ადრეული სტიმულირების სავარჯიშოები ჩვილებისთვის

ადრეული სტიმულაცია მოიცავს ბავშვებისთვის ისეთი საქმიანობის უზრუნველყოფას, რომელიც აძლიერებს და ხელს უწყობს მათ ოპტიმალურ ნეიროგანვითარებას. ადრეული სტიმულაცია სასარგებლოა და მისი გამოყენება ხშირია, როდესაც საქმე ეხება რაიმე ტიპის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს (ვიზუალური, სმენითი, ინტელექტუალური, ...) ან მისგან მგრძნობიარე. მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან პრაქტიკულია ადრეული მასტიმულირებელი ღონისძიებების ჩატარება 0-დან 8 წლამდე ყველა ბავშვთან, აქვთ თუ არა მათ ინვალიდობა ან ნეიროგანვითარების დარღვევები. თუ დედა ან მამა ხართ, შეიძლება ძალიან საინტერესო იყოს ფსიქოლოგია-ინტერნეტის ამ სტატიის წაკითხვა: ადრეული სტიმულირების წვრთნები ჩვილებისთვის.

ინდექსი

1. რა არის ადრეული ჩარევა
2. ადრეული სტიმულაციის ადგილები
3. ნაადრევი ჩვილების ადრეული სტიმულაცია
4. ადრეული სტიმულაციური ვარჯიშების მაგალითები

ბავშვების ტვინი, როდესაც ისინი დაიბადებიან, ცარიელი წიგნის ტოლფასია, ამიტომ ადრეული სტიმულაციის სავარჯიშოების მიზანი ამ წიგნის ფურცლების დაწერას უკავშირდება. ეს იქნება მეტაფორა, რომელიც აშკარად ცხადყოფს, რომ ადამიანები ნულიდან იწყებენ დაბადებას, მაგრამ როგორც მათ ნეირონები ურთიერთკავშირში ხდებიან, მათი შესაძლებლობები იზრდება, შესაბამისად, ადრეული სტიმულირებით, მიზნად ისახავს

ერთის მხრივ, არსებობს ნეირონები, რომლებიც უკვე დაკავშირებულია ბავშვის გაჩენისას, მაგალითად, ნერვული კავშირები, რომლებიც სუნთქვის საშუალებას იძლევა, გულისცემა და სხვა. თუმცა, მეორეს მხრივ, არსებობს სხვა ნეირონები, რომლებიც თუ არ არის დაკავშირებული, ბავშვისთვის სასარგებლო არ იქნება და, შესაბამისად, უნდა მოხდეს მათი სტიმულირება მათი კავშირის სასარგებლოდ.

ბავშვის ნეირონების სტიმულირების ოპტიმალური დრო მისი ცხოვრების პირველი წლებია, დაახლოებით დაბადებიდან რვა წლამდე. ბავშვის ცხოვრების ამ პირველი წლების შემდეგ კვლავ იქნება შესაძლებელი ნერვული კავშირების სტიმულირება, თუმცა ეს უფრო მეტი იქნება გართულებულია, ვინაიდან ნეირონის სქემები უკვე შეიქმნა წინა წლების განმავლობაში და არ შეიძლება შეიქმნას სქემები ახალი

რა სფეროებს მოიცავს ადრეული სტიმულაცია? განვითარების სხვადასხვა სფეროა, რომელთა სტიმულირება ან გააქტიურება შესაძლებელია ადრეული სტიმულაციური ვარჯიშების საშუალებით და თითოეული მათგანი უნდა იყოს სტიმულირებული ბავშვის ასაკის მიხედვით. ადრეული სტიმულაციის განვითარების სფეროებია:

• სენსორული განვითარება: ხუთი გრძნობის სტიმულირება. მოიცავს ვიზუალურ, სმენითი, ტაქტილურ, გემრიელ და სუნის სტიმულირებას.
• საავტომობილო განვითარება: მოძრაობისა და კოორდინაციის უნარების სტიმულირება. იგი მოიცავს წვრილი მოტორიკის, უხეში მოტორიკის, საკუთარი სხეულის სქემის ცოდნის სტიმულირებას, კოორდინაციასა და გვერდითობას (მარცხნივ / მარჯვნივ) და გამოხატვის შესაძლებლობებს.
• შემეცნებითი განვითარება: ბავშვის ინტელექტუალური შესაძლებლობების სტიმულირება, უნდა აღინიშნოს, რომ კითხვა და წერა ძალზე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. მოიცავს შემოქმედების სტიმულირებას, ლოგიკურ მსჯელობას, სივრცულ ორიენტაციას (სივრცეში და დროში), ყურადღებას შერჩევითი, მეხსიერების, დაკვირვების, გაანგარიშებისა და რიცხვითი ცნებები, აფექტური და ემოციური განვითარება და კომუნიკაბელურობა.
• ენობრივი განვითარება: ენის უნარის სტიმულირება, ინტელექტის განვითარების ფუნდამენტური შესაძლებლობა, მჭიდრო კავშირის გათვალისწინებით ენის შეძენა და შემეცნებითი განვითარება. ძალზე მნიშვნელოვანია ამ უნარის სტიმულირება ექვსი წლის ასაკში, როდესაც ბავშვები წერა-კითხვის პროცესში არიან. იგი მოიცავს ზეპირი მეტყველების, წერითი გამოხატვისა და წიგნიერების სტიმულირებას.
• ქცევითი ჩვევების განვითარება და შეძენა: ბავშვის პიროვნების სტიმულირება, წესრიგის, გულწრფელობის, კეთილშობილების, პასუხისმგებლობის და მრავალი სხვა ღირებულების ჩათვლით. ეს არის ისეთივე მნიშვნელოვანი სტიმულაცია, რომელიც ორიენტირებულია თქვენს პიროვნებაზე.

ნაადრევი ბავშვი არის ის, რომელიც იბადება ორსულობის 37 ნორმატიული კვირის მიღწევამდე, რაც ცხრა თვის ორსულობის ტოლია. ნაადრევად დაბადება არის დეფიციტის ან / და ინვალიდობის რისკის ფაქტორი. ნაადრევი ასევე იწვევს მაღალი ტანჯვის რისკი განვითარების გავრცელებული დარღვევები საავტომობილო, ფსიქიკური და სენსორული, რაც ხშირად იწვევს სწავლის სირთულეებს. გარდა ამისა, გასათვალისწინებელია ის შედეგები, რაც ოჯახურ და სოციალურ დონეზე იწვევს ამ რისკებს, თუმცა, თუ ასეა გაკეთდა სწორი მკურნალობა და მეთვალყურეობა, ნაადრევი ჩვილების უმეტესობას ნორმალური გრძელვადიანი ევოლუცია შეეძლო ვადა

ამრიგად, ნეიროგანვითარების ცვლილებებით დაავადებული მაღალი ალბათობით, ნაადრევი ჩვილების ადრეული სტიმულაციაა ძალიან ხელსაყრელია ნეიროგანვითარების ხელშესაწყობად. ნაადრევი ჩვილების ყველაზე გავრცელებული მკურნალობა არის ადრეული სტიმულაცია, ფიზიოთერაპია, მეტყველების თერაპია, პედიატრების განათლებისა და მონიტორინგის მხარდაჭერა და ადაპტაცია. ამიტომ, ეს არის ერთობლივი სამუშაო, სხვადასხვა პროფესიონალებს შორის.

