Teorie della personalità in psicologia: B.F. Skinner

Comprendiamo il comportamentismo come quella branca della psicologia dedicata all'analisi e al tentativo di determinare le nostre azioni, cioè il nostro comportamento. In questo articolo di PsicologiaOnline parleremo di un grande esponente del Teorie della personalità in psicologia: B.F. Skinner.

Indice

1. Biografia
2. Teoria
3. Schemi di rinforzo
4. modellazione
5. Modifica del comportamento
6. letture

Burrhus Frederic Skinner è nato il 20 marzo 1904 nella piccola città di Susquehanna in Pennsylvania. Suo padre era un avvocato e sua madre una casalinga intelligente e forte. suo Fare i genitori era antiquato e laborioso.

Burrhus era un ragazzo attivo ed estroverso che amava giocare all'aperto e costruire cose e gli piaceva davvero la scuola. Tuttavia, la sua vita non è stata priva di tragedie. In particolare, suo fratello è morto all'età di 16 anni per un aneurisma cerebrale.

Burrhus ha conseguito la laurea in inglese presso l'Hamilton College nello stato di New York. Non si adattava molto bene ai suoi anni di studio e non partecipava nemmeno alle feste delle confraternite delle partite di calcio. Ha scritto per il giornale universitario, inclusi articoli critici nei confronti dell'università, della facoltà, e persino contro Phi Beta Kappa!. Per finire, era ateo (in un'università che richiedeva la frequenza quotidiana della cappella).

Alla fine, si rassegnò a scrivere articoli sui problemi del lavoro e visse per un periodo nel Greenwich Village di New York City come un "bohémien". Dopo alcuni viaggi, decise di tornare al college; questa volta ad Harvard. Ha conseguito la laurea in psicologia nel 1930 e il dottorato di ricerca nel 1931; e vi rimase a fare ricerche fino al 1936.

Anche quest'anno si è trasferito a Minneapolis per insegnare all'Università del Minnesota. Lì conobbe e in seguito sposò Ivonne Blue. Ebbero due figlie, la seconda delle quali divenne famosa come la prima bambina cresciuta su una delle invenzioni di Skinner: la culla dell'aria. Sebbene non fosse altro che una combinazione di culla e box circondata da vetro e aria condizionata, sembrava più come tenere un bambino in un acquario.

Nel 1945 ha acquisito la posizione di capo del dipartimento di psicologia presso l'Università dell'Indiana. Nel 1948 fu invitato a tornare ad Harvard, dove rimase per il resto della sua vita. Era un uomo molto attivo, ricercando e guidando costantemente centinaia di dottorandi, oltre a scrivere molti libri. Sebbene non fosse uno scrittore di narrativa e poesia di successo, è diventato uno dei nostri migliori scrittori di psicologia, compreso il libro Walden II, un compendio di finzione su una comunità guidata dai suoi principi comportamentali. Ci riferiremo da qui al termine comportamentale, poiché è più appropriato nel campo della psicologia. N.T.

Il 18 agosto 1990, Skinner morì di leucemia, dopo essere diventato probabilmente lo psicologo più famoso dopo Sigmund Freud.

L'intero sistema Skinner si basa sul condizionamento operante. L'organismo è in procinto di "operare" sull'ambiente, il che in termini popolari significa che è in costante irruzione; facendo quello che fa. Durante questa "operabilità", l'organismo incontra un certo tipo di stimolo, chiamato stimolo rinforzante, o semplicemente rinforzo. Questo stimolo speciale ha l'effetto di aumentare la operativo (questo è; il comportamento che si verifica immediatamente dopo il rinforzo). Questo è condizionamento operante: il comportamento è seguito da una conseguenza, e il la natura della conseguenza modifica la tendenza dell'organismo a ripetere il comportamento nel futuro."

