სტენლი მილგრამის ავტორიტეტული ექსპერიმენტისადმი მორჩილება

სურათი: Xatakaciencia

გასული საუკუნის 60-იანი წლების დასაწყისში ამერიკელმა ფსიქოლოგმა სტენლი მილგრამმა ჩაატარა სოციალური ექსპერიმენტი, რომელიც მოგვიანებით გახდა ცნობილი, ანუ ავტორიტეტი მორჩილების ექსპერიმენტი. დოკუმენტური ფილმები და რომანები, სპექტაკლები და სატელევიზიო სერიალები მიეძღვნა მის ცნობილ ავარიულ მანქანას; მათ შთააგონეს სიმპსონების ეპიზოდი, საფრანგეთის პრემიების თამაში და სატელევიზიო ფილმი ჯონ ტრავოლტასთან ერთად. ამიტომ, ამ ფსიქოლოგია-ონლაინ სტატიაში ერთად აღმოვაჩენთ სტენლი მილგრემის ავტორიტეტულობისადმი მორჩილება. ჩვენ ვნახავთ, თუ რას წარმოადგენს იგი, მიზნები, კრიტიკა და მილგრამის ექსპერიმენტის გასაკვირი დასკვნები.

ინდექსი

1. მილგრამის ექსპერიმენტის ისტორია
2. მილგრამის ექსპერიმენტის შედეგები
3. მილგრამის ექსპერიმენტის მიზანი
4. მილგრამის ექსპერიმენტის დასკვნები

1960 – დან 1963 წლამდე ფსიქოლოგი სტენლი მილგრემიიელის უნივერსიტეტიდან დაკომპლექტდა 40 შემთხვევითი თეთრკანიანი და კაცი მოხალისეები (ცისფერყანწელები, კლერკები, პროფესიონალები და ა.შ.), რასაც თვლიდნენ რომ ფასიანი მეხსიერების კვლევაა. სტუდენტისა და მასწავლებლის როლების განაწილება:

• "მასწავლებლები", რომლებსაც ახსნა-განმარტების გარდა სხვა ექსპერიმენტი არ იცოდნენ.
• ექსპერიმენტატორის თანამონაწილე "სტუდენტები".

მოხალისეები ორ ცალკე ოთახში მიიყვანეს და მასწავლებელი მოათავსეს ელექტრული მართვის პანელის წინ შედგება რამდენიმე ღილაკისგან, რომელთა ქვეშ ეწერა განმუხტვის ძაბვა და საფრთხის ხარისხი. ამის შემდეგ მასწავლებელს მოუწია სტუდენტისთვის წაიკითხა სიტყვების წყვილი და შესთავაზა ასოციაციები, შემდეგ დაედგინა სწორი იყო თუ არა მოსწავლის მიერ გაცემული პასუხი.

მასწავლებელს თავდაპირველად ჩაუტარდა "ტესტი" 45 ვოლტიანი ელექტროშოკით სტუდენტისთვის, შემდეგ მან პირადად შეუწყო სხვის დაკითხვას (რომელიც არასდროს კარგად მოახერხა დამახსოვრების სიტყვების დამახსოვრება) მზარდი ინტენსივობის დარტყმების მართვა, მსუბუქი შოკიდან (ღილაკზე აღნიშნულია როგორც "მსუბუქი შოკი") 15 ვოლტის საფეხურზე ადით 375 ვოლტ რეჟიმზე (აღნიშნულია "საფრთხე: სერიოზული შოკი") და ბოლოს 435 და 450 ვოლტზე, უბრალოდ აღნიშნულ ღილაკზე, X დაზარალებული, მეორე ოთახში, ერთგვარ ელექტრო სავარძელზე იყო მიბმული; მოხალისემ, რომელიც მცირე მანძილზე იყო დაშორებული, ვერ ხედავდა მას, მაგრამ მოისმინა მისი ხმები.

Სინამდვილეში, როდესაც მოსწავლემ შეცდომა დაუშვა, მასწავლებელს უფრო და უფრო ძლიერი განმუხტვა მოუწია ხოლო ექსპერიმენტატორმა, თავის მხრივ, მუდმივად მოუწოდა სწავლების საგანს გაგრძელებისა და განხორციელებისკენ ექსპერიმენტი, მაშინაც კი, როდესაც ისინი საგონებელში ჩავარდნენ ან კითხვის გაგრძელებას არ ისურვებდნენ და გადმოწერა

მორჩილების ხარისხი გაზომეს უკანასკნელად დაჭერილი გადამრთველის საფუძველზე და ხალხის 65% დასრულდა ტესტი, იმის მიუხედავად, რომ შოკმა შეიძლება სერიოზული, ლეტალური შედეგიც კი გამოიწვიოს, როდესაც სტუდენტი. 40 სუბიექტიდან 26 – მა გააგრძელა ექსპერიმენტი მაქსიმუმ 450 ვოლტამდე; არავინ თქვა უარი გაგრძელებაზე 300 ვოლტამდე მიღებამდე. ექსპერიმენტი განმეორდა სხვადასხვა გარემოებებში და მეთოდის ვარიაციებით, ყოველთვის მსგავსი შედეგებით. ექსპერიმენტის შემდეგ მოხალისეებს სიმართლე უთხრეს და რაც მოხდა, მშვიდად განიხილეს.

გამოსახულება: ქცევითი მეცნიერი

მილგრემი იყო ებრაელთა შვილი, რომელიც მეორე მსოფლიო ომის დროს გაიქცა აღმოსავლეთ ევროპიდან და სურდა გაეგო, ისევე როგორც ამ მდგომარეობაში მყოფი მრავალი ადამიანი, რატომ თანამშრომლობდნენ გერმანელები ებრაელების განადგურებაში. თავიდანვე, ფსიქოლოგმა, ფაქტობრივად, წარმოადგინა თავისი კვლევა, როგორც ჰოლოკოსტის საბოლოო განმარტება.

აღმოსავლეთი წარმოუდგენელი და საშიში მორჩილების ხარისხი, რომელიც ადამიანებს უბიძგებს მათი მორალური და ეთიკური პრინციპების დარღვევაში ეს აიხსნა მილგრემის მიერ იმ ორგანოს დაქვემდებარებით, რომელსაც სუბიექტი მიიჩნევს ლეგიტიმურად და, შესაბამისად, იწვევს ჰეტერონომიის მდგომარეობას.

ჰეტერონომიის მდგომარეობა ეს ხდება მაშინ, როდესაც სუბიექტი აღარ აღიქვამს იმ ვარიანტებსა და მოქმედებებს, რომლებსაც იგი ასრულებს, როგორც საკუთარ, ზუსტად იმიტომ, რომ მათ გარე წესრიგი მართავს. ეს სახელმწიფო წარმოქმნის დეპერსონალიზაციას. იმ ფაქტორების ახსნით, რომლებიც ხელს უწყობენ ჰეტერონომიის ამ მდგომარეობის განსაზღვრას, ამერიკელი ფსიქოლოგი გვაცნობებს, რატომ არის ეს წარდგენა, დუმილის კანონი და საპატიო კოდექსი გამოწვეულია ასეთ მდგომარეობაში:

1. პირველი ფაქტორია საგნის რწმენა უფლებამოსილების ლეგიტიმურობა.
2. მეორე ფაქტორია სისტემის დაცვა რაც იწვევს რწმენას, რომ მორჩილება სწორი საქმეა და იმის შესახებ, რაზეც არ არის განხილული.
3. მესამე ფაქტორია სოციალური ზეწოლა.

ყველაფერი უფლებამოსილი იყო: მილგრამმა აჩვენა ადამიანი, როგორც არსება, რომელიც ბრმად ასრულებს ბრძანებებს. იელის უნივერსიტეტის სარდაფებში მოზრდილები გადაიქცნენ უგონო მდგომარეობაში მყოფ ბავშვებად, ძაღლებად, რომლებიც ემორჩილებიან ყველას, ვინც ბრძანებს "დაჯექი", "მომეცი ფეხი", ან "ხტუნაში გადახტი." მათ ყველა ნაცისტი დააფიქრა, რომ ომის შემდეგ, ისინი მუდმივად იმეორებდნენ სამსიტყვიან ფრაზას: "befehl ist befehl", ბრძანებები ბრძანებებია.

მილგრამის ექსპერიმენტში განმარტებულია, რომ საფრთხე იმაშია, რომ თუ ინდივიდი მიიღებს ხელისუფლების მიერ შემოთავაზებულ სიტუაციის იდეოლოგიურ განმარტებას, დესტრუქციული და ამორალური მოქმედებაც კი მიიჩნევა გონივრულად ან საჭიროდ.

შემდეგ სტატიაში ნახავთ სხვას საინტერესო ფსიქოლოგიური ექსპერიმენტები.

ეს სტატია მხოლოდ ინფორმაციულია, ფსიქოლოგია-ინტერნეტში ჩვენ არ გვაქვს დიაგნოზის დასმის ან მკურნალობის რეკომენდაციის ძალა. გეპატიჟებით ფსიქოლოგთან, თქვენი კონკრეტული საქმის სამკურნალოდ.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები სტენლი მილგრემის ავტორიტეტულობისადმი მორჩილებაგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია Სოციალური ფსიქოლოგია.

• ბრეგმანი, რ. (2019). კაცობრიობის ახალი (არა ცინიკური) ისტორია. მილანი: ფელტრინელი ედიტორე.
• ჯერვისი, გ. (1977). კარგი აღმზრდელი. წერილები ფსიქიატრიისა და ფსიქოანალიზის გამოყენების შესახებ. მილანი: ფელტრინელი ედიტორე.
• ვერონა, ც. (2018). რა ფსიქიკური დაავადება არ არის ეს. იტალიის ინსტიტუციური ფსიქიატრიული სისტემის დერივაციები. ტრიკაზა: შეგიძლიათ დაბეჭდოთ.