ურთიერთობა პიროვნებასა და ადამიანურ ურთიერთობებს შორის

მიზანი ურთიერთქმედება უფრო დამაკმაყოფილებელი გზით ჩვენი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში სასარგებლოა ადამიანის პიროვნების ზოგიერთი ასპექტის ცოდნა. ტრანსაქციული ანალიზის ფსიქოლოგიური მოდელი მარტივად ხსნის მის სტრუქტურას და ფუნქციონირება, ამიტომ მისი ცოდნა დაგვეხმარება უკეთ გავიგოთ ჩვენი ურთიერთობა სამყაროსთან და მეორესთან ერთად. ონლაინ ფსიქოლოგიის ამ გამოკვლევაში ჩვენ ვაპირებთ აღმოვაჩინოთ რა ურთიერთობაა შორის პიროვნება და ადამიანური ურთიერთობები ასე რომ თქვენ უკეთ გაიგებთ მსოფლიოში ყოფნის ჩვენს გზას.

ინდექსი

1. პიროვნების ძირითადი სტრუქტურა
2. "მე" -ს სამი მდგომარეობა
3. როგორ ვლინდება "მე" ქვეყნები

ტრანსაქციული ანალიზიდან მოდი ჯერ განვიხილოთ პიროვნების ძირითადი სტრუქტურა. განმარტებით, მიუთითეთ, რომ როდესაც ვწერ "ბავშვი", "ზრდასრული", "მშობელი" მცირე ასოთი, მივმართავ რეალურ პირს და როდესაც ამას დიდი ასოთი გავაკეთებ, მე ვგულისხმობ პიროვნების მე მდგომარეობას.

ადამიანის პიროვნება შეიძლება ჩამოყალიბდეს I სახელმწიფოში:

• მშობელი სახელმწიფო (P): მშობლების ფიგურებიდან გადაწერილი ქცევები, აზრები და გრძნობები. ამისგან გრძნობთ, ფიქრობთ და იქცევით ისე, როგორც მამა ან დედა აკეთებდნენ პატარაობაში, ან მასწავლებლების ან სხვა მნიშვნელოვანი მოზარდების შინაგანი გზავნილების შესაბამისად.
• მოზრდილების სტატუსი (A): აფასებს "აქ და ახლა" არსებულ რეალობას ობიექტურად. გამოითვალეთ კოეფიციენტები და კოეფიციენტები თქვენი გამოცდილებისა და ცოდნის საფუძველზე.
• ბავშვის სტატუსი (N): შეიცავს თქვენი პირველი გამოცდილების თანდაყოლილ იმპულსებსა და მოგონებებს, თუ როგორ უპასუხეთ მათ და რა პოზიციები დაიკავეთ საკუთარ თავთან და სხვებთან მიმართებაში. ეს არის ის ნაწილი, რომელიც გრძნობს, ფიქრობს და მოქმედებს ისე, როგორც ამას ბავშვობაში ყოფნის დროს.

გამარტივებული მეთოდით: როდესაც განსჯას ან ღირებულებებს ვაკეთებ, მამაჩემის სახელმწიფოში ვარ. როდესაც ვფიქრობ და ვაანალიზებ შესაძლებლობებს, რომ რამე მივაღწიო და ვეძებ ობიექტურ ინფორმაციას და ვაპირებ ამის მიღწევას, ვმოქმედებ ჩემი ზრდასრული ადამიანისგან. როდესაც ვგრძნობ სირცხვილს, სიბრაზეს, სიხარულს ან რაიმე სხვა ემოციას, ჩემს ბავშვობაში ვარ.

მოდით, ცოტა უფრო ღრმად ჩავუღრმავდეთ ამ სახელმწიფოების როლებს:

მამის სახელმწიფოს ფუნქციური ანალიზი: გვ

როდესაც ადამიანი ააქტიურებს მშობელთა მდგომარეობას, მას შეუძლია სხვადასხვა ფუნქციონირება, თუ როგორ ექცევა საკუთარ თავს და სხვებს:

• პოზიტიური მკვებავი მშობელი (PN +): დამცავი და მგრძნობიარე მკურნალობა: დახმარება, ადეკვატური ნებართვის მიცემა, ახსნა რა არის მართალი და სამართლიანი, საყვედური და ნუგეშისცემა საჭიროების შემთხვევაში, პრობლემების აღება და მომხრე გადაწყვეტილებები
• ნეგატიური მკვებავი მშობელი (PN-): ზედმეტად დაცულია, აძლევს შეუსაბამო ნებართვებს და ეხმარება შეურაცხყოფით, უმაღლესი პოზისგან, ძალზე ფლობით.
• პოზიტიური კრიტიკული მშობელი (PC +): შეუძლია მოიქცეს საჭიროების შემთხვევაში დაცვით, შესაბამისი წესების მიცემით, მოსახერხებელი რჩევით, სხვების უსაფრთხოების უზრუნველყოფით.
• უარყოფითი კრიტიკული მშობელი (PC-): ძალიან კრიტიკული, მსჯელობს და აფასებს საკუთარი ან სხვისი შესაძლებლობების დისკონტირებას, კრძალავს, ადანაშაულებს, მიუთითებს. თვითშეგნება ან ინჰიბირება, ის შიშს ნერგავს. ის ფიქრობს, რომ ფლობს აბსოლუტურ ჭეშმარიტებას, იგი სავსეა მოსაზრებებით და ცრურწმენებით, ზოგადად ირაციონალური.

მოზრდილთა მდგომარეობის ფუნქციური ანალიზი: ა

მისთვის დამახასიათებელია ობიექტურობა. ეს ჰგავს კომპიუტერს, რომელიც იღებს მონაცემებს, აერთიანებს და ლოგიკურად ეპყრობა მას, რათა მიიღოს ყველაზე შესაფერისი გადაწყვეტილება. როდესაც ადამიანი ამ გზით ფუნქციონირებს, ის ამას მისი ზრდასრული ადამიანისგან დადებითად აკეთებს (A +).

ამასთან, ზოგჯერ ადამიანს შეუძლია თავის მოტყუება, არასწორად ინტერპრეტაცია ან ძალიან ცივი მოქმედება, შემდეგ ის იმოქმედებს უარყოფითი მოზრდილისგან (A-).

ბავშვის ფუნქციური ანალიზი: ნ

ასევე ბავშვებში არსებობს ფუნქციონირების სხვადასხვა გზა:

• ბუნებრივი ბავშვი (NN): ბავშვთა მდგომარეობის ეს ნაწილი არის ის, ვინც იმპულსურად რეაგირებს საკუთარი სხეულის შეგრძნებებზე, ნორმების ყურადღების გარეშე. ეს არის ყველაზე ბუნებრივი ნაწილი, ცენზურის გარეშე. ამასთან, NN ყოველთვის დადებითი არ არის, ის შეიძლება იყოს შიშიანი ან თვითმიზანიც. თუკი საჯაროდ პირის ღრუს დაფარვის გარეშე ვიქნევ, NN- ის მოთხოვნებს ვაკმაყოფილებ, მაგრამ ეს არ არის ძალიან სათანადო.
• პატარა მასწავლებელი (PF): ეს არის ბავშვთა სახელმწიფოს ინტუიციური, პრელოგიკური ნაწილი, რომელიც შემოქმედებით გადაწყვეტილებებს გვაძლევს. იგი ჰგავს ბავშვთა მოზრდილებში, ის ეძებს ბალანსს გარე მოთხოვნებსა და მის შინაგან მოთხოვნებს შორის. მაგრამ ამავე დროს ის არის მარტივი და პრიმიტიული, არ მსჯელობს, ამიტომ ხშირად არასწორ გადაწყვეტილებებს იღებს და არასწორ დასკვნებს აკეთებს. ამიტომ, მოსახერხებელია, რომ იგი მუშაობს ადამიანთან ერთად მოზრდილთა სახელმწიფო.
• ადაპტირებული ბავშვი (NAS / NAR): ბავშვი, მისი გაჩენის მომენტიდან, განუწყვეტლივ ურთიერთკავშირშია მის გარემოსთან. მისი ადაპტაციისა და განვითარების პროცესი დამოკიდებული იქნება გარემო პირობებზე და რეაგირებაზე. ადაპტირებული ბავშვი არის ჩვენი პიროვნების ნაწილი, რომელიც ეგუება მის გარემოს ადაპტაციისა და გადარჩენისთვის. ჩვენ ყველანი დროის ადაპტირებულ ბავშვში ვართ, ათასობით წესი უნდა დავიცვათ, რომ ვიცხოვროთ საზოგადოებაში და ვიყოთ მასში მიღებული.

ადამიანს, ბავშვობაში აქვს გარემოზე რეაგირების სხვადასხვა შესაძლებლობები: მას შეუძლია გააკეთოს ის, რასაც სხვები ელიან მისგან, მორჩილი, მორჩილი ადაპტირებული ბავშვი (NAS), ან შეუძლია იმოქმედოს საპირისპირო მოქმედებით ან შეაფერხოს კითხვა, Rebel Adapted Child (NAR) ამ ტიპის ქცევა ბავშვობიდან იწყება და, ჩვეულებრივ, ზრდასრულ ასაკშიც გრძელდება, როგორც მსოფლიოში ფუნქციონირების ავტომატური ფორმა.