Immagina un topo in una scatola. Si tratta di una scatola speciale (chiamata, appunto, "Skinner's box") che ha un pedale o una barra su una parete che quando viene premuto, aziona un meccanismo che rilascia un pellet di cibo. Il topo corre intorno alla scatola, facendo quello che fanno i topi, quando "accidentalmente" calpesta il bancone ed ecco che la pallina di cibo cade nella scatola. L'operante è il comportamento immediatamente precedente al rinforzo (il pellet di cibo). Quasi immediatamente, il topo scende dal pedale con le sue palline di cibo in un angolo della scatola.

Un comportamento seguito da uno stimolo di rinforzo provoca una maggiore probabilità di quel comportamento in futuro.

Cosa succede se non diamo più palle al topo? Apparentemente non è stupida e dopo diversi tentativi falliti si asterrà dal premere il pedale. Questo è chiamato estinzione del condizionamento operante.

Un comportamento che non è più seguito da uno stimolo di rinforzo provoca una diminuzione della probabilità che quel comportamento non si ripeta in futuro.

Ora, se avviamo di nuovo la macchina in modo che premendo la barra, il topo ottenga di nuovo il cibo, il comportamento di calpestare il pedale si ripresenterà, molto più velocemente che all'inizio dell'esperimento, quando il topo ha dovuto imparare lo stesso per la prima tempo. Questo perché il turno del booster avviene in un contesto storico, risalendo alla prima volta che il topo veniva potenziato premendo il pedale.

A Skinner piace dire che è arrivato alle sue varie scoperte per caso (operativamente). Ad esempio, afferma di essere "a corto di scorte" di pellet di cibo, quindi ha dovuto prepararsele da solo; un compito noioso e che richiede tempo. Quindi ha dovuto ridurre il numero di rinforzi che ha dato ai suoi topi per qualunque comportamento stesse cercando di condizionare. Quindi, i ratti hanno mantenuto un comportamento costante e invariabile, né più né meno tra l'altro, a causa di queste circostanze. Ecco come Skinner ha scoperto il schemi di rinforzo.

Il rinforzo continuo Questo è lo scenario originale: ogni volta che il topo commette il comportamento (come premere il pedale), ottiene una pallina di cibo.

Il programma a frequenza fissa fu il primo che Skinner scoprì: se, diciamo, il topo preme tre volte sul pedale, ottiene cibo. O cinque. O venti. O "x" volte. C'è una frequenza fissa tra comportamenti e rinforzi: 3 a 1; 5 a 1; 20 a 1, ecc. È come un "pezzo a cottimo" nella produzione di abbigliamento industriale: più camicie si fanno pagare di più.

Il programma a intervalli fissi utilizzare un aggeggio per misurare il tempo. Se il topo preme il pedale almeno una volta in un determinato periodo di tempo (diciamo 20 secondi), allora ottiene una pallina di cibo. Se non esegue questa azione, non riceve la palla. Ma anche se premi il pedale 100 volte in quel lasso di tempo, non otterrai più di una pallina! Nell'esperimento accade una cosa curiosa se il topo tende a fare il "passo": abbassa la frequenza del suo comportamento appena prima del boost e accelerare la velocità quando il tempo sta per scadere finire.

Skinner ha parlato anche dei programmi variabili. Una frequenza variabile significa che possiamo cambiare la "x" ogni volta; prima premi tre volte per ottenere una palla, poi 10, poi 1, poi 7 e così via. L'intervallo variabile significa che continuiamo a cambiare quel periodo; primi 20 secondi, poi 5; poi 35 e così via.

Continuando con il programma ad intervallo variabile, Skinner ha anche osservato in entrambi i casi che i ratti non hanno mantenuto più frequenza, dal momento che non potevano stabilire il "ritmo" per molto più tempo tra comportamento e ricompensa. Più interessante, questi programmi erano molto resistenti all'estinzione. Se ci fermiamo a pensarci, ha davvero senso. Se non riceviamo una ricompensa da un po', beh, molto probabilmente siamo nell'intervallo o nel tasso "sbagliato"... solo un'altra volta sul pedale; Forse questo è quello definitivo!

