Come ogni teoria che viene proposta, è importante che ci avvaliamo del nostro pensiero critico, questo significa interrogarci da diverse prospettive cosa ci propongono, ad esempio, chiedendoci da dove viene la teoria psicosessuale, chi l'ha fondata, perché l'ha fatto e quando crescita.
In questo articolo di Psicologia-Online spiegheremo il fasi dello sviluppo psicosessuale secondo la teoria di Freud, cercando di ampliare il contesto storico e le circostanze del tempo al fine di fornire una visione più ampia delle questioni che hanno dato origine a questa teoria.
Sigmund Freud Era un austriaco di origine ebraica, neurologo, appartenente a una società borghese. Nel 1885 Freud si trasferì a Parigi per studiare con il famoso neurologo Jean-Martin Charcot, creatore del teorie sull'isteria che Freud in seguito utilizzò come proprie dopo aver chiesto il permesso di tradurle in Tedesco. Dopo questo studio e riappropriazione dell'isteria, Sigmund Freud si interessò alla evocazione del trauma primario primary, concentrandosi così sull'origine del disturbo, lo chiamò psicoanalisi.
All'inizio, Freud scrisse una tesi sul sessualità infantile, argomento molto controverso nel campo sociale in cui si trovava, ancora oggi è un argomento difficile da leggere al riguardo, dal momento che il La sessualità è ancora in parte un argomento tabù e più se entriamo nel campo della sessualità infantile, riferendoci allo sviluppo di questa a partire dal infanzia.
Freud lo sapeva bene controversia era un ottimo strumento per farsi conoscere e lo ha sfruttato al meglio per ritagliarsi un posto di ricognizione nel suo tempo. Sebbene sia vero che oggi è uno dei nomi più noti in psicologia, Freud non era così ben visto dalla società borghesia a cui apparteneva, in realtà il riconoscimento sociale gli è arrivato poco prima di morire ed è stato grazie al nipote Edoardo Bernay.
Bernays era residente negli Stati Uniti, è stato il precursore delle Relazioni Pubbliche e un grande pubblicista. Per basare le sue teorie sulla pubblicità e sulla manipolazione di massa, ha usato le teorie psicoanalitiche di Freud su l'inconscio sì le unità primarie. Grazie alla diffusione di questa teoria a sostegno delle sue teorie pubblicitarie, Freud ottenne la fama che aveva sempre desiderato, divenendo così il "padre della psicoanalisi".
Una volta compreso il contesto e compreso che la psicoanalisi si basa sull'ipotesi che lo sviluppo delle persone si basa sulla sessualità, è logico che la sua teoria risalga alle prime fasi dell'individuo.
D'altra parte, è interessante comprendere la visione freudiana dell'infanzia, riteneva che il bambino avesse la coscienza della perversione, cioè, qualsiasi atto compiuto dal bambino era consapevolmente e con l'intenzione di ottenere qualcosa. Ciò si riflette in un estratto dal suo lavoro Three Essays on Sex Theory:
È istruttivo che sotto l'influenza della seduzione il bambino può diventare un perverso polimorfo, essendo indotto a praticare tutte le possibili trasgressioni. Ciò dimostra che nella sua disposizione porta con sé l'attitudine per essa; tali trasgressioni incontrano poca resistenza perché, a seconda dell'età del bambino, non sono state erette le dighe emotive contro gli eccessi sessuali sono ancora o sono in formazione: vergogna, disgusto e morale. (...) è impossibile non riconoscere qualcosa di comune a tutti gli esseri umani, qualcosa che ha le sue origini nella disposizione uniforme a tutte le perversioni.
L'idea del bambino come perverso mostra una rigidità di pensiero che ha fatto molto danno alla psicologia, creando confusione di colpa e ruoli sia nei bambini che negli adulti. Se inconsciamente si crede che il bambino "cerca" una sessualità come la intendiamo in età adulta, automaticamente l'adulto incolpa il minore da atteggiamenti sessuali “inappropriati” o anche in possibili casi di abuso, poiché fondati sulla convinzione dell'intenzionalità del Di meno. Ed è proprio questo il pensiero che la psicoanalisi ha trasmesso sulla sessualità.
Gli studi dimostrano che il pensiero critico si sviluppa intorno all'età di 10 anni, iniziando lo sviluppo cognitivo in modo oggettivo e analitico del mondo che ci circonda. Ciò non significa che all'età di 10 anni siamo in grado di comprendere psicologicamente atteggiamenti, comportamenti, valori, credenze, ruoli, ecc., ma a quell'età, più o meno, è quando iniziamo a svilupparci cognitivamente e ad essere in grado di interagire con l'ambiente in modo più consapevole.
