az autizmus spektrum zavarban szenvedő gyermekek. A következő cikkben további információkat talál a epilepszia.

mértéke értelmi fogyatékosság „egységesebbnek” tűnik az autizmushoz képest, annak ellenére, hogy a fogyatékosság általános foka és eredménye mindkét csoportban hasonlónak tűnik.

Kezdetben a Heller-szindróma szigorúan orvosi rendellenességnek tekintették, és úgy gondolták, hogy azonosítható orvosi okai vannak. Miután azonban a tudományos közösség áttekintette a szindróma különböző jelentett eseteit, nem találtak konkrét orvosi vagy neurológiai okot ez teljes mértékben megmagyarázhatja a szindrómát.

Mi okozza a Heller-szindrómát, jelenleg nem ismert. A kutatási eredmények azt sugallják, hogy ennek lehet az eredménye neurobiológiai elváltozások a gyermek agyában. Az ebben a szindrómában diagnosztizált gyermekek körülbelül felének a kóros elektroencefalogram (EEG) (EEG-k mérik az agy által generált elektromos aktivitást idegátvitel).

A Heller-szindrómát időnként összefüggésbe hozták rohamok előfordulása, egy másik mutató arra vonatkozóan, hogy ennek a rendellenességnek a kialakulásában agyi neurobiológiai okok lehetnek. Másrészt egyes kutatók úgy vélik, hogy a szindróma valójában a gyermekkori demencia egyik típusa, erre utal agyi amiloid lerakódások lehet a rendellenesség oka, amint az a Alzheimer-kór. Ez utóbbi hipotézis azonban nem bizonyított, és a vizsgálatok folyamatban vannak.

A Heller-szindróma jelenlegi kezelése nagyon hasonlít az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek kezelésére. A legfontosabb az, hogy ezt a rendellenességet keresztül kezeljük korai és intenzív oktatási beavatkozások, mivel bár a rendellenességnek önmagában nincs gyógyírja, lehetséges serkentik a készségeket valamint a gyermek saját képességeit, figyelembe véve az egyes korlátait és sajátos igényeit.

A kezelés nagy része azon alapul viselkedésmódosítási technikák amelyeket erősen strukturált környezetekben végeznek. Az egyik legismertebb és legszélesebb körben alkalmazott terápia alkalmazott viselkedéselemzés vagy ABA. Ez a módszertan tanulási elveket tartalmaz a gyermekek viselkedésének módosítására. A viselkedésterápiával együtt általában a viselkedésterápiát is alkalmazzák. érzékszervi dúsítás és gyógyszeres terápia (főleg antipszichotikumok és szerotonin újrafelvétel gátlók).

Végül meg kell jegyezni a vonja be a szülőket a terápiás folyamat során, hogy ők is konzultálhassanak minden kétségükkel és problémájukkal, amelyekkel találkoznak. Néha a családok túlterheltnek érezhetik magukat anélkül, hogy tudnák, hogyan kell reagálni a gyermek bizonyos helyzeteire vagy zavaró magatartására, ezért Elengedhetetlen az egészségügyi szakemberek indikációinak figyelembevétele, hogy a gyermek terápiában tanultakat később más területekre (iskola vagy itthon).

Ez a cikk csupán tájékoztató jellegű, a Pszichológia-Online-ban nincs lehetőségünk diagnózis felállítására vagy kezelés ajánlására. Meghívjuk Önt, hogy forduljon pszichológushoz az Ön esetének kezelésére.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni Heller-szindróma: tünetek, jellemzők, okok és kezelés, javasoljuk, hogy adja meg a Neurológiai rendellenességek.

• Bray, M. A., Kehle, T. J., Theodore, L. A. és Broudy, M. S. (2002). A gyermekkori dezintegratív rendellenesség esettanulmánya - Heller-szindróma. Pszichológia az iskolákban, 39(1), 101-109.
• Hendry, C. N. (2000). Gyermekkori dezintegratív rendellenesség: külön diagnózisnak kell-e tekinteni? Klinikai pszichológiai áttekintés, 20(1), 77-90.