Apa itu BELAJAR PSIKOLOGI: sejarah, buku dan penulis

Belajar adalah konsep sentral bagi psikologi, tidak hanya berkaitan dengan teori-teori yang mencoba menjelaskan perilaku hewan dan manusia, tetapi juga berkaitan dengan berbagai bidang penerapan ilmu pengetahuan, seperti pendidikan dan kesehatan, antara lain: yang lain. Secara umum, psikolog melihat belajar sebagai perubahan jangka panjang dalam perilaku atau asosiasi mental sebagai akibat dari pengalaman, dan psikologi belajar adalah ilmu teoritis yang mencakup berbagai teori psikologi yang berkaitan dengan belajar. Dengan artikel tentang Psikologi-Online ini, kita akan menemukan apa itu belajar psikologi, sejarahnya, serta buku dan penulisnya referensi.

Indeks

1. Apa itu belajar
2. Apa yang dipelajari psikologi belajar?
3. Sejarah psikologi belajar
4. Teori dan penulis psikologi belajar

Untuk mengetahui pengertian psikologi belajar, terlebih dahulu kita akan melihat apa itu belajar dalam psikologi. Itu sedang belajar

Pengalaman yang dilakukan memiliki kemampuan untuk secara signifikan mempengaruhi significantly koneksi saraf (yaitu, pesan yang dipertukarkan oleh sel-sel yang membentuk jaringan struktur otak kita) baik di istilah fungsional (variasi jumlah neurotransmitter yang dilepaskan) daripada struktur (ekspansi atau pengurangan koneksi). Fenomena ini, yang disebut plastisitas neuron, terutama terjadi pada masa kanak-kanak, dan terjadi dengan adanya salah satu dari dua kondisi berikut:

• Selama pengembangan otak normal, ketika mulai memproses informasi sensorik, hingga dewasa (plastisitas perkembangan dan plastisitas pembelajaran dan memori).
• Sebagai mekanisme kompensasi akibat hilangnya fungsi dan/atau maksimalisasi potensi fungsi yang bertahan hidup sebagai akibat kerusakan otak.

Lingkungan memiliki pengaruh yang besar terhadap Plastisitas neuron: lingkungan yang kaya akan rangsangan yang disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan anak mendukung fenomena ini. Dalam artikel ini Anda dapat melihat cara kerja otak.

Belajar psikologi adalah ilmu yang mempelajari semua itu. Selanjutnya kita akan melihat tujuan belajar psikologi.

Belajar psikologi adalah disiplin yang termasuk dalam tradisi psikologi eksperimental yang mencoba menjelaskan dan memprediksi perolehan, pemeliharaan, dan perubahan perilaku organisme sebagai hasil dari pengalaman.

Perilaku, dari sudut pandang disiplin ini, adalah segala sesuatu yang dilakukan organisme, termasuk fenomena terselubung seperti pemikiran atau kesadaran. Namun, proses "mental" bukanlah penjelasan perilaku, tetapi perilaku lain yang harus dijelaskan. Teori belajar modern menunjukkan bahwa perilaku disebabkan oleh interaksi yang lengkap antara faktor genetik dan pengalaman lingkungan. Teori-teori ini didasarkan pada pengamatan dan eksperimen yang terkontrol, memberikan penjelasan tentang pembelajaran dan perilaku dalam kerangka ilmu pengetahuan alam.

Sampai dua atau tiga abad yang lalu, gagasan pembelajaran perilaku membawa bobot sekunder. Dianggap bahwa sementara hewan bertindak terutama didorong oleh naluri bawaan mereka, orang tidak people kita berperilaku dipandu oleh kehendak bebas dan sadar kita (kehendak bebas), sehingga lolos dari hukum alam. Konsepsi manusia seperti itu mulai berubah pada abad ketujuh belas ketika Rene Descartes, dalam filsafat dualistik pikiran-tubuhnya, ia membedakan antara perilaku sukarela dan tidak sukarela. Hanya yang pertama, yang berasal dari pikiran, yang akan dibimbing melalui otak dengan intensionalitas yang disengaja dan tidak akan bergantung pada rangsangan eksternal. Jenis perilaku (refleks) kedua, yang berasal dari dunia fisik dan dimediasi oleh sistem saraf, akan terdiri dari reaksi otomatis yang dipicu oleh rangsangan eksternal.

