სურათი: ასოციაცია Montessori Internationale
მონტესორის მეთოდი არის საგანმანათლებლო მეთოდი, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვებსა და მოზარდებს, რომელიც შემუშავდა მე -20 საუკუნის განმავლობაში. ამასთან, ეს მეთოდი დროთა განმავლობაში ვრცელდებოდა მისი წარმოშობიდან, გარდა ამისა, ამჟამად მან დიდი ძალა მოიპოვა და პოპულარობის წყალობით, მან შეძლო სხვადასხვა რაიონში გავრცელება მსოფლიოში. ვინ იყო მარია მონტესორი? როგორია თქვენი მეთოდი? ამ ყველაფერს და ბევრად მეტს იხილავთ ფსიქოლოგიის ინტერნეტ სტატიაში: მარია მონტესორი: ბიოგრაფია, მეთოდი, ფრაზები და წიგნები.
მარია მონტესორი დაიბადა 1870 წელს და გარდაიცვალა 1952 წელს. ამჟამად ის ცნობილია, ძირითადად, მონტესორის მეთოდის შემქმნელით. მისი პირველი უნივერსიტეტის დიპლომი მედიცინაში იყო, დაამთავრა რომის უნივერსიტეტი 1896 წელს. მარია მონტესორის ბიოგრაფიიდან აღსანიშნავია ის ფაქტი, რომ ის პირველი ქალი ექიმი იყო იტალიაში.
ის დაინტერესდა ბავშვების სწავლით კლინიკური დაკვირვების წყალობით, რაც განსაკუთრებული იყო იმის გაანალიზების ფაქტი, თუ როგორ აშენებენ ბავშვები სწავლას იმის მეშვეობით, რაც გარემოში არსებობს გარს აკრავს. ასე რომ, მან დაიწყო თავისი
მარია მონტესორის ბიოგრაფიის სამუშაო გარემოსთან დაკავშირებით, თავდაპირველად, იგი მუშაობდა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან. მოგვიანებით, მან დაიწყო ექსპერიმენტები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან გამოყენებული მეთოდების გამოყენებით მათ "ნორმალურ" ბავშვებთან, რითაც გაზარდა მისი დიდი ინტერესი სწავლისა და განათლების მიმართ. მონტესორიმ შექმნა თავისი ფილოსოფია და მასალები დაკვირვებისა და სამეცნიერო მეთოდის გამოყენებით შექმნა.
განათლების მინისტრი დაუკავშირდა მონტესორს, რომ მისცეს მას პირველი საბავშვო სახლის მისამართი (ასევე მოუწოდა Casa Dei Bambini), რომელიც იყო ინაუგურაცია ჩატარდა 1907 წელს, სადაც ისინი მიესალმნენ 3 – დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვებს დაბალი სოციალურ – ეკონომიკური დონით, რათა მათ შეძლონ განათლება ჰიგიენის, მანერების, ღირებულებების გათვალისწინებით. სხვები ბავშვთა სახლის მთავარი ინიციატივა იყო დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსის მქონე ბავშვების მონიტორინგი, რომლებიც აღმოჩნდნენ მეამბოხე ბავშვები. ამასთან, დროთა განმავლობაში ბავშვთა სახლი გახდა კვლევის ცენტრი მიმართულია ბავშვების ღირსეული განვითარებისკენ.
მარია მონტესორის პირად ცხოვრებასთან დაკავშირებით აღნიშნეთ, რომ მას ჰყავდა ვაჟი, მარიო მონტესორი, როგორც მარტოხელა დედა.
დაბოლოს, აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ მარია მონტესორი დაწერა ბევრი წიგნი დაკავშირებული განათლებისა და სწავლის სამყაროსთან, რომელთაგან ყველაზე გამოჩენილი დასახელდება ამ სტატიაში.