Secondo Skinner, questa è la meccanica del gioco. Potremmo non vincere troppo spesso, ma non sappiamo mai quando vinceremo di nuovo. Potrebbe essere il prossimo, e se non tiriamo i dadi o giochiamo un'altra mano o scommettiamo su quel particolare numero, perderemo il premio del secolo!

Un problema che Skinner ha dovuto affrontare è come arrivare a fonti di comportamento più complesse. Ha risposto a questo con l'idea di modellazione, o "il metodo delle approssimazioni successive". In sostanza, consiste in primo luogo nel rafforzare un comportamento solo vagamente simile a quello desiderato. Una volta stabilito, cerchiamo altre varianti che appaiono molto vicine a ciò che vogliamo e così via. successivamente fino a quando l'animale mostra un comportamento che non si sarebbe mai verificato in vita ordinario. Skinner e i suoi studenti hanno avuto molto successo nell'insegnare agli animali a fare cose straordinarie. Il mio preferito è quello di insegnare ai piccioni al bowling!

Una volta ho usato la modellazione su una delle mie figlie. Aveva tre o quattro anni e aveva paura di scendere da uno scivolo particolare. Così l'ho caricata, l'ho messa all'estremità inferiore dello scivolo e le ho chiesto se poteva saltare a terra. Certo che lo ha fatto ed ero molto orgoglioso. Poi l'ho caricato di nuovo e l'ho messo un piede più in alto; Gli ho chiesto se stava bene e gli ho detto di spingere e scendere e poi saltare. Fin qui tutto bene. Ho ripetuto questo atto più e più volte, sempre più in alto sulla diapositiva, non senza un po' di paura quando mi sono allontanato da lei. Alla fine, è stato in grado di saltare dalla cima e saltare alla fine. Sfortunatamente, non riuscivo ancora a salire le scale fino in cima, quindi sono stato un genitore molto impegnato per un po'.

Questo è lo stesso metodo che viene utilizzato nella terapia chiamata desensibilizzazione sistematica, inventato da un altro comportamentista di nome Joseph Wolpe. A una persona con una fobia (ad esempio i ragni) verrà chiesto di collocarsi in 10 scenari con ragni e vari gradi di panico. La prima sarà una scena molto soft (come vedere un piccolo ragno in lontananza attraverso una finestra). Il secondo sarà un po' più minaccioso e così via fino a quando il numero 10 presenterà qualcosa di estremamente terrificante (ad esempio, una tarantola che ti attraversa il viso mentre guidi la tua auto per mille miglia volta!. Il terapeuta ti insegnerà quindi come rilassare i muscoli, il che è incompatibile con l'ansia.) Dopo aver praticato questo per alcuni giorni, torni dal terapeuta ed entrambi viaggiate attraverso gli scenari uno per uno, assicurandoti di essere rilassato, tornando indietro se necessario, fino a quando non puoi finalmente immaginare la tarantola senza sentire tensione.

Questa è una tecnica particolarmente vicina a me, poiché in realtà avevo una fobia dei ragni e sono riuscito a liberarmene con una desensibilizzazione sistematica. L'ho lavorato così bene che dopo una singola sessione (dietro lo scenario originale e un allenamento di rilassamento muscolare) sono stato in grado di uscire di casa e catturare uno di quei piccoli ragni zampe lungo.

Oltre a questi semplici esempi, la modellazione si occupa anche di comportamenti più complessi. Ad esempio, non si diventa neurochirurghi semplicemente entrando in una sala operatoria, tagliando la testa a qualcuno, rimuovendo con successo un tumore e venendo pagati molto. Piuttosto, sei sensibilmente modellato dal tuo ambiente per goderti certe cose; andare bene a scuola; prendere alcune lezioni di biologia; magari guardare qualche film medico; fare una visita in ospedale; entrare a scuola di medicina; essere incoraggiato da qualcuno a scegliere la neurochirurgia come specialità e così via. Anche questo è qualcosa che i tuoi genitori faranno con attenzione, come il topo nella scatola, ma meglio, meno è intenzionale.