როდესაც ადამიანი ელოდება შუქნიშნის გამწვანებას ან მორიგეობს მოსაცდელ ოთახში მისვლისას, ის მოქმედებს მისი NAS + - დან; თუ ვინმე რიგში შეიჭრა და ვერ შეძლებს მტკიცედ დგომას, იმოქმედეთ თქვენი NAS- დან. ანალოგიურად, ვინც გამოიჩენს და იბრძვის უსამართლობის დასაძლევად, ააქტიურებს მის NAR + და ვინც ყოველთვის აკეთებს საპირისპიროს, რომელსაც სთხოვენ ან ყურადღების მიპყრობას შეეცდება, ის იქნება მისი NAR-.

ზოგადად, ეს ეგო ამბობს, ისინი ადამიანში დაბალანსებულად არ ვლინდება. ეს დამოკიდებულია, ერთი მხრივ, ქცევებზე, რომლებიც ჩვენმა მშობლებმა მეტნაკლებად განამტკიცეს ჩვენთვის, ხოლო მეორე მხრივ, ჩვენს საკუთარ ხასიათზე. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ ძალიან დიდ მშობელთა მდგომარეობას, საშუალო ზრდასრულთა და მცირეწლოვან ბავშვთა მდგომარეობას. ამ შემთხვევაში, ჩვენ წინაშე ვდგავართ ადამიანი, ვინც გაუშვებს მათი ღირებულებითი შეფასებებისა და ”რა უნდა იყოს”, მცირე ყურადღებას უთმობენ უშუალო რეალობის ობიექტურ მონაცემებს და საკუთარი ემოციური ნაწილის გათვალისწინების გარეშე და უცხოა.

შესაძლოა, ამ ადამიანს ძალიან მოეწონა, როდესაც მან წესები და "უნდა" შეასრულა და არ მოუწოდა მას სამყაროს ობიექტურად გაანალიზება ან ემოციების ყურადღება. ან შეიძლება შეგვხვდეს ადამიანი, რომელსაც დეფიციტი აქვს მშობლებში და მოზრდილებში და დიდ შვილს აჩვენებს, განსაკუთრებით NAS-, ასე რომ, ჩვენ წინაშე ვიქნებით ძალიან თვითკმაყოფილ, კონფორმისტ, დამოკიდებულ ვინმეს, რომელიც ყოველთვის ეკითხება იმას, თუ რა უნდა გააკეთოს. ამ შემთხვევაში სავსებით შესაძლებელია, რომ მისი მშობლები ძალიან ზედმეტად დაცული ფიგურები იყვნენ და მას არ გააჩნდა შესაძლებლობების კვლევისა და შეფასების ეტაპი.

ჩემს აზრებზე, გრძნობებსა და ქცევებზე დაკვირვებით ვხედავ ამას ჩემი ეგო მდგომარეობების გარკვეული ნაწილი ნაკლებად გამოიყენება ან შეუფასებლად და, შესაბამისად, მე შემიძლია გადაწყვიტო დავიწყო ამ ნაწილისთვის დამახასიათებელი ქცევა. მაგალითად, თუ მივხვდი, რომ ძალიან განვითარებული კრიტიკული მშობელი მყავს, რადგან დღეს ვუთხარი სხვებს რა უნდა გააკეთონ, მათ შეცდომებზე მითითებით და მათი შესაძლებლობების მცირე გათვალისწინებით, მე შემიძლია გადავწყვიტო მკვებავი მამის დამოკიდებულება დავიწყო, რომელიც ფასდაკლებით ვაფასებ, სხვის მიმართ გულწრფელ ყურადღებას ვაქცევ, ვადიდებ მათ თვისებებს და ნაცვლად ამისა, ვთავაზობ ვარიანტებს დააკისროს მათ. ამ გზით, მკვებავი მშობლის მეტი ენერგიის დადებით, ის გაიზრდება და კრიტიკული მშობელი შემცირდება.

პირად ურთიერთობებთან დაკავშირებით, შეგვიძლია გავითვალისწინოთ, ამ მოდელისგან, რამდენიმე მნიშვნელოვანი ასპექტი. Პირველი, კომუნიკაცია იღებს სტიმულის ჯაჭვის ფორმას - რეაგირება, თითოეული პასუხი ემსახურება მომდევნო სტიმულს. ეს ტრანზაქციები ხდება ეგოს სპეციფიკური მდგომარეობებიდან და კონკრეტულ მდგომარეობამდე და შედეგები შეიძლება მრავალფეროვანი იყოს, საქმის მიხედვით.