მარია მონტესორის თეორია
მონტესორი ამას ირწმუნებოდა ბავშვები სპონტანურად სწავლობენსხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისინი შთანთქავენ მთელ ინფორმაციას, რასაც ირგვლივ იღებენ ისე, თითქოს ეს იყოს ღრუბელი, რომელიც წყალს შთანთქავს. ამ გზით, მათ მიერ შეთვისებული მთელი ინფორმაცია სასარგებლო და აუცილებელია იმისთვის, რომ ყოველდღიურად შეძლონ თავისუფლად მოქმედება. მონტესორი არ იწყებს მშობლებისა და მასწავლებლების ფიგურის საფუძველზე ბავშვების ჩამოსხმის იდეას. ამ მიზეზით, მონტესორს ესმოდა, რომ ბავშვები კაცობრიობის იმედი იყვნენ.
მონტესორი ექიმი
რა არის მონტესორის მეთოდი? როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მარია მონტესორი იყო ორგანიზაციის პრომოუტერი მონტესორის მეთოდი, მისი ყველაზე აღიარებული ნამუშევარი. მონტესორის მეთოდი იმიტომ გაჩნდა, რომ იგი არ ეთანხმებოდა ხისტ და სასტიკ ტექნიკას, რომლის საშუალებითაც ბავშვებს ასწავლიდნენ და მათ სწავლობდნენ. ამ ტექნიკისგან განსხვავებით, მონტესორი ემყარებოდა ბავშვის პატივისცემას, ხოლო მათ სწავლის უნარს პატივს სცემენ. ამ თვალსაზრისით, მონტესორიმ გადაწყვიტა ბავშვებისთვის მიეცა თავისუფლების საშუალებით სწავლის შესაძლებლობა მისი განვითარების პირველ წლებში.
ამრიგად, მონტესორის მეთოდი არა მხოლოდ ბავშვების სწავლების ახალი გზის იმპულსი იყო, არამედ დაეხმარა ბავშვებს შეეძლოთ მიაღწიეთ და აღმოაჩინეთ თქვენი პოტენციალი. ეს მეთოდი განხორციელდა ხუთი გრძნობის (განსაკუთრებით შეხების) გამოყენებით, მომზადებულ გარემოში.
მეთოდი ემყარება ინტეგრალურ ჰუმანიზმს, რომელიც ირჩევს სტუდენტების მომზადებას უნიკალური ხალხი და მომზადებული იმოქმედოს თავისუფლებით, ინტელექტით და ღირსეულად. ამ სტატიაში ნახავთ რა არის ჰუმანიზმი.
მოკლედ, მონტესორის მეთოდის ძირითადი პრინციპებია თავისუფლება, საქმიანობა და ინდივიდუალობა. მიუხედავად იმისა, რომ წესრიგი, კონცენტრაცია, სხვისი და საკუთარი თავის პატივისცემა, ავტონომია, დამოუკიდებლობა, ინიციატივა, არჩევანის უნარი, ნების განვითარება, თვითდისციპლინა, სხვებს შორის.
მონტესორის მეთოდის უპირატესობები
დაბოლოს, უნდა აღინიშნოს, რომ მონტესორის მეთოდის გამოყენების უპირატესობები შემდეგია:
- იგი ეხმარება ადამიანთა ბუნებრივ განვითარებას.
- ეს ასტიმულირებს ბავშვს, ჩამოაყალიბოს თავისი ხასიათი და პიროვნება.
- ეს ხელს უწყობს პასუხისმგებლობას და ბავშვის თვითდისციპლინის განვითარებას, რაც მას ეხმარება დაიპყრონ მათი დამოუკიდებლობა და თავისუფლება (მოქმედების თავისუფლება, პატივისცემის გათვალისწინებით და ღირებულებები). ამ სტატიაში ნახავთ როგორ დაეხმაროთ თქვენს შვილს პასუხისმგებლობაში.
- ანვითარებს ბავშვის შესაძლებლობებში მონაწილეობის მიღებას.
