年齢別の人間の生活の10段階

人間の生活は、一般に、人々の成長と発達を条件付ける多かれ少なかれ共通の特徴を持つさまざまな段階と期間を経ます。 妊娠から青年期までの人生の最初の段階は、後の成人の発達を大きく左右します。 これらの段階の世話をすることは、私たちの乳児の健康な発達を保証するための基本的かつ基本的なことです。

次の心理学-オンライン記事では、異なるものを公開します 年齢別の人間の生活の段階、出生前の段階から老年期に達するまで。

索引

1. 出生前の段階
2. 乳幼児（0〜12か月）
3. 赤ちゃん（18-36ヶ月）
4. 就学前の段階（3-6年）
5. 学校の段階（7〜11年）
6. 青年期（12-18歳）
7. ヤングアダルト（20-30歳）
8. 中年（30-50歳）
9. 成熟度（50-65歳）
10. 高齢者（+65歳）

年齢別に人生の段階を見ていきますが、出生前の段階を考えなければなりません。 出生前の段階は期間です 赤ちゃんの妊娠から出産まで. 肉体的、感情的、心理的の両方で、この期間中のすべての経験以来、それは現時点およびその後の彼らの成長と発達にとって重要な時期です。 その開発の基盤と素因を深く決定します 未来。

この時期、赤ちゃんは健康な状態で成長と発達を遂げるために、暖かく穏やかな環境を必要としています。 したがって、促進することが不可欠になります マザーケア、健康を促進し、将来の病気や病状を予防するための手段として、妊娠中のすべてのレベルで赤ちゃんを収容します。

年齢別の人生の最初の段階は子供時代です：誕生から最初の年まで。 この期間は、赤ちゃんが最適な発育を続けるために必要な段階を指す「エクステロゲステシス」と呼ばれています。 外子宮 それはあなたを保証します 保護とセキュリティ. このため、この期間中、母子二人組を尊重し、 授乳 母子の絆を築く自然な手段として。

それは赤ちゃんの体のシステムの発達が統合され、それを通してそれがその感覚と運動の行動を通してその環境に関係する期間です。 NS 無料の実験 Y 敬意を表する伴奏 それらは、最適で健康的な開発を促進するために重要です。

これは人間開発の次の段階です。 この期間中、子供は感覚と運動能力を通じて環境と相互作用し続け、それを徐々に洗練し、発達させます。

の尊重 演奏する Y 無料の探検 彼の個人的な自主規制システムに導かれて、彼が何のために準備されているかを学ぶことを可能にするそれらの状況を経験しようとする子供の。

この運動発達の結果として、赤ちゃんは歩き始め、 言語を開始します 彼らの認知発達を進めることによって、彼らはこれまで感覚と運動行動を通して直接経験したことの精神的表現を開始することができます。

就学前の段階は、年齢別の人生の3番目の段階であり、3〜6歳の範囲です。 ピアジェによると、この期間は 運用前段階 子供の認知的および心理的発達により、彼はある意味で表現し始めることができます 象徴的な現実と徐々にこのタイプの認知的精緻化を発展させる 現実。 ここで説明します ピアジェの認知発達理論.

この段階で 象徴的なゲーム 子供が遊び、想像力、模倣、絵を通して自分を取り巻く現実についての学習を統合できるようにすることによって。 このタイプのゲームは、言語と認知および社会的スキルの発達に有利に働きます。 この期間の他の特徴は次のとおりです。

• あなたの学習は残ります 直感的、あなた自身の経験に基づいています。
• 彼らはについての基本的な概念を理解し始めます 数値概念.
• 彼らです 自己中心性、他者を認識し理解する能力をまだ発達させていない。
• 彼らは固執し、側面に焦点を当てます グローバル、詳細や特殊性を認識せずに。

人間の人生のこの段階の間に、子供は彼の象徴的な表現を放棄して、より客観的な方法で彼の現実を知覚し始めます。 あなたの人生の学習で論理的推論を使い始めます。 これは特定の操作の期間ですNS、ピアジェによると、彼の思考はより多くなります フレキシブル Y コンクリート Y 自己中心性が低い、これにより、推論の推論と操作を実行できます。 連載、分類、保存の精神的プロセスは、この時期の典型です。

のプロセス 社会化、前の期間に臆病に始まった、これらの年の間に何を授けるかを統合します 対人関係や 個人内; 社会規範; 他人を尊重し、気遣う。 関連する必要性; 社会的関係によって提供される強化と保護。 共感; 人々の虐待と怠慢; 等 この記事では、 子供の社会的スキルの働き方.