Il Le fasi di Freud dello sviluppo psicosessuale che definiscono la personalità adulta sono le seguenti:
- Fase orale
- Fase anale
- Fase fallica
- Fase di latenza
- Fase genitale
Successivamente lascerò una breve spiegazione di ciascuna delle fasi del sviluppo psicosessuale sulla teoria di Freud.
Secondo Freud questa fase si trova nella primi 15 mesi di vita. In esso, Freud metteva in relazione la soddisfazione della libido direttamente con la bocca, in questa fase il bambino è principalmente legato all'ambiente attraverso la bocca ottenendo così il piacere.
Uno dei momenti chiave in questa fase che potrebbe causare un disturbo al raggiungimento dell'età adulta, è stato il momento in cui svezzato il bambino, causando il sensazione di perdita e abbandono, se questo passaggio fosse effettuato in modo brusco, potrebbe incidere sulla costruzione della personalità. Allo stesso modo, l'impedimento dell'esplorazione attraverso la bocca del bambino, potrebbe far sì che al raggiungimento dell'età adulta un disturbo legato alla dipendenza passiva o problemi di invidia e personalità manipolatrici.
Freud sosteneva che la fine di uno stadio lasciava il posto a un altro immediatamente, quindi iniziava lo stadio anale da 15 mesi a 3 anni. In questa fase il bambino inizia ad imparare il controllo dello sfintere, nelle loro teorie secondo l'apprendimento, in modo naturale o brusco da adulti che educato, il bambino potrebbe sviluppare diversi disturbi a seconda di quanto traumatico apprendimento.
In questo apprendistato si vedevano due forze impegnate, da una parte il soddisfazione del desiderio primario di defecare (relativo all'id), contro le richieste degli adulti che hanno impedito che questo atto si verificasse naturalmente. Se l'apprendimento che ha fatto in modo graduale e completo, secondo questa teoria, non dovrebbero esserci problemi nello sviluppo dell'Io, ma se, al contrario, l'educazione fosse troppo esigente o permissiva, potrebbe portare a un personalità molto disciplinare e rigida o al contrario molto disorganizzato e passivo.
Il terzo stadio di Freud è compreso tra i 3 e i 6 anni. In questo periodo il bambino inizia la scoperta del proprio corpo e con esso di i suoi genitali corrispondente. Questa curiosità individuale si intreccia con la curiosità in altri corpi, come quello della madre o del padre, nelle differenze e nelle somiglianze.
Questa fase è la più comunemente conosciuta in quanto può portare alla complesso di Edipo relativo a Uomo e il Atteggiamento Elettra femminile, per il donne. Questo complesso si basa sulla consapevolezza di sé e sul bisogno di possesso dell'altro, differenziava Freud:
- Nel caso del bambino, l'atteggiamento psicologico era di possedere la madre, in modo che il padre diventasse un rivale.
- Mentre nel caso delle ragazze il desiderio di possesso era il padre, facendo della madre il nemico.
Questo desiderio di possesso della madre e di rivalità con il padre (sebbene Freud si riferisse occasionalmente alle ragazze e alla possibilità di vivendo questo complesso, non considerava la sessualità femminile come tale, quindi, non credeva che fosse necessario parlarne, quindi Quello le loro teorie sono focalizzate sugli uomini) faceva sì che se la separazione sentita con la madre fosse stata molto forte, la personalità si sarebbe costruita su un blocco emotivo, tornando all'adulto introverso, ritirato, timido o come Freud ha qualificato con complesso di castrazione. D'altra parte, se il bambino cercasse di superare la rivalità paterna e acquisisse tratti della personalità del padre, potrebbe superare questo complesso di castrazione e avvicinarsi all'approvazione paterna.
Nella quarta fase di Freud si sviluppa tra i 6 anni e la pubertà. Questo periodo è legato al consolidamento di quanto acquisito nelle fasi precedenti e all'integrazione nella costruzione di Yo, ma questo processo avviene nel inconscio poiché gli impulsi nei primi tre stadi sono bloccati, Freud riferì le nevrosi causate in questo stadio da scarse risoluzioni degli stadi precedente. In questo periodo l'individuo cercare il piacere in modo sociale, con la massima integrazione possibile nei rapporti sociali o nell'acquisizione di conoscenze.
L'ultimo stadio di Freud è quello genitale, questo inizia dalla pubertà fino all'età adulta, abbracciando lo sviluppo sessuale in modo pieno e adulto. È in questa fase che l'adulto può creare un indipendenza psicosessuale, indipendenti dai loro genitori e lasciando i desideri di soddisfazione del bambino. In questo periodo la costruzione astratta del rapporti con gli altri, considerando le unioni a livello cognitivo e simbolico.
Questo articolo è puramente informativo, in Psicologia-Online non abbiamo il potere di fare una diagnosi o consigliare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per curare il tuo caso particolare.