- მართეთ ბავშვი მის ფორმირებაში, როგორც სულიერი, ასევე ინტელექტუალური.
- აღიარეთ, რომ ბავშვი თავად აშენებს.
პირიქით, ტრადიციული სკოლები ორიენტირებულია ასიმეტრიულ და იერარქიულ განათლებაზე, რომელშიც კლასის ჯგუფის წინ არის მასწავლებელი, ყველა მოსწავლე ერთი ასაკისა და, მათ უნდა მიიწიონ კოლექტიურად, იმავე ტემპით, რადგან განათლება ჯგუფურად არის მიმართული. ამიტომ, ტრადიციულ სკოლაში მხედველობაში არ მიიღება, რომ ყველა მოსწავლეს განსხვავებული სწავლის ტემპი აქვს და ზოგიერთი მოსწავლე შეიძლება საშუალოზე დაბალი იყოს.
მარია მონტესორის სკოლა
ამ ტრადიციული სკოლებისგან განსხვავებით სკოლები მონტესორის მეთოდით მათ საფუძვლად უდევს მასწავლებლის როლი, როგორც სახელმძღვანელო, რომელიც აპირებს ხელი შეუწყოს ან შესთავაზოს გამოწვევები, ცვლილებები და სიახლეები მათი სტუდენტების ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამ სკოლების მიზანია განავითაროს სტუდენტების სწავლის ბუნებრივი სურვილი (სპონტანურობა და შეწოვა). ამრიგად, თითოეულ საკლასო ჯგუფში არსებობს სხვადასხვა კლასის მოსწავლეები და მრავალფეროვნება (სხვადასხვა ასაკის). ერთ-ერთი იდეა, რომელიც უნდა დაიცვას არის ის, რომ უფროსი მოსწავლეები ეხმარებიან პატარებს, ასე რომ, ამავე დროს დრო, პატარებს შეუძლიათ დაეხმარონ უფროსებს იმ კონცეფციების თვალსაზრისით, რომლებიც მათ დროთა განმავლობაში უკვე ავიწყდებათ. ამინდი ამ გზით, ტრადიციული სკოლებისგან განსხვავებით, კონკურენციის თავიდან აცილება და პატივისცემის ამაღლება პარტნიორებს შორის.
მარია მონტესორის ყველაზე ცნობილი ფრაზები, რომლებიც აჯამებს მის წვლილს და მის თეორიას, შემდეგია:
- ”ნებისმიერი ზედმეტი დახმარება ხელს უშლის ბავშვის განვითარებას”.
- ”ბავშვი, რომელსაც ხელმძღვანელობს შინაგანი მასწავლებელი, დაუღალავად მუშაობს სიხარულით საკუთარი თავის ასაშენებლად. პედაგოგებს მხოლოდ დახმარება შეუძლიათ. ”
- "დამეხმარე ამას თვითონ გავაკეთებ".
- ”ბავშვს, რომელსაც აქვს თავისუფლება და შესაძლებლობა, მანიპულირება მოახდინოს და გამოიყენოს ხელი ლოგიკურად, შედეგებით და რეალური ელემენტების გამოყენებით, ავითარებს ძლიერ პიროვნებას.”
- "ხელი თქვენი სურვილების ინსტრუმენტია".
- ”პედაგოგებისთვის წარმატების უდიდესი ნიშანი არის იმის თქმა, რომ ახლა ბავშვები მუშაობენ ისე, თითქოს მე არ ვარსებობ”.
- "ბავშვის შეხება ნიშნავს ყველაზე ფაქიზ და სასიცოცხლო წერტილს, სადაც ყველაფრის გადაწყვეტა და განახლებაა შესაძლებელი, სადაც ყველაფერი სავსეა სიცოცხლით, სადაც ჩაკეტილია სულის საიდუმლოებები".
ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.
თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები მარია მონტესორი: ბიოგრაფია, მეთოდი, ფრაზები და წიგნებიგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია ბიოგრაფიები.