თუ თქვენთან ურთიერთობა მაქვს, მე შემიძლია მივმართო ჩემი სამი საკუთარი მდგომარეობიდან რომელიმე და თქვენ შეგიძლიათ მიპასუხოთ რომელიმე თქვენი მხრიდან. უმეტესად მას შეგნებულად არ ვირჩევთ, ის ჩვეულებრივ უგონო და ავტომატურია.

კომუნიკაციური გარიგების სახეები

ორ ადამიანს შორის კომუნიკაციისას არსებობს სხვადასხვა სახის ოპერაციები. ისინი შეიძლება იყოს დამატებითისხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პასუხს გასცემს იმ თვითმყოფადი მდგომარეობა, რომელზეც სტიმული იყო მიმართული. მაგალითად, თუ ჩემი ზრდასრული ადამიანისგან ვკითხე "რომელი საათია" და სხვა პასუხობს მოზრდილებისგან "ეს არის 4:00 საათზე", ან თუ ქალი, მისი შტატისგან მამა ეუბნება ქმარს: "ისევ ფეხსაცმელები შუაში, ასე აღარ შეიძლება გაგრძელდეს" და მან უპასუხა მისი შვილობილისგან: "ბოდიში, მე არ მეტი ”. ცოლი აგზავნის თავის შეტყობინებას მამისგან და ელოდება, რომ ქმარი პასუხს გასცემს შვილისგან და ასეც ხდება.

ამასთან, შეიძლება შემთხვევა იყოს, რომ წერილის მიმღები პასუხობს განსხვავებული ეგო მდგომარეობიდან, ვიდრე მოსალოდნელია, რის გამოც წარმოიშობა ჯვარედინი გარიგება. მაგალითად, მეუღლის შემთხვევაში, რომელიც მამამისისგან იწყებს კომუნიკაციას, ქმარმა შეიძლება გადაწყვიტოს პასუხის გაცემა უფროსისგან, ვიდრე ბავშვისგან, როგორც ამას ელოდა მისი ცოლი. ცოლი და კომუნიკაციის გადამისამართება მოზრდილთა პასუხით, მშვიდი ხმით, ”როგორც ჩანს, გაბრაზებული ხარ, მესმის, რატომ გრძნობ თავს ასე, მითხარი, რისი გაკეთება გინდა პატივისცემა ”. ამ ცვლილებით, ქმარი ელოდება, რომ ცოლი პასუხობს მას მოზრდილისგან, მაგალითად, ”როცა ფეხსაცმელს გაიხდი, მსურს, ფეხსაცმლის თაროში ჩადო”.

კომუნიკაციის კიდევ ერთი შესაძლებლობაა როდის ორი შეტყობინება გადადის ერთდროულადპირდაპირი, სოციალურ დონეზე, რომელიც ჩვეულებრივ ხდება ზრდასრულიდან მოზრდილამდე და სხვა ქვეცნობიერი, ფსიქოლოგიურ დონეზე, რაც ჩვეულებრივ ხდება მშობლიდან შვილამდე ან ბავშვიდან მშობლებამდე. მაგალითად, ქმარი ეუბნება ცოლს: "რა გააკეთე ჩემი შარვლისთვის?" ქალი პასუხობს: "მე ისინი კარადაში მაქვს შენახული". ერთი შეხედვით პარალელურ ტრანსაქციას ჰგავს, ზრდასრულიდან მოზრდილამდე, მაგრამ თუ გადავხედავთ არავერბალურ შეტყობინებას, ხმის ტონს და პოზას, აღმოვაჩენთ, რომ ქმარი წარბშეკრული და მკაცრი ტონით ეკითხება მამისგან და ცოლი პასუხობს კანკალით, მაღალი ხმით და თავის დაწევით, მისგან ბიჭო.

ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს, რომ ნებისმიერი კომუნიკაციისას ისინი ვერასდროს გვაიძულებენ გარკვეულ შემადგენლობაში შევიდეთ საკუთარი თავის მდგომარეობა, მაქსიმუმ მათ შეუძლიათ "დაგვიპატიჟონ" შემოსვლაში, ჩვენ ვართ ის, ვინც გადაწყვეტს საიდანაც მივდივართ პასუხი ზემოთ მოყვანილ მაგალითში, ცოლს შეუძლია მიიღოს ”მოწვევა” ბავშვისგან პასუხის გასაცემად, ან მას შეუძლია აირჩიოს ამის გაკეთება ზრდასრულთაგან და არ გაითვალისწინოს მე ვთამაშობ ქმარს, ვამბობ იმავეს, მაგრამ მშვიდი ტონით და ნეიტრალური, მოდუნებული პოზით, პროვოკაციის უგულებელყოფით ან მის დანახვაზე ობიექტურად

ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები ურთიერთობა პიროვნებასა და ადამიანურ ურთიერთობებს შორისგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია Სოციალური ფსიქოლოგია.