ჩვენ უკვე ვნახეთ რა არის ადრეული სტიმულაცია, რა სფეროებს მოიცავს იგი და ასევე რამდენად სასარგებლოა ნაადრევი ჩვილების შემთხვევაში. როგორ ხდება ადრეული სტიმულაცია? აქ მოცემულია ადრეული სტიმულაციური ვარჯიშების მაგალითები ჩვილებისთვის, იქნება ეს ნაადრევი ჩვილისთვის თუ არა:

• ივარჯიშეთ მხედველობის სტიმულირებისთვის: ვირჩევთ ობიექტს, არც თუ ისე დიდს, რომელიც ბავშვის ყურადღებას იპყრობს (მისი ფერის, ფორმის გამო ...), ვათავსებთ მის მხედველობის არეში, დაახლოებით 20-30 სანტიმეტრის მოშორებით, ვმოძრაობთ ნელა მარცხნიდან მარჯვნივ და ზემოდან ქვევით, იმ განზრახვით, რომ ბავშვი თვალებით მიჰყვება ობიექტის გზას და ამით შეუძლია მოახდინოს თვალის მოძრაობა. ეს ადრეული სტიმულაციური ვარჯიშები ჩვეულებრივ ტარდება 0 – დან 3 წლამდე ასაკში.
• ივარჯიშეთ წვრილი საავტომობილო უნარების სტიმულირებისთვის: მიაწოდეთ ბავშვს რამდენიმე ოსპი (ან ძალიან მცირე ზომის საგნები, მაგალითად, მარცვლები) და ბოთლი. სავარჯიშო, რომელიც ბავშვმა უნდა შეასრულოს, შედგება ყველა ოსპის ბოთლში სათითაოდ ჩაყენებაში და ხელის თითებით აღებაზე. ძალიან მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვი არ ჭამოს ოსპს ან არ ჩადოს ცხვირში. ეს ადრეული სტიმულაციური ვარჯიშები ჩვეულებრივ ტარდება 4 – დან 6 წლამდე.
• ვარჯიში ახდენს მეხსიერების სტიმულირებას: მუყაოთი, მაკრატლით და მარკერებით შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი ბავშვისთვის სახალისო თამაში, რომელიც ასევე ასტიმულირებს მათ მეხსიერებას. მუყაო კვადრატებად მოჭერით, ამ მოედნებზე კი ობიექტები (ბურთი, წინდა ...) ისე დახატეთ, რომ თითოეული საგნის ორი სურათი გქონდეთ. კვადრატული ბარათების დასრულების შემდეგ, თამაში მზად არის. როგორ თამაშობთ? ბავშვის წინაშე ბარათებს ადებთ პირქვე და მოუწესრიგებლად, შემდეგ ბავშვმა უნდა იპოვნოს წყვილი. მან უნდა აიღოს ორი კარტი და თუ ისინი არ ემთხვევა, ისინი ისევ სახეზე ატრიალებს და ა.შ. ეს ადრეული სტიმულირების სავარჯიშო საკმაოდ ცნობილია, თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ იგი ან შექმნათ თქვენი საკუთარი თამაში და მოახდინოთ ნახატების პერსონალიზება, რაც თქვენს შვილებს მოსწონთ.

ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები ადრეული სტიმულაციური ვარჯიშები ჩვილებისთვისგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია სწავლის დარღვევები.

• Martínez, C.F., García, P., Poblano, A., and Madlen, M.Á. (2010). ნევროლოგიური თანმიმდევრობის მაღალი რისკის მქონე ბავშვების მოსმენისა და ენის ადრეული სტიმულირება. აქტა პედიატრიკა დე მექსიკო, 31 (6), 304-310.
• Pallás, C.R., De la cruz, J. და Medina, M.C. (2000). ძალიან ადრე დაბადებული ბავშვების განვითარების ხელშეწყობა. ათწლიანი დაკვირვება და კლინიკური კვლევა შემდგომი პროგრამის კონტექსტში.
• რეჯიდორი, რ. (2005). ბავშვის შესაძლებლობები, ადრეული სტიმულირების სახელმძღვანელო 0-დან 8 წლამდე. Მეორე გამოცემა. მადრიდი: Ediciones Palabra, S.A.
• Rellan, S., García, C. და Aragón, M.P. (2008 წ.) ნაადრევი ახალშობილი. ესპანეთის პედიატრთა ასოციაცია.