Stimolo avverso (avverso) ­ nella psicologia ibero-americana il termine è stato tradotto come avversivo, N.T.

UN stimolo avverso è l'opposto dello stimolo rinforzante; qualcosa che notiamo come spiacevole o doloroso.

Un comportamento seguito da uno stimolo avverso determina una probabilità decrescente del verificarsi di tale comportamento in futuro.

Questa definizione descrive oltre allo stimolo avverso, una forma di condizionamento nota come punizione. Se colpiamo il topo per aver fatto x, farà meno volte x. Se schiaffeggio José per aver lanciato i suoi giocattoli, li lancerà sempre meno (forse).

D'altra parte, se rimuoviamo uno stimolo avverso stabilito prima che il ratto o José adottino un certo comportamento, stiamo facendo un rinforzo negativo. Se togliamo l'elettricità mentre il topo è in piedi sulle zampe posteriori, durerà più a lungo in piedi. Se smetti di essere pesante per lui per portare fuori la spazzatura, è più probabile che porti fuori la spazzatura (forse). Potremmo dire che "si sente così bene" quando lo stimolo avverso si ferma, che questo funge da rinforzo!

Un comportamento seguito dalla cessazione dello stimolo avverso comporta una maggiore probabilità che questo comportamento si verifichi in futuro.

Nota quanto può essere difficile differenziare alcune forme di rinforzo negativo da quello positivo. Se ti faccio morire di fame e ti do da mangiare quando fai quello che voglio, è questa performance positiva; è un rinforzo?; O è l'arresto del negativo; cioè dello stimolo avverso della brama?

Skinner (contrariamente ad alcuni stereotipi sorti intorno ai comportamentisti) non "perdona" l'uso dello stimolo avverso; non per una questione etica, ma perché non funziona bene! Ricordi quando ho detto prima che José avrebbe potuto smettere di buttare via i giocattoli e che forse avrei buttato la spazzatura io? È perché ciò che ha mantenuto i cattivi comportamenti non è stato rimosso, come avverrebbe se fosse stato rimosso in modo permanente. Questo rinforzo nascosto è stato "coperto" solo da uno stimolo avverso conflittuale. Quindi, sicuramente, il bambino (o io) si comporterebbe bene; ma sarebbe comunque bene buttare via i giocattoli. Tutto quello che José deve fare è aspettare che tu sia fuori dalla stanza o trovare un modo per incolpare suo fratello, o sfuggire in qualche modo alle conseguenze, e tornare al suo comportamento precedente. Infatti, dal momento che José ora gode del suo comportamento precedente solo in rare occasioni, lui coinvolge in uno schema di rinforzo variabile (programma) e sarà ancora più resistente all'estinzione detto comportamento!.

Il modifica del comportamento (solitamente noto in inglese come mod-b) è la tecnica terapeutica basata sul lavoro di Skinner. È molto diretto: estinguere un comportamento indesiderabile (rimuovendo il rinforzo) e sostituirlo con un comportamento desiderabile con un rinforzo. È stato utilizzato in tutti i tipi di problemi psicologici (dipendenze, nevrosi, timidezza, autismo e persino schizofrenia) ed è particolarmente utile nei bambini. Ci sono esempi di psicotici cronici che non comunicano con gli altri da anni e sono stati condizionati a comportarsi in modo modi abbastanza normali, come mangiare con forchetta e coltello, vestirsi, assumersi la responsabilità della propria igiene personale e il riposo.

Esiste una variante di mod-b chiamata economia dei token, che viene utilizzato con grande frequenza in istituzioni come ospedali psichiatrici, case di cura e carceri. In queste vengono esplicitate alcune regole che devono essere rispettate; se lo sono, i soggetti vengono premiati con speciali gettoni o monete che sono scambiabili per pomeriggi liberi fuori dall'istituto, film, caramelle, sigarette e altro. Se il comportamento è impoverito, questi token vengono rimossi. Questa tecnica si è rivelata particolarmente utile per mantenere l'ordine in queste difficili istituzioni.