Dari dikotomi ini muncul dua tradisi:

• Itu mentalisme, yang berurusan dengan mempelajari isi dan cara kerja pikiran.
• Itu pijat refleksi, yang bertugas menganalisis sifat dan mekanisme tindakan refleks.

Dan di kedua bidang ide belajar secara progresif dilaksanakan.

Ada banyak sumber pengetahuan yang dapat dianggap sebagai anteseden psikologi belajar. Diantaranya, teori asosiasi klasik, itu empirisme Inggris, itu dualisme kartesius, itu pijat refleksi dan teori evolusi.

Sepanjang sejarah, ada banyak teori pembelajaran psikologis yang berbeda. Beberapa pendekatan mengambil garis yang lebih perilaku yang berfokus pada masukan dan penguatan; Lainnya, seperti teori ilmu saraf dan kognisi sosial, lebih fokus pada organisasi dan struktur otak untuk mendefinisikan pembelajaran. Teori seperti konstruktivisme sosialSebaliknya, mereka lebih fokus pada interaksi mereka sendiri dengan lingkungan dan dengan orang lain; lainnya, seperti yang berhubungan dengan motivasiMereka fokus terutama pada individu.

Berikut adalah daftar beberapa tokoh yang kontribusi, penemuan, dan teorinya penting bagi perkembangan psikologi belajar:

• Socrates (469-399a. C.), telah memperkenalkan metode pembelajaran yang dikenal sebagai ilmu pelayaran, di mana Anda sampai pada jawaban Anda sendiri melalui kekuatan penalaran.
• Hermann Ebbinghaus (1850-1909) meneliti pembelajaran, mempelajari memori mekanik dan terlupakan.
• Edward thorndike (1874-1949) mempresentasikan teorinya tentang "Hukum Efek" pada tahun 1898, yang menurutnya manusia dan hewan lain mempelajari perilaku melalui coba-coba.
• Ivan P. Pavlov (1849-1936), ahli fisiologi Rusia yang berkontribusi pada penelitian tentang pembelajaran: pendekatannya adalah tipe perilaku, yang kemudian dikenal sebagai pengkondisian klasik. Dalam artikel ini Anda akan menemukan biografi dan teori Ivan Pavlov.
• Burrus F. Pengupas kulit (1904-1990) dikembangkan sebagai pengkondisian operan, di mana perilaku tertentu berasal dari rangsangan yang membuat mereka muncul lebih atau kurang sering. Di sini Anda dapat membaca apa itu pengkondisian operan beserta contohnya.
• Jean Piaget (1896-1980) dikenal dengan teorinya tentang perkembangan kognitif menggambarkan bagaimana anak-anak menciptakan model mental dunia di sekitar mereka; penting karena salah satu teori awal tidak setuju dengan gagasan bahwa kecerdasan adalah sifat yang solid. Tahu semua Teori perkembangan kognitif Piaget.
• Lev vygotsky (1896-1934), terkenal karena teorinya tentang perkembangan kognitif yang dikenal sebagai teori perkembangan sosial. Berikut kami jelaskan Teori sosiokultural Vygotsky.

Artikel ini hanya informatif, di Psikologi-Online kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan pengobatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel serupa dengan Apa itu psikologi belajar: sejarah, buku, dan penulis?, kami sarankan Anda memasukkan kategori kami Psikologi kognitif.

• Foufe Torres, M. (2011). Psikologi Pembelajaran. Prinsip dan aplikasi perilaku. Madrid: Edisi Paraninfo.
• Miglino, O. (2020). Psikologi dell'apprendimento. Sembuh dari: https://www.federica.eu/c/psicologia_dellapprendimento/
• Ormrod, J. DAN. (2012). Psikologi Pembelajaran (Ikhtisar Artikel).Sembuh dari: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_792
• Pellón Suárez de Puga, R. (dst.) (2015). Psikologi belajar. Madrid: UNED.
• Ribes Iñesta, E. (2002). Psikologi Pembelajaran. México D.F.: Editorial El Manual Moderno.