マリア・モンテッソーリ：伝記、方法、フレーズ、本

画像：Association Montessori Internationale

モンテッソーリ法は、20世紀に開発された子供と青年を対象とした教育法です。しかし、この方法は、その起源以来、時間とともに普及してきました。現在、それは多くの強さを獲得しており、その人気のおかげで、それはさまざまな分野に広がることができました世界の。しかし、マリア・モンテッソーリは誰でしたか？あなたの方法は何ですか？あなたはこの心理学-オンライン記事でこれらすべてとはるかに見つけるでしょう： マリア・モンテッソーリ：伝記、方法、フレーズ、本.

マリアモンテッソーリは1870年に生まれ、1952年に亡くなりました。現在、彼女は主にモンテッソーリ法の作成者として知られています。彼の最初の 大学の学位は医学でした、1896年にローマ大学を卒業。マリア・モンテッソーリの伝記からの注目すべき事実は、彼女がイタリアで最初の女性医師であったということです。

彼は臨床観察のおかげで子供の学習に興味を持ち、特別なものを生み出しました子供たちが環境に存在するものを通して彼らの学習をどのように構築するかを分析するという事実囲みます。それで彼は彼を始めました 教育学と心理学の研究 1902年。卒業後、研究の世界に入り、さまざまな会議を指揮するようになりました。

マリア・モンテッソーリの伝記の職場環境に関して、彼女は最初、障害児と一緒に働きました。その後、彼は「普通の」子供たちと一緒にそれらを使用することによって障害児で使用される方法を実験し始めました。 学習と教育への関心. モンテッソーリは彼女の哲学を創造し、観察と科学的方法を通して彼女の資料を作りました。

教育大臣はモンテッソーリに連絡を取り、最初の児童館（Casa Dei Bambiniとも呼ばれます）の住所を伝えました。 1907年に発足し、社会経済レベルの低い3歳から6歳までの子供たちを歓迎し、衛生、マナー、価値観などの面で子供たちを教育できるようにしました。その他。児童養護施設の主なイニシアチブは、社会経済的地位の低い子供たちを監視することでした。反抗的な子供たち. しかし、時が経つにつれ、児童館は リサーチセンター 子供の威厳のある発達を伴うことを目的としています。

マリア・モンテッソーリの私生活について、シングルマザーとして息子のマリオ・モンテッソーリがいたことを伝えてください。

最後に、マリア・モンテッソーリにも注意する必要があります たくさんの本を書いた 教育と学習の世界に関連しており、この記事ではその中で最も著名なものを挙げます。

マリア・モンテッソーリ理論

モンテッソーリは 子供たちは自発的に学ぶ言い換えれば、彼らはそれが水を吸収するスポンジであるかのように彼らが周囲から受け取るすべての情報を吸収します。このように、彼らが吸収するすべての情報は、日常的に自由に行動できるようにするために有用であり、必要です。モンテッソーリは、親と教師の姿に基づいて子供を成形するという考えから始まったのではありません。このため、モンテッソーリは子供たちが人類の希望であると理解していました。

モンテッソーリ医師

モンテッソーリ法とは何ですか？すでに述べたように、マリア・モンテッソーリは モンテッソーリ法、彼の最も有名な作品。モンテッソーリ法は、子供たちに教え、学ぶために使用された厳格で残酷な技術に彼女が同意しなかったために始まりました。これらの技術とは対照的に、モンテッソーリ 子供への敬意に基づいていた、学ぶ能力を尊重しながら。この意味で、モンテッソーリは子供たちに 自由を通して学ぶ機会 その開発の最初の数年間。

このように、モンテッソーリ法は子供たちに教える新しい方法の衝動であるだけでなく、子供たちができるようにするのを助けました あなたの可能性に到達し、発見する. この方法は、準備された環境内で五感（特に触覚）を使用して実行されました。

この方法はインテグラルヒューマニズムに基づいており、学生のトレーニングを次のように選択します。 ユニークな人々 自由、知性、尊厳を持って行動するように訓練されています。この記事では、ヒューマニズムとは.

要するに、モンテッソーリ法の基本原理は次のとおりです。 自由、活動、個性. 秩序、集中力、他人や自分への敬意にもかかわらず、自律性、独立性、イニシアチブ、選択する能力、意志の発達、自己規律、とりわけ。

モンテッソーリ法の利点

最後に、モンテッソーリ法を使用する利点は次のとおりであることに注意してください。

それは人間の自然な発達を助けます。
それは子供が彼の性格と個性を形成するように刺激します。
それは子供の自己規律の責任と発達を支持します、それは彼を助ける事実です彼らの独立と自由を征服する（行動の自由、尊敬と値）。この記事では、あなたの子供が責任を負うのを助ける方法.
参加が受け入れられるための子供の能力を開発します。
精神的および知的の両方で、彼の形成において子供を導きます。
子供が自分自身を構築することを認識します。

それどころか、伝統的な学校は、クラスグループの前に教師がいる非対称で階層的な教育に向けられています。教育はグループで行われるため、すべての生徒は同じ年齢であり、同じペースで集合的に進む必要があります。そのため、伝統的な学校では、すべての生徒の学習ペースが異なることは考慮されておらず、一部の生徒は平均を下回っている可能性があります。

マリアモンテッソーリスクール

これらの伝統的な学校とは異なり、 モンテッソーリ法に基づく学校 彼らは、生徒の日常生活における挑戦、変化、斬新さを促進または提案することを意図したガイドとしての教師の役割に基づいています。これらの学校は 学生の自然な学習意欲を育む （自発性と吸収）。したがって、各クラスグループには、さまざまな学年と生徒の多様性があります（さまざまな年齢…）。従うべき考えの1つは、年長の生徒が小さな生徒を助けると同時に、時間の経過とともに、小さな子供たちは、すでに忘れていた概念の観点から、古い子供たちを助けることができます。天気。このように、伝統的な学校とは異なり、 競争を避け、尊敬を高める パートナーの間で。

彼女の貢献と彼女の理論を要約したマリア・モンテッソーリの最もよく知られているフレーズのいくつかは次のとおりです。