青年期は、人間の発達の最も研究された段階の1つです。 それはすべてのレベル（身体的、感情的、認知的、心理的、社会的）での大きな内部の激変の期間です。 それは 二度目の誕生 思春期の若者が彼らの新しい経験と対比し、彼らの能力を利用することを通して 推論 最後に、新しい精神的な計画を確立するために、彼のすべての子供時代の体験的な荷物を正式に（彼自身について、 他の人と世界について）それは彼らがしようとしている大人の世界を通過するための基礎とガイドを提供します 入れ。

与えられる 大きな物理的変化 そしてその 彼らの仲間との関係 それはこの段階で個人の成長と発達の基本的な手段になり、子供時代の非常に基本的な親との関係の必要性を一時的に脇に置きます。 この記事では、 青年期の心理的変化.

人間の人生のこの段階で、思春期が十分に過ぎていれば、若い人は彼の 身体的、感情的、心理的バランス そして、彼が誰であるか、そして彼が彼の人生で何を望んでいるかについてより明確にすることによって、大人の世界で最初の個人的な行動を取ります。 彼の経験不足は、彼をに導く個人的な生活プロジェクト（研究、仕事、パートナーなど）を開発する個人的な動機によってサポートされています 彼自身、個人的な関係、そして彼の中でどのように進むかについての知識で彼を豊かにする人生経験を引き受けます 環境。

この段階は、個人の成長と身体的発達に関して最後です。なぜなら、感情的および認知的発達は、終末期まで発生し、発達し続けるからです。

この期間は、の開発と統合によって特徴付けられます 私生活プロジェクト （仕事、家族など）または、逆に、個人的な目標に取り組み、実行することができなかったために個人的な危機を経験したため。 次の記事では、 中年の危機. これらの年では 重要な活動の増加 それは私生活プロジェクトを開発するために必要な活力とダイナミズムを一緒にもたらします。

人間の発達のこの段階では、もはやいかなる種類の成長や身体的発達もありませんが、逆に、 これまでに起こった人生経験の結果としての感情的および心理的成熟のプロセスとその中で 瞬間。

人間の生活のこの段階は、 決定的な統合 より穏やかで穏やかな態度からの重要な対処の新しい視点を彼らに与える人々の感情的および心理的発達の。

人間の発達のこの段階で、彼らの仕事の活動は止まり、人生の優先順位が変わり、これらは パーソナルケアと愛する人のケア.

人間の人生の最後の段階は3歳です。 それはの期間で構成されています バイタルリラクゼーション 人生はよりゆっくりとよりゆったりとしたリズムを取ります。 それは、人生経験の受け入れと統合、そして愛する人の別れの準備の瞬間です。 この期間の多かれ少なかれ前向きな経験は、のレベルによって条件付けられます 個人の成熟度 取得し、のレベルによって 身体の健康 人の、大幅に相互作用する側面。

次の記事では、 年をとることへの恐れ との 老年学.

この記事は単に有益なものであり、心理学-オンラインでは、診断を下したり、治療を推奨したりする力はありません。 私たちはあなたの特定のケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。

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• ベセラ、M。 進化心理学：子供、青年および成人。 アルゼンチンのキリスト教教育学のラジアルスクール。
• クレメンテ、A。 (1996). 成人発達の心理学。 ナルセアS.A. エディション。
• ロドリゲスデロスリオス（1997）。 発達心理学。 国立教育大学「エンリケグズマンイヴァッレ」。 大学出版社。
• サンチェスピヌアガ、M。 およびHortelano、X。 (1996). 乳児の生態学と人間の成熟。 レイチアンセラピーのスペイン語学校のOrgón出版物。