Kehidupan manusia pada umumnya melewati berbagai tahapan dan periode dengan ciri-ciri yang kurang lebih sama yang mengkondisikan pertumbuhan dan perkembangan manusia. Tahap pertama kehidupan, dari masa gestasi hingga remaja, akan sangat mengkondisikan perkembangan orang dewasa di kemudian hari. Merawat tahap-tahap ini adalah dasar dan mendasar untuk menjamin perkembangan yang sehat dari bayi kita.
Dalam artikel Psikologi-Online berikut kita akan mengekspos mana yang berbeda tahapan kehidupan manusia menurut usia, dari tahap prenatal sampai mencapai usia tua.
Indeks
- Tahap sebelum lahir
- Bayi (0-12 bulan)
- Bayi (18-36 bulan)
- Tahap pra-sekolah (3-6 tahun)
- Tahap sekolah (7-11 tahun)
- Masa remaja (12-18 tahun)
- Dewasa muda (20-30 tahun)
- Dewasa pertengahan (30-50 tahun)
- Jatuh tempo (50-65 tahun)
- Lansia (+65 tahun)
Tahap sebelum lahir.
Kita akan melihat tahapan kehidupan berdasarkan usia, namun, kita harus merenungkan tahapan sebelum kelahiran. Tahap prenatal adalah periode
Pada masa ini, bayi membutuhkan lingkungan yang hangat dan tenang agar tumbuh kembangnya berlangsung dalam kondisi yang sehat. Oleh karena itu, menjadi penting untuk mempromosikan perawatan ibu, mengandung bayi di semua tingkatan, selama kehamilan sebagai tindakan untuk meningkatkan kesehatan dan mencegah penyakit atau patologi di masa depan.
Bayi (0-12 bulan)
Tahap pertama kehidupan berdasarkan usia adalah masa kanak-kanak: dari lahir hingga tahun pertama. Periode ini disebut "eksterogestasi" mengacu pada tahap di mana bayi membutuhkan, untuk terus berkembang secara optimal, rahim luar yang menjamin Anda perlindungan dan keamanan. Untuk alasan ini, selama periode ini, penghormatan terhadap pasangan ibu-bayi dan dorongan dan promosi laktasi sebagai sarana alami untuk membangun ikatan ibu-anak.
Ini adalah periode di mana perkembangan sistem tubuh bayi dikonsolidasikan dan melalui mana ia berhubungan dengan lingkungannya melalui tindakan sensorik dan motoriknya. Itu eksperimen gratis kamu iringan hormat mereka sangat penting untuk mempromosikan pembangunan yang optimal dan sehat.
Bayi (18-36 bulan)
Ini adalah tahap selanjutnya dari perkembangan manusia. Selama periode ini, anak terus berinteraksi dengan lingkungannya melalui indera dan keterampilan motoriknya, yang secara progresif ia perbaiki dan kembangkan.
Menghormati bermain kamu eksplorasi gratis dari anak yang, dipandu oleh sistem pengaturan diri pribadinya, berusaha untuk mengalami situasi-situasi yang memungkinkan dia belajar untuk itu dia dipersiapkan.
Sebagai konsekuensi dari perkembangan motorik ini, bayi mulai berjalan dan mulai bahasanya dengan memajukan perkembangan kognitif mereka, yang memungkinkan mereka untuk memulai representasi mental dari apa yang, sampai sekarang, mereka alami secara langsung melalui indera dan tindakan motorik.
Tahap pra-sekolah (3-6 tahun)
Tahap pra-sekolah adalah tahap ketiga kehidupan menurut usia dan berkisar antara 3 hingga 6 tahun. Menurut Piaget, periode ini sesuai dengan tahap pra-operasional di mana perkembangan kognitif dan psikologis anak memungkinkan dia untuk mulai mewakili dengan cara realitas simbolik dan secara bertahap mengembangkan jenis elaborasi kognitif dari realitas. Berikut kami jelaskan Teori perkembangan kognitif Piaget.
Pada tahap ini permainan simbolis dengan membiarkan anak mengintegrasikan pembelajaran tentang realitas yang mengelilinginya melalui permainan, imajinasi, peniruan, dan menggambar. Jenis permainan ini mendukung pengembangan bahasa dan keterampilan kognitif dan sosial. Ciri-ciri lain dari periode ini adalah:
- Pembelajaranmu tetap intuitif, berdasarkan pengalaman Anda sendiri.
- Mereka mulai memahami pengertian dasar tentang konsep numerik.
- Mereka egosentris, karena belum mengembangkan kemampuan mereka untuk memahami dan memahami orang lain.
- Mereka terpaku dan fokus pada aspek global, tanpa melihat detail dan kekhasan.
Tahap sekolah (7-11 tahun)
Selama tahap kehidupan manusia ini, anak mulai memahami realitasnya dengan cara yang lebih objektif, meninggalkan representasi simbolisnya. Mulai menggunakan penalaran logis dalam pembelajaran kehidupan. Ini adalah periode operasi spesifiks, menurut Piaget, di mana pemikirannya menjadi lebih fleksibel kamu beton kamu kurang egosentris, yang memungkinkan Anda melakukan penalaran dan operasi inferensial. Proses mental serialisasi, klasifikasi dan konservasi merupakan ciri khas periode ini.
Proses dari sosialisasi, dimulai dengan takut-takut pada periode sebelumnya, dikonsolidasikan selama tahun-tahun ini apa yang diberkahi anak-anak belajar yang signifikan seperti mode interpersonal dan intrapersonal; norma sosial; menghormati dan peduli terhadap orang lain; kebutuhan untuk berhubungan; penguatan dan perlindungan yang diberikan oleh hubungan sosial; empati; penyalahgunaan dan penelantaran orang; dll. Dalam artikel ini kita akan melihat cara melatih keterampilan sosial pada anak.
Masa remaja (12-18 tahun)
Masa remaja merupakan salah satu tahap perkembangan manusia yang paling banyak dipelajari. Ini adalah periode pergolakan internal yang besar di semua tingkatan (fisik, emosional, kognitif, psikologis dan sosial). Asumsikan kelahiran kedua di mana remaja kontras dengan pengalaman baru mereka dan memanfaatkan kemampuan mereka untuk pemikiran memformalkan semua beban pengalaman masa kecilnya untuk, akhirnya, membangun skema mental baru (tentang dirinya sendiri, tentang .) orang lain dan tentang dunia) yang akan memberikan dasar dan panduan untuk transit mereka melalui dunia dewasa di mana mereka akan masuk.
Diberikan perubahan fisik yang besar dan hubungan dengan teman sebayanya itu menjadi sarana fundamental pertumbuhan dan perkembangan pribadi selama tahap ini, mengesampingkan sementara kebutuhan akan hubungan dengan orang tua yang begitu mendasar selama masa kanak-kanak. Dalam artikel ini kita berbicara tentang perubahan psikologis pada masa remaja.
Dewasa muda (20-30 tahun)
Selama tahap kehidupan manusia ini, jika masa remaja telah dilalui dengan memuaskan, orang muda tersebut telah pulih kembali keseimbangan fisik, emosional dan psikologis psychological dan mengambil tindakan pribadi pertama di dunia dewasa dengan lebih jelas siapa dia dan apa yang dia inginkan dalam hidupnya. Pengalamannya didukung oleh motivasi pribadi untuk mengembangkan proyek kehidupan pribadi (studi, pekerjaan, pasangan, dll.) yang membawanya ke menjalani pengalaman hidup yang memperkaya dirinya dengan pengetahuan tentang dirinya sendiri, hubungan pribadi dan bagaimana melanjutkan hidupnya lingkungan Hidup.
Tahap ini merupakan tahap terakhir berkenaan dengan pertumbuhan dan perkembangan fisik individu, karena perkembangan emosi dan kognitif terus terjadi dan berkembang sampai akhir hayat.
Dewasa pertengahan (30-50 tahun)
Periode ini ditandai dengan perkembangan dan konsolidasi proyek kehidupan pribadi (pekerjaan, keluarga, dll) atau, sebaliknya, karena pengalaman krisis pribadi karena tidak berhasil mengatasi dan melakukan tujuan pribadi. Dalam artikel berikut kami membahas krisis paruh baya. Di tahun-tahun ini peningkatan aktivitas vital yang menyatukan vitalitas dan dinamisme yang diperlukan untuk mengembangkan proyek kehidupan pribadi.
Pada tahap perkembangan manusia ini, tidak ada lagi jenis pertumbuhan atau perkembangan fisik, melainkan sebaliknya proses pematangan emosional dan psikologis sebagai hasil dari pengalaman hidup yang telah berlangsung sampai sekarang dan di masa itu saat.
Jatuh tempo (50-65 tahun)
Tahap kehidupan manusia ini merupakan periode konsolidasi definitif perkembangan emosional dan psikologis orang, yang memberi mereka perspektif baru tentang koping vital dari sikap yang lebih tenang dan tenteram.
Dalam tahap perkembangan manusia ini, aktivitas kerja mereka berhenti dan prioritas hidup berubah, menjadi ini diarahkan ke perawatan pribadi dan perawatan orang yang dicintai.
Lansia (+65 tahun)
Tahap terakhir kehidupan manusia adalah zaman ketiga. Ini dibentuk dalam periode relaksasi vital di mana hidup membutuhkan ritme yang lebih lambat dan lebih santai. Ini adalah saat penerimaan dan integrasi pengalaman hidup dan persiapan untuk perpisahan orang yang dicintai. Pengalaman yang kurang lebih positif dari periode ini akan dikondisikan oleh tingkat level kedewasaan pribadi diperoleh dan dengan tingkat Kesehatan fisik pribadi, aspek-aspek yang berinteraksi secara signifikan.
Dalam artikel berikut kita berbicara tentang takut tua dan dari gerontologia.
Artikel ini hanya informatif, di Psikologi-Online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus khusus Anda.
Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel serupa dengan Tahapan kehidupan manusia, kami sarankan Anda memasukkan kategori kami Psikologi Evolusi.
Bibliografi
- Becerra, M. Psikologi Evolusioner: Anak-anak, Remaja dan Dewasa. Sekolah Katekese Radial Argentina.
- Clement, A. (1996). Psikologi Perkembangan Dewasa. Narcea S.A. Edisi.
- Rodríguez de los Rios (1997). Psikologi Perkembangan. Universitas Pendidikan Nasional "Enrique Guzmán y Valle". Penerbitan Universitas.
- Sánchez Pinuaga, M. dan Hortelano, X. (1996). Ekologi Infantil dan Kematangan Manusia. Publikasi Orgón dari Sekolah Terapi Reichian Spanyol.