Un inconveniente dell'economia simbolica è il seguente: quando un "stagista" di una di queste istituzioni lascia il centro, ritornano in un ambiente che rafforza il comportamento che inizialmente li ha portati ad entrare nel stesso. La famiglia dello psicotico è di solito piuttosto disfunzionale. Il giovane delinquente torna direttamente alla "bocca del lupo". Nessuno dà loro segnalini per comportarsi bene. Gli unici rinforzi potrebbero essere volti a mantenere i riflettori sull'"acting-out" o un po' di gloria della banda quando taccheggiano da un supermercato. In altre parole, l'atmosfera non si adatta molto bene!

Walden II

Skinner ha iniziato la sua carriera come filologo inglese, scrivendo poesie e racconti. Naturalmente, ha anche scritto numerosi articoli e libri sul comportamentismo. Ma forse è più ricordato dalla popolazione per il suo libro Walden II, dove descrive una comune quasi utopica che opera secondo i suoi principi.

Alcune persone, in particolare i religiosi di destra, attaccano il libro dicendo che le sue idee ci tolgono la libertà e la nostra dignità di esseri umani. Skinner ha risposto all'ondata di critiche con un altro libro (uno dei suoi migliori) intitolato Oltre la libertà e la dignità. Qui chiede: cosa intendiamo quando diciamo che vogliamo essere liberi? Spesso vogliamo dire che non vogliamo essere in una società che ci punisce per aver fatto ciò che vogliamo fare. Beh, gli stimoli negativi non funzionano molto bene, quindi buttiamoli via! -, allora utilizzeremo solo rinforzi per "controllare" la società. E se scegliamo i rinforzi corretti, ci sentiremo liberi, poiché faremo ciò che pensiamo di dover fare!

Stessa cosa per la dignità. Quando diciamo "è morto con dignità", cosa intendiamo? Che ha mantenuto i suoi "buoni comportamenti" senza un secondo fine apparente. In effetti, ha mantenuto la sua dignità poiché la sua storia di rinforzo lo ha portato a considerare il comportamento in un modo così "dignitoso" come più rinforzante che fare una scenata.

Il male fa il male perché il male viene compensato. I buoni fanno del bene perché la loro bontà viene premiata. Non c'è vera libertà o dignità. Attualmente, i nostri rinforzi per comportamenti buoni e cattivi sono caotici e fuori dal nostro controllo; si tratta di avere sfortuna o fortuna nella nostra "scelta" di genitori, insegnanti, partner e altre influenze. Meglio prendere il controllo, come società, e progettare la nostra cultura in modo tale che il bene venga premiato e il male si estingue. Con il corretto tecnologia comportamentale, noi possiamo cultura del design.

Sia la libertà che la dignità sono esempi di ciò che Skinner chiama costrutti mentalisti (non osservabile e quindi inutile per la psicologia scientifica). Altri esempi sono i meccanismi di difesa, le strategie adattative, l'autorealizzazione, l'inconscio, la coscienza e persino cose come la rabbia e la sete. L'esempio più importante è quello che chiami omuncolo (Latino per "piccolo uomo") che presumibilmente risiede in tutti noi ed è usato per spiegare il nostro comportamento e idee come anima, mente, sé, giudizio, sé e, naturalmente, personalità.

Invece di quanto sopra, Skinner raccomanda che gli psicologi si concentrino sull'osservabile; questo è l'ambiente e il nostro comportamento in esso.

Che tu sia d'accordo o meno, Skinner è un bravo scrittore e molto divertente da leggere. l'ho già detto Walden II sì Oltre la libertà e la dignità (1971). Il miglior riassunto delle sue teorie è nel libro A proposito di comportamentismo (1974).

Questo articolo è puramente informativo, in Psicologia-Online non abbiamo il potere di fare una diagnosi o consigliare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